PLANEACION DEL 24 AL 28 DE ENERO (Recuperado Automáticamente)

ESCUELA PRIMARIA "PLAN DE AYALA" T. M.
CCT: 19DPR0300S
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
PLANEACIÓN 19 SEMANA DEL 17 DE ENERO AL 21 DE ENERO
Docente: Yunnuén Atzin Baldovinos GRADO: 2° GRUPO: “A”
PLAN DE TRABAJO
Semana: 19 Asignatura: Número de sesiones: 5
Fecha: del 17 al 21 de Enero
del 2022 ESPAÑOL
Aprendizaje esperado del grado que cursa:
-Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos
-Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes
-Intercambio escrito de nuevos conocimientos
- Intercambio de experiencias de lectura
-Escritura y recreación de narraciones
-Lectura de narraciones de diversos subgéneros
-Lectura y escucha de poemas y canciones
-Participación y difusión de información en la comunidad escolar
-Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Propósito:
S Comprensión de lecturas del libro de segundo grado
S Leer poemas con musicalidad y entonación
S Utilizar los signos de puntuación para escribir pequeños textos
S Escribe palabras con C,c
S Identifica palabras con C,c
S Escribe enunciados con palabras con C,c
S Escribe fichas informativas de animales
Secuencia didáctica
INICIO
1) Tiempo de leer (Actividad poema)
La actividad que realizarán los alumnos se llevará a cabo en el salón de clases para aquellos que asistan. Y
también se enviará por plataforma de Facebook; junto con el material de apoyo (Video y explicación) del tema a
observar.
2) Ideas para escribir mejor (Las adivinanzas)
observar.
3) La exposición oral
observar.
4) Lectura del texto (El albatros) encerrando mayúsculas, comas, punto y seguido punto y
aparte y final.
observar.
DESARROLLO
1) Ficha informativa de un animal
De acuerdo a lo aprendido (antes de salir de vacaciones) el alumno aprendió el tema de la ficha informativa su
importancia y cómo debe de realizarse para distintos temas. Ahora el alumno realizará una ficha informativa del
animal que más les guste. Deberá de utilizar las fichas informativas
En la actividad que realizará deberá de contestar las siguientes preguntas y realizar la debida investigación en las
fuentes de información.
¿Qué animal es?
¿Cómo es físicamente?
¿Qué es lo que come?
¿En dónde vive?
CCT: 19DPR0300S
¿Qué más sabes de él?
Cierre:
Al terminar de realizar la actividad; con ayuda de mama o papá enviará la evidencia a la maestra; y de esta
manera el docente evaluará su desempeño en la actividad.
2) Ideas para escribir mejor (Las adivinanzas)
Las adivinanzas ayudan a su desarrollo intelectual y crítico de los más pequeños ya que los niños tienen que
escuchar con atención el enunciado de las mismas y tienen que comprender el lenguaje y asociar ideas para
poder conocer la respuesta, descartando las que no son válidas. La actividad de las adivinanzas es un ejercicio
que le agrada al alumno realizar, por medio del juego y acertijos las resuelven.
La actividad de las adivinanzas se encuentra en la página 92 del libro de texto., el alumno deberá de leer en
repetidas ocasiones hasta adivinar cada adivinanza.
Cierre:
3) Canciones y poemas
La importancia que el alumno aprenda leer de manera correcta un poema, así como saber interpretar el sentido
artístico radica estimular la memoria auditiva y rítmica de los niños, la memoria visual. Promueve la formación
de valores estéticos ya que la poesía siempre es una expresión de la cultura y la sociedad en la que el niño se
debe insertar. Potencia el aprendizaje artístico a través del ritmo y la musicalidad. La actividad que deberá de
realizar el alumno es leer y observar el material de apoyo y escribirlo en su libreta.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XZ8XhGl8pFE
Cierre:
4) Actividad de un poema.
De acuerdo a lo aprendido del tema canciones y poemas el alumno deberá de realizar la actividad que se
encuetra en la parte de abajo. Esta actividad consiste en analizar el poema llamado “El gatito” al terminar
contestará 4 preguntas en donde le pregunta la estructura de un poema y en la ultima pregunta deberá escribir
de que trata el poema que leyó.
Cierre:
CCT: 19DPR0300S
5) Lectura del texto(Mar) encerrando mayúsculas, comas, punto y seguido punto y
aparte y final. Actividad 1 y 2
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy
en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que
dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica.
La actividad consiste en realizar la lectura “Mar” se encuentra en la página 80-81 del libro de lecturas, al
terminar la lectura el alumno realizara lo siguiente:
1) Encierra de color rojo las letras mayúsculas que encuentres.
2) Tacha de color verde los puntos y aparte.
3) Subraya de color amarillo las comas.
4) Encierra de color naranja los puntos y seguido de la lectura.
5) Talla de color rosa el punto final.
En tu cuaderno contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es el nombre de la lectura?
2.- ¿Qué le entendiste a la lectura?
3.- ¿Cuál es el nombre del autor?
Cierre:
Evaluación:
Actividades
Rúbrica de Evaluación
Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC):
1.- Aprovechamiento y asistencia de los alumnos
2-. Prácticas docentes y directivas. Avance de los planes y programas educativos
3.- Participación de la comunidad
RECURSOS MATERIALES:
1.Plan y programa de estudio 2011 2. Computadora

3.Tableta 4. Teléfono inteligente
5.Internet 6. Libreta
7.Lápiz 8. Borrador
PLAN DE TRABAJO
Fecha: del 17 al 21 de Enero
del 2022 MATEMÁTICAS

 Número
-Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Adición y sustracción
-Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 100.
-Usa el algoritmo convencional para sumar.
-Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de
números pares menores que 100.
CCT: 19DPR0300S
 Multiplicación
Propósito:
S Que el alumno lea y escriba los números del 1 al 100
S Resuelva problemas de sumas y resta con números hasta el 100
S Aprender las tablas de multiplicar
S Resuelvas sumas y restas de dos cifras
INICIO
1) Actividad tabla de multiplicar del # 4
observar.
2) Actividad mayor o menor que
observar.
3) Para igualar hay que comparar Actividad
observar.
4) Unidades, decenas y centenas en número de más de 100
observar.
DESARROLLO
1) Tabla de multiplicar del # 4
Las tablas de multiplicar son una herramienta educativa que facilita el proceso de aprendizaje de la
multiplicación desde etapas tempranas, un conjunto de esquemas (uno por cada dígito multiplicador) en dónde
se exponen de forma clara y simple los valores resultantes de las multiplicaciones.
La actividad que realizará el alumno es escribir en su libreta la tabla del cuatro, al terminar contestará la
actividad que se presenta.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=H4Epeem9GPQ
Cierre:
2) Actividad del calendario mes de febrero
Sabemos que el calendario es una invención de enorme utilidad para todos nosotros. Ayuda a organizar y
planificar nuestras vidas. ... El calendario es importante porque fue con él que la humanidad puede hacer
previsiones. La importancia del calendario radica decidir y apuntar cuáles son los eventos y citas importantes.
CCT: 19DPR0300S
Desarrollar habilidades de organización.
La actividad que realizará el alumno consiste en realizar el mes de febrero en su libreta y anotar las fechas cívicas
que marca en el calendario.
FEBRERO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Cierre:
3) Para igualar hay que comparar
La comparación es un tema de suma importancia en el desarrollo de aprendizaje de los alumnos. Esto significa
poder determinar si dos cantidades son iguales o una es mayor que la otra. La comparación entre cantidades
está presente desde antes que los niños comiencen la escuela.
Antes de iniciar la actividad deberá de leer y observar el material de apoyo, al terminar contestará la actividad
que consiste en completar una tabla con cantidades que el conoce y deberá de identificar los grupos que
contiene cada cantidad. Así como escribir el número del resultado correspondiente.
Cantidad ¿Cómo se
Grupos de Semillas
de lee el
10 sueltas
semillas número?
123
154
197
119
Cierre:
4) Escritura de Números del 100 al 200
Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los niños, les ayuda a ser lógicos, a razonar
ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción. La actividad que
realizará el alumno consiste en escribir el nombre de los siguientes números en su cuaderno. Deberá de tener
cuidado en su ortografía.
145: 152:
134: 134:
177: 177:
200: 200:
121: 121:
Cierre:
5) El mes más corto
El calendario es un instrumento que se emplea en la medición del tiempo y sirve para identificar fechas
importantes. El calendario esta formado por 12 meses, los meses se forma por semanas y días. El alumno deberá
de analizar un calendario para contestar la página 84 del libro de texto. En esta actividad deberá de contestará
preguntas que realiza el autor sobre los días que conforman a los meses.
CCT: 19DPR0300S
Cierre:
Evaluación:
Actividades
RECURSOS MATERIALES:
PLAN DE TRABAJO
Fecha: del 17 al 21 de Enero del
2022 CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 Cuidado del medioambiente
-Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medioambiente, y participa en su cuidado.
 Cuidado de la salud
-Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado
 Interacciones con el entorno social
-Compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos
propios.
-Distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios donde
interactúa.
-Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han
cambiado con el paso del tiempo
Propósito:
S Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medioambiente, y participa en su cuidado.
S Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
INICIO
1) Lo que aprendí.
La actividad que realizarán los alumnos se llevará a cabo en el salón de clases para aquellos que asistan. Y también
se enviará por plataforma de Facebook; junto con el material de apoyo (Video y explicación) del tema a observar.
2) Las plantas de mi comunidad.
CCT: 19DPR0300S
3) Las plantas de mi escuela.
se enviará por plataforma de Facebook; junto con el material de apoyo (Video y explicación) del tema a observar
DESARROLLO
1) Mis tradiciones
Las costumbres y tradiciones son de mucha ayuda para el desarrollo de los niños, esto se debe a que
fomentan la comunicación y la relación entre ellos. ... Al comprender y entender esto los niños se van a sentir
identificados e integrados a una comunidad y podrán formar su una identidad más personal.
La actividad que realizará el alumno se encuentra en la página 87-88, deberá de llenar un cuadro con las
tradiciones representativas del lugar y la manera de cómo se celebra. En la página 88 hay deberá de elegir una
tradición que más le gustó o llamo su atención la cual deberá de describir con dibujos la manera de vestir, la
comida que hacen y si hay algún ritual.
Cierre:
2) Exploremos el entorno.
Sabemos que las tradiciones son de suma importancia para que los alumnos aprendan y comprenda los festejos
de la comunidad donde viven. Pero también es importante que identifique las tradiciones de los estados que
integran al País. Es por eso que el autor del libro les pide realizar la actividad que se encuentra en la página 89.
En esta actividad el alumno debe de realizar una investigación con algún familiar sobre una tradición antigua del
lugar donde vive.
3) Integro mis aprendizajes

De acuerdo a lo realizado en el libro, y aprendiendo tradiciones del lugar donde vive, así como también
tradiciones de otros Estados de la república. A continuación, el alumno deberá de contestar la página 90 del libro
de texto. Tiene que elegir la tradición que más le agrade y contestar el esquema de acuerdo a lo que pregunte
autor. ¿Cómo se celebra? ¿Por qué me gusta?.
Cierre:
CCT: 19DPR0300S
Evaluación:
Actividades
RECURSOS materiales:
PLAN DE TRABAJO
Fecha: del 13 al 17 de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Diciembre del 2021
 Práctica su libertad con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como
reflexiona sobre los efectos de sus acciones en sí y en las demás personas.
Propósito:
S El alumno expresa opiniones e ideas con responsabilidad hacia el público en general.
INICIO
1) Evaluación
observar.
DESARROLLO
2) Evaluación
La actividad que realizará el alumno es leer la página 36-38 que se encuentra en el libro de texto, al terminar
responderá la actividad en el cuaderno. Continuará con el temo explicado en la clase anterior y las posibles
soluciones que el alumno de al problema que presenta el autor del libro.
Evaluación:
Actividades
PLAN DE TRABAJO
Fecha: del 17 al 21 de
CCT: 19DPR0300S
Enero del 2022 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

 Reconoce e identifica las habilidades que desarrolla y adquiere,
Propósito:
S Que el alumno a aprenda a identificar las habilidades que posee.
INICIO
1) Habilidades personales
DESARROLLO
1) Habilidades personales
La habilidad hace referencia a la maña, talento o aptitud que poseen las personas para desarrollar de manera
eficaz alguna tarea. ... Las habilidades se pueden considerar tanto innatas como de aprendizaje, pues algunas de
ellas solo se adquieren mediante ensayo-error. La actividad que realizará el alumno es la siguiente:
Reconoce las habilidades personales y sociales que consideras tienes, después dibuja en tu cuaderno una habilidad
que te caracterice.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=hFNNbfeGVEM
Evaluación:
Actividades
PLAN DE TRABAJO
Fecha: del 17 al 21 de Enero FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
del 2022
 Identifica las diferencias de las personas con respeto y tolerancia.
Propósito:
S El alumno expresa opiniones de las diferencias de las personas con respeto.
INICIO
1) Las diferencias nos enriquecen
CCT: 19DPR0300S
observar.
DESARROLLO
1) Las diferencias nos enriquecen
El ser alguien diferente origina atención y esto hace que los demás vean lo que las otras personas son capaces y
lo que consiguen con eso, y como resultado ellas quieren superarse también, ser los mejores en lo que hacen y
no dejar de mejorar.
La actividad que realizará el alumno se encuentra en la página 50-51, deberá de leer una pequeña historia sobre
las diferentes culturas y como se integran con la sociedad.
Evaluación:
Actividades
Programa Escolar de Mejora Continua

Actividades de Reforzamiento para alumnos con rezago
Alumnos con rezago Lectura Escritura Matemáticas
Lectura
Alvarado Cuevas Malanie
-Forma sílabas con la --Realiza las siguientes sumas:
Judith letra C,c 16+10=
Araiza Castillo Gloria --Dicta 5 palabras con 32+25=
Nazareth la letra C,c 72+11=
Dominguez Delgadillo -Dicta enunciados 9+9=
Britany Yamileth cortos con la letra C,c 19+8=
Fuentes Moreno Fernnado -Dicta una pequeña 7+8=
Gabriel lectura --Realiza las siguientes restas
Lagunas Sandoval Dilan 45-11=
Aaron
64-10=
Martinez Martinez Chelsea
Victoria 29-12=
Leer pág. 71 del libro español
9-2=
Escritura Lecturas de segundo grado. En-
8-2=
Mendoza Zapata Priscila cierra de color rojo las mayúscu- 7-5=
CCT: 19DPR0300S
Nazareth las. Resuelve los siguientes proble-
Rodriguez Rivera Iker Tadeo Transcribe esta lectura a tu li- mas en tu cuaderno:
Matemáticas breta 1) Antonio tiene $120
Martinez Delgadillo Wilfran Contesta. pesos ahorrados, el
Danilo ¿Cuál es el título de la lectura? martes gastó $65 y el
Aguilar Macias Dominick miércoles$20,
Alexander
¿Cuánto dinero le
queda?
2) Carlos quiere comprar
2 kg de fresa, si el
quilo está en $10
pesos, ¿Cuánto
dinero va a pagar en
total?
3) Juan tiene 2 billetes
de $50 y 3 billetes de
$20¿Cuánto dinero
tiene en total?

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Aprendizaje esperado del grado que cursa:

3) Integro mis aprendizajes

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