CENTRO REGIONAL DE EDUCACION AMINA MADERA

LAUTERIO

INICIACION AL TRABAJO DOCENTE

NOMBRE DEL FACILITADOR: Miriam Córdova Ruiz

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Yareli Cristel Hernández Morales

Aura Janeth Jasso Pantoja

Tercer Semestre Grupo B

Act5
 Actividad 5: Cuadro de doble entrada
Los estudiantes elaboran un cuadro de doble entrada que permita visualizar los desafíos que
enfrentan los profesores en torno a la escolarización, la enseñanza, el aprendizaje, los
contextos, los enfoques de los campos de formación académica, la evaluación, los recursos,
las modalidades educativas, la organización, la cultura, la lengua, así como la forma en que
los resuelven.
DESAFÍOS DEL DOCENTE
Desafíos Lo que pasa en el aula Lo que docente hace el
La función social --Conocer las culturas escolares -Generar un cambio en los infantes y
de la escuela y sociales. dentro de su práctica educativa para que
-Implementar la igualdad, el alumno sea capaz de cumplir un rol
equidad, inclusión y los valores. dentro de la sociedad, preparar a las
-Contribuir a la cohesión social. nuevas generaciones.
-Llevar un proceso educativo
donde se involucran todos los -El maestro trata de adecuar sus
agentes educativos cumpliendo planeaciones a las necesidades y
sus roles correspondientes. contextos de sus alumnos, es decir la
educación absoluta y definitiva de la
enseñanza. Prioriza intereses,
motivaciones.
-Organización de contenidos con planes
innovadores.
-Estar pendiente de las diferentes
problemáticas y dificultades que se
plantean dentro y fuera del entorno
escolar.
La escolarización -Los objetivos escolares son parte -Dentro de la escolarización el maestro
de la cultura escolar, su uso, tiene el compromiso de apoyar a los
diseño, del sujeto escolarizado, estudiantes, la función del docente no es
entendiendo que la palabra únicamente impartir conocimientos sino
escolarizado es el estar en la también preparar para la vida a sus
escuela. estudiantes y estar con ellos cuando lo
-Experiencia escolar desde las requieran.
practicas y representaciones
dentro del sistema de educación -Ser el mediador o guía, tratar de
formal y obligatoria. comprender y compartir.
-El alumno es el centro del proceso
-La escolarización es el acto y aprendizaje.
resultado de hacer que los niños
accedan a la escuela para recibir y
complementar la enseñanza con
ayuda de sus docentes.
Reflexiones del estudiante en
torno a lo que observó y vivió en la
escuela primaria
-En nuestro caso la escuela trata de
llevar a cabo la inclusión en general,
de tratar de sobrellevar el contexto
donde viven y dentro del aula la
maestra remarca mucho los valores
ella es comprensible, amable y tiene
una visión de sus alumnos ya que los
motiva con frases o palabras de
aliento para ser mejores, ayudar a sus
compañeros, familia y que sean
reflexivos que ellos juzguen que es
bueno y que no lo es.
-La maestra los ayuda, implementa
distintas estrategias para que sus
alumnos logren desarrollar el
aprendizaje significativo de la mejor
manera.
-La maestra platica con ellos, los
aconseja y trata de llevarlos por un
buen camino a ser niños de bien
-La maestra era muy paciente y daba
las explicaciones las veces que se
requirieran, ella daba una buena
entonación y se apoyada de algunas
imágenes, laminas, etc.
-La maestra pasaba monitoreando
por cada una de las filas para
observar los trabajos de los alumnos
y darse cuenta si es que requerían
ayuda o surgía alguna duda.
-Utiliza ejemplos claros que los niños
puedan entender, amplia su
aprendizaje con las hojas de trabajo
dende además desarrollar habilidades
y destrezas motrices, utiliza el
razonamiento y se dirige hacia ellos

Los ambientes -El aprendizaje es el producto
enseñanza y el del estudio, ofrece promover,
aprendizaje crear…
-No se limita a las condiciones
materiales necesarias para la
implementación del currículo.
-Espacios donde se interactúa el
aprendizaje
La evaluación -Disponer de bases solidas del
aprendizaje, tener un centro
teórico practico de los aspectos
afectivos, relaciones de
aprendizaje, tener una cultura
psicoanalista, favorecer la
definición de un proyecto
personal del alumno, desarrollar la
capacidad de autoevaluación.
- de aprendizaje resulte de la mejor
Los contextos -La educación absoluta y
socioculturales y definitiva de la enseñanza a las
lingüísticos demandas que el contexto
plantea.
-Donde se desenvuelve el
alumno es su primer centro de
educación siendo la casa, barrio,
etc. El papel de la escuela es
guiar a los alumnos a un buen
desempeño, reforzar valores y
respetar contextos, culturas entre
otras cosas.
Los enfoques de los -Serían las asignaturas que se
campos de imparten por grado habiendo las
formación adaptaciones que sean necesarias
académica para cubrir las necesidades de
nuestros alumnos incluyendo
conceptos como didáctica,
planeación, evaluación, etc.
-El aprendizaje comúnmente es creado
por los profesores es por eso que debe
de ser creativo, tomar en cuenta las
necesidades y preferencias de los
alumnos de igual manera contextualizar
los contenidos-
-El docente tiene la tarea de generar
ambientes que favorezcan el logro de los
propósitos educativos.
-El docente debe analizar y detectar si
su practica resulta efectiva o si hay que
realizar algunos cambios, detectar
dificultades.
-la evaluación es contante y no
solamente al alumno si no también a
uno como docente
-Conocer, respetar y comprender el
contexto que los rodea para ampliar
nuestra gama de reconocimiento de
culturas, enseñar a solo absorber lo que
les es útil, a cuidar de su persona, de su
entorno.
- El maestro debe de estar muy
preparado tanto en pedagogía,
currículo, estrategias y las nuevas
tecnologías para poder ofrecer una
pedagogía y una enseñanza de mayor
calidad, orientar al alumno, llevar el
proceso educativo desde la planeación
hasta evaluación para verificar que el
con respeto fomentando los valores.
-En cuanto a lo físico el salón no es
muy grande no tiene gran material
para interactuar con él, cuenta con
unas cuantas hijas de las vocales, un
pequeño estante que representa la
biblioteca solamente con 4 libros.
-La maestra al dirigirse con valores
interactúa con ellos de una manera
respetuosa y comprensible generando
un ambiente cálido y de confianza
ella maneja los problemas hablando y
tratando de solucionarlos en ese
momento haciendo capacitar a los
alumnos de sus acciones y con eso no
es suficiente trata de hablar con los
padres de familia a la hora de la
salida.
-Ella implementa materiales
recortables, para colorear o pequeñas
lecturas con interrogantes sencillas
-La maestra evalúa con listas de
coteo, ella revisa las tareas
encargadas, trabajos revisados en
clase, conducta y participación de
padres de familia.
-La escuela es un tanto estricta por lo
que los maestros están siendo
evaluados y vigilados
constantemente para que el proceso
manera o al menos como se espera.
-La maestra habla de respeto ante las
diversas culturas, tradiciones, hábitos
y rutinas dentro del aula.
Estos se comparten en comentarios
de clase explicando que las
tradiciones son algo que todo o la
mayoría de las personas
desarrollamos que hay personas que
pueden ser poquito distintos en
nosotros en cuestiones de lengua,
color, etc., pero que fuera de eso
todos somos iguales.
-La maestra realiza su planeación
semanal, llevando el proceso de
autorización y adaptación para sus
alumnos, ella ya los conoce las
necesidades de sus alumnos, conoce
los enfoques de los planes utilizados
y está en preparación para poder
implementar el nuevo plan 2022

La modalidad -La escuela es un espacio
educativa –general atravesado de historia, de
[escuela de política, de conceptualizaciones.
organización Dentro de cada modalidad se
completa, unitaria, hacen presentes aspectos
multigrado], profundos de la experiencia de
indígena, otras- los niños y los adultos. El
objetivo escolar actualmente se
compara así con objetivos
asociados a diferencia de
propuestas pedagógicas.
-La forma bajo la cual se ofrece
cursar una materia o experiencia
educativa, incluye los medios,
los tiempos y los procedimientos
bajo cuales se lleva a cabo el
proceso de enseñanza
Recursos (Recursos -Es el material que facilita el
didácticos o aprendizaje, ayuda a explicar
materiales) mejor a tener aprendizaje
significativo.
-Distintos objetivos que están
presentes en la vida cotidiana de
instrucciones y aulas, definidos
por los propios actores escolares
de diferentes maneras:
materiales didácticos, uniformes,
herramientas de registro como
soportes de la tarea escolar,
como instrumentos ¨correctivos¨
cómo vínculos de la
organización administrativa,
medios de comunicación, etc.
alumno ha adquirido los aprendizajes, como el director comento están en
el enfoque y que se ha cumplido el reconocimiento para que se pueda
objetivo de dichas materias. aplicar en octubre del año entrante.
El SNTE se lleva acabo el ultimo
viernes de cada mes con el propósito
de lograr un buen funcionamiento del
sistema educativo integrando y
compartiendo sus diversas estrategias
funcionales para el aprendizaje.
-Es la forma bajo la cual se ofrece -La Escuela Club rotario es de turno
cursar una asignatura o una experiencia matutino, estando a su cargo el
educativa, incluyendo los medios de director Alvaro, para ser más
comunicación, los tiempos y el proceso específicas el grado de segundo b la
de enseñanza. maestra verónica lleva a cabo su
enseñanza de manera presencial
apoyándose de los números
telefónicos y las redes sociales como
lo son el grupo de WhatsApp
-Cuando se hace a la enseñanza es con -La maestra aplica sus materiales
el fin de explotar los potenciales como recortables, hojas de trabajo,
didácticos de programas en relación con estrategias de comunicación.
los objetivos de los dominios de -utiliza los test para aplicar
enseñanza. materiales audiovisuales, medios
didácticos informáticos, soportes
-Tiene el objetivo de guiar la enseñanza físicos y otros materiales para
y aprendizaje, facilitar la comunicación enriquecer el aprendizaje de los
entre agentes educativos, contextualizar, alumnos.
así como formas de evaluación -Las hojas de trabajo, laminas,
aplicadas. abecedarios, etc.
Nota: la tabla se expone a manera de ejemplo, puedes realizar adecuaciones o bien recurrir a otra
forma de organizarla. Lo que es preciso señalar es que ésta se nutre de la información de los
registros de observación, entrevistas, diario del profesor, vídeo grabaciones, entre otras.