Actividad 3: Identificación de barreras en mi escuela.

Identifique cuáles son las barreras para el aprendizaje y la participación en su

escuela y en su aula. Utilice el siguiente cuadro para organizar la información.

Prácticas inclusivas Prácticas inclusivas

¿Qué se hace? ¿Qué podría hacerse?
En el aula En la escuela En el aula En la escuela

La planificación se No se promueve la Realizar una Aprovechar los CTE para

realiza igual para aplicación del DUA. planificación adentrarse en el conocimiento
todos. diversificada, y aplicación del DUA.
El interés por parte del tomando en
Las actitudes por colectivo escolar por cuenta los estilos y Motivar al colectivo docente
parte de los maestros identificar las barreras ritmos de para identificar las barreras
hacia los alumnos que para el aprendizaje y la aprendizaje de los para el aprendizaje y la
no aprenden al mismo participación es casi nulo. alumnos. participación.
ritmo que los demás
son negativas y de Se observa mucha apatía Tomar en cuenta Continuar con el trabajo de
rechazo. en los maestros para que todos los USAER desde su función y
trabajar de una manera alumnos tienen explicar cada vez que se tenga
Los métodos para colaborativa con USAER. potencial para la oportunidad cuál es su
evaluar no están aprender de quehacer en las escuelas. Es
adecuados a la Creen que los niños son acuerdo a su ritmo fundamental que el trabajo sea
realidad del grupo. de educación especial y y que la escuela es coherente con la función para
que es la USAER que la un derecho para que podamos impactar
Se excluye a algunos tiene que trabajar todos y que todos verdaderamente en las
alumnos de directamente con los los niños merecen escuelas.
actividades culturales alumnos y resolver todas ser tratados con
por creer que no las situaciones que se les respeto y dignidad. Los alumnos que presentan
tienen la capacidad. presentan. una condición no pertenecen a
La evaluación debe educación especial, son parte
de ser coherente del grupo y de la escuela.
con la planificación
tomando en
cuenta todo el
proceso de
enseñanza –
aprendizaje.

Todos los alumnos

tienen derecho a
participar en todas
las actividades que
les sea posible
realizar.