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CURICO CHILE.
INTRODUCCIO
Profundizar en una cultura educativa de sustentabilidad de
recursos naturales con el medio ambiente y a partir de esta nos
permite general un cambio climtico positivo, vinculando a los
establecimientos
educacionales
en
acciones
educativas
HIPTESIS.
Una cultura basada en el no cuidado de los recursos naturales y el mal uso
que se le da, contribuyen al cambio climtico
Cuestionario elaborado
responsables.
para
entrevista
de
autoridades
5.- Qu acciones difundira Usted, para unos buenos usos de los recursos
energticos y de papelera?
6.- Cules son las principales trabas que Usted puede notar para instalar
una cultura basa en la sustentabilidad de los recursos y el cuidado del
medio ambiente?
7.- Seale tres prcticas negativas que habra que cambiar o erradicar para
hacer un uso ms eficiente de los recursos energticos y de papelera.
8.- Cules son los cuidados que le da el Establecimiento Educacional a las
reas verdes?
9.- Existe un plan manejo de los desechos de origen orgnicos y no
orgnicos que se generan en su Establecimiento?
10.- El Establecimiento Educacional, cuenta con Redes de Apoyo, que
permitan la realizacin de charlas educativas y el intercambio de
experiencias sobre crear una sociedad sustentable con desarrollo del medio
ambiente?
Preguntas
Usted al abandonar
una sala de clases
apaga las luces.
Usted bota la basura
en los contenedores
que corresponde.
Usted cada vez que
ocupa agua, tiene el
cuidado de cerrar las
llaves.
Usted cuando realiza
un
documento
o
actividad para sus
estudiantes utiliza las
dos carillas de la hoja
cuando imprime o
saca fotocopias.
Los
desechos
orgnicos
son
depositados
en
contenedores
habilitados para esto.
Los papeles, cartones,
diarios o libros en mal
estado,
Usted
los
recicla
en
los
contenedores
habilitados.
Las botellas, bolsas,
utensilios de origen
de plstico, Usted los
deposita
en
contenedores
habilitados para esto.
Las
botellas
y
utensilios de vidrios
Usted los deposita en
los
contenedores
habilitados para esto.
Usted recicla los tner
o cartridge de las
impresoras.
Usted aprecia una
cultura a favor del
manejo
sustentable
dentro
del
establecimiento
educacional.
NUNCA
A VECES
SIEMPRE.
Obs. Nunca;
forma permanente.
A veces;
CONCLUSIN FINAL;
Para elaborar la investigacin se ha realizado un estudio de campo donde se
ha observado la cultura escolar y su relacin con el medio ambiente y
Cules son factores positivos o negativos que afectan un desarrollo
sustentable de parte de la comunidad educativa y su relacin con el medio
ambiente?
La participacin de los integrantes de la comunidad educativa nos permite
observar vicios que se dan dentro de la comunidad y como estos afectan de
una forma u otra el medio ambiente.
1
2
3
4
5
NUNCA
55
75
45
80
53
A VECES
35
25
15
5
27
SIEMPRE
10
0
40
15
20
TOTAL
100
100
100
100
100
6
7
8
9
10
73
92
79
43
59
23
0
21
37
11
4
8
0
20
30
100
100
100
100
100
Objetivo
Implementar
prcticas
que
contribuyan
al
buen
uso
del
recuso elctrico y
como del agua, y
fomentar
el
reciclaje
de los
desechos
orgnicos y no
orgnicos
producidos en el
Acciones
Recursos
Crear declogo Personal
del
establecimiento
,
uso
de
impresora,
resma de oficio,
pegamentos,
computador,
sistema
operativo
Microsoft.
Fecha
Responsable.
Marzo de 2015
Equipo
de
gestin,
Docentes, estudiantes.
Marzo
de
2015/Diciembre
2015
Marzo de 2015 a
diciembre
de
2015
Equipo de Gestin
Establecimiento.
Implementar
prcticas
que
contribuyan
al
buen
uso
del
recuso elctrico y
como del agua, y
fomentar
el
reciclaje
de los
desechos
orgnicos y no
orgnicos
producidos en el
Instalar
contenedores
material
reciclable.
Implementar
Contenedores,
personal
administrativo,
espacio fsico.
Establecimiento.
Implementar
prcticas
contribuyan
buen
uso
que
al
del
brigada
de
vigilancia para el
buen uso de los
recursos de los
Docentes,
estudiantes, libro
de fiscalizacin.
recuso elctrico y
como del agua, y
fomentar
el
reciclaje
de los
desechos
orgnicos y no
orgnicos
producidos en el
establecimientos
.
(Energa
elctrica, agua,
papelera)
Establecimiento.
Modulo 1
OBSERVANDO A NUESTRO ALREDEDOR
Nivel
6 Bsico/segundo ciclo
Objetivo Fundamental
Vertical
Objetivo Fundamental
Transversal
Contenido Mnimo
Obligatorio
Hiptesis (Unidad 2)
Objetivo de la Clase
Subsector
Historia, Geografa y Ciencias
Sociales.
Explicar cmo han influido los
desastres naturales en el desarrollo
de Chile durante su historia reciente,
dando ejemplos de nivel nacional y
regional (sismos, volcanismo, sequa,
inundaciones y derrumbes, entre
otros).
Establecer lazos de pertenencia con
su entorno social y natural a partir
del conocimiento, la valoracin y la
reflexin sobre su historia personal,
su comunidad y el pas.
Identificar los distintos desastres
naturales y como estos influye en
desarrollo del pas.
Una cultura basada en el no
cuidado de los recursos naturales y
el mal uso que se le da, contribuyen
al cambio climtico
Reconocer los factores de riesgo del
desarrollo humano que influyen en
cambio climtico
Recursos Didcticos
Evaluacin
http://www.t13.cl/noticia/actualidad/contamin
acion-ambiental-en-chile-causa-mas-de-4-milmuertes-prematuras-por-enfermedades., Una
vez recopilada la informacin y seleccionada,
realizan PPT. Sobre el escaso cuidado de los
recursos naturales y en mal uso que se le da
de los diversos estamentos de la sociedad
chile, contribuyen al cambio climtico, para
luego exponerlo al grupo cambio.
Cierre: Estudiantes dan a conocer sus
trabajos, respondiendo las siguientes
preguntas; Qu lugares son los ms
contaminados de nuestro pas?, Qu tipo de
contaminacin existe en esta zona?, De qu
manera podemos evitar este tipo de
contaminacin?, Cules son los recursos
naturales que se ven afectados por esta
contaminacin?, Influyen en cambio
climtico esta contaminacin?, Qu puedo
hacer yo para mejorar o cambiar esta
situacin?.
Integracin: Estudiantes con NEE, trabajan
con el apoyo de compaeros tutores y
orientacin docente, el mismo contenido de
la actividad.
Evaluacin
formativa; pauta
de observacin d
trabajo en clases
Indicadores;
Identifica
distintos
tipos de
contamin
cin.
Reconoce
las zonas
contamin
das de
nuestro
pas.
Identifica
enfermed
des
asociada
a la
contamin
cin.
Reconoce
recursos
naturales
que se ve
afectado
por la
contamin
cin.
Identifica
las
acciones
conducta
de riesgo
que
influyen
contribuy
n en
cambio
climtico
Identifica
acciones
que
permiten
mejorar o
cambiar
conducta
PAUTA DE PROYECTO
I.
Identificacin dl Proyecto
Nombre del Proyecto: El Jardn colgante del Albert Einstein
Nombre del Profesor: Patricio Javier Iturriaga Rodrguez.
Nombre del Establecimiento: Colegio Albert Einstein de Curic
Nivel Educativo: 6 Bsico
reas de Aprendizaje: Historia, Geografa, Ciencias Sociales, Cs,
Naturales y Orientacin.
Duracin del Proyecto: 1 ao
II.
III.
Definicin de Objetivos
Objetivos Curriculares:
Objetivos Transversales:
Recursos:
Envases de botellas desechables de distinto tamao, envases
de cartn, alambres, camos, clavos, manguera, tierra de
hoja, plantas o semillas, cartonera, tijera, palas, rastrillos,
sala de clases, data show, horas docentes, horas de aula
V.
CONCLUSIONES.