CARACTERIZACION DE AULA 2A

En la institución educativa escuela normal superior nuestra señora de Fátima de

Sabanagrande/atlántico, el aula que se me fue asignada para realizar nuestras prácticas
pedagógicas fue segundo A, con la maestra asesora Fabiola Altamar.

El aula cuenta con 40 pupitres que estos están ubicados en fila frente a la pizarra, esta alternativa
es útil si la profesora quiere mantener la atención de las alumnas durante una explicación, pero va
haber desventajas para las que están atrás porque no tendrán buena visibilidad del tablero.
También hay 1 escritorio para la maestra, 2 tableros horribles en donde la maestra realizarán las
ideas principales de los temas, 2 loquer donde se guardan algunos implementos escolares como
libretas, marcadores, cartulinas, plastilina entre otras cosas que las niñas traen para utilizar en sus
respectivas clases.

El aula de segundo A cuenta con 3 ventanas grandes, 5 ventiladores en los cuales 1 es para la
maestra, estos ayudan a que el salón se sienta fresco, 4 lámparas que mantienen iluminado el aula
de Clase. También se encuentra un rincón de aseo donde hay 2 escobas, 1 Trapero y 2 papitas para
mantener el salón limpio, hay 4 canecas, 1 crucifijo Y 1 cuadro de la imagen de María Auxiliadora.

Posee el aula 1 televisor (no funciona), cuenta con unas decoraciones en las cuales se encuentra 1
cartelera de YO SOY donde se pueden encontrar las palabras como inteligente, capaz, creativa,
fuerte y brillante, también hay 1 horario de clases, 1 rincón donde se encuentra una mesa
pequeña donde se encuentra los objetos perdidos que las niñas hayan olvidado en el salón de
clases, una cartelera con las fechas de los cumpleaños de cada alumna, 1 cartelera donde hay una
frase motivacional, una cartelera con las palabras mágicas y un pendón que contiene la misión,
visión y valores de la institución.

La pared del aula de clases está dividida, la parte de arriba que es lisa es de color blanco y la parte
de abajo es de baldosas grises. El piso del salón tiene baldosas rojas.

Estas son algunas evidencias del salón de clases de 2A

 CARACTERIZACION DE LAS ESTUDIANTES DE 2A

El grupo segundo A de la institución educativa escuela normal superior nuestra señora de Fátima
está conformada por 40 estudiantes con edades que oscilan entre los 6 y 9, procedentes de los
municipios de Sabanagrande, Santo Tomás, Palmar, Malambo, Polonuevo y ponedera

Aquí van las gráficas de los años y de donde viven

Edad de las estudiantes

16

14

12

10

0
6 7 8 9

1 2 13 15

Lugar donde residen

16

14

12

10

0
Pondera Polonuevo Malambo Palmar Santo Tomas Sabanagrande

Ponedera Polonuevo Malambo Palmar Santo Tomas Sabanagrande

A partir de la observación que pude realizar consideró que las estudiantes de segundo A, en su
mayoría, tienen un buen desempeño académico, mostrando la responsabilidad en el
cumplimiento de los deberes y actividades encomendadas

Las estudiantes demuestran su expresión amable, alegres y con una participación activa en cada
una de las actividades propuestas dentro y fuera del aula.

Además, las estudiantes muestran demasiado interés en la adquisición de nuevos conocimientos,

son espontáneas, siendo capaces de sustentar sus opiniones.

El color del aula es blanco con verde; las estudiantes son muy participativas, les encanta aprender
cosas nuevas todos los días, se preocupan por sus compañeras, si una se siente mal le avisan a la
profesora, les gusta compartir, socializar, ayudar a sus compañeras; si una no entiende la clase, no
cuenta con materiales para la clase, sencillamente su compañera lo comparte con ella, les gusta
jugar, trabajar en clases y son responsables.

Según Piaget dice que desde los 2 a 7 años los niños empiezan a ganar la capacidad de ponerse en
el lugar de los demás y por esta razón, son capaces de actuar y hacer juegos de rol. A pesar de este
cambio, el egocentrismo sigue de alguna manera presente y por esto, hay dificultades a la hora de
acceder a pensamiento o reflexiones más abstractas. En esta etapa, los niños aún no pueden
realizar operaciones mentales complejas, tal como lo hace un adulto, por eso, Piaget también
habla de lo que se conoce como “pensamiento mágico” que surge de asociaciones simples y
arbitrarias que el niño hace cuando intenta entender cómo funciona el mundo.

Piaget dice que los niños entre los 7 a 12 años empiezan a usar la lógica para llegar a conclusiones
válidas, pero para lograrlo necesitan situaciones concretas y no abstractas. También pueden
categorizar aspectos de la realidad de una forma mucho más compleja.

Según Vygotsky el aprendizaje puede venir antes que el desarrollo dado por la madurez natural, es
decir, un niño podría aprender habilidades que se piensan adelantadas por su edad. Por el ejemplo
aprenderá a leer a los 4 años cuando en realidad se espera que lo haga entre los 6 y 7 años.

Según Erikson el niño a esta edad esta aprendiendo a leer y escribir, así como el sentido numérico.
Durante esta etapa, los compañeros del niño desempeñan un papel importante en su vida y se
convertirán en un importante refuerzo de la confianza.