SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE TEPOSCOLULA

SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA, OAX.
CLAVE:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA

PRÁCTICA EDUCATIVA

OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: BETANZOS ORTIZ DIANA LAURA

GRADO: 1°
GRUPO: “U”
DOCENTE: MTRA. ARMIDA CEBALLOS FIERROS

SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA, OAX., A 7 DE NOVIEMBRE DE

2016
GUÍA DE OBSERVACIÓN EN EL AULA DE CLASES.

Maestro:
 ¿Cómo trabaja?
 ¿Qué actividad pone?
 ¿Cómo distribuye el tiempo?
 ¿Cómo les llama la atención?
 ¿El profesor orienta a los alumnos acertadamente?
 ¿Utilizan los libros de texto en el salón de clase y se califica el
trabajo?
 ¿Qué es lo que quería enseñar?
 ¿Pudo lograr sus objetivos?
 ¿Qué materiales utilizó? ¿Fueron útiles?
 ¿Qué técnicas utilizó?
 ¿Qué tipo de interacción profesor-alumno tuvo lugar?
 ¿Ocurrió algo extraño o inusual?
 ¿Tuvo algún problema durante la clase?
 ¿Se salió de su plan de clase? Si fue así, ¿por qué? ¿Fueron los
cambios para mejor o para peor?
 ¿Cuál fue el aspecto más logrado de la clase?
 ¿Qué partes de la clase fueron mejor?
 ¿Qué partes de la clase fueron peor?
 ¿Cómo realiza el cierre de la clase?
GUÍA DE OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN INDUCTIVA.
ALUMNA: DIANA LAURA BETANZOS ORTIZ.
LUGAR: ESCUELA PRIMARIA “ANDRÉS HENESTROZA” BARRIO SAN
NICOLÁS TLAXIACO OAXACA.
SITUACIÓN OBSERVADA: PARTICIPACIÓN DE LA MAESTRA EN EL AULA DE
CLASES.
FECHA: 15 Y 16 DE NOVIEMBRE DEL 2016.
GRADO: 1ER GRUPO: “U”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
TIEMPO DE OBSERVACIÓN: 8:00AM-1:00PM.

Lo que se pudo observar el día 15 y 16 de Noviembre en la escuela

primaria Andrés Henestroza en el barrio de San Nicolás Tlaxiaco Oaxaca en los
días de observación la entrada de los niños es a las 8:00 de la mañana
algunos de ellos llegan 30 minutos antes de la entrada ya que sus papás
son los encargos de llevar acabo la guardia, a los 5 minutos empiezan a
llegar más alumnos acompañados con sus padres de familia lo que
acostumbran es entrar a sus salones y después ir a comprar sus bebidas
como son atoles, leche o pan , los maestros acostumbran llegar como eso de
las 7:35 en adelante y así sucesivamente llegan todos los niños, en este caso
todos tienen diferente horario ya que se pudo observar que algunos llevan un
uniforme oficial que consta de un suéter azul cielo, blusa blanca, y pantalón o
falda azul marino, otros llevan lo que es el uniforme deportivo color amarillo
con franjas azul cielo ya que como iban llegando iban de diferente uniforme lo
que observe de mi maestra durante los dos días es que acostumbra llegar 5
minutos antes de las 8 de la mañana por lo tanto la mayoría de los padres de
familia la esperan en el salón para preguntar sobre tareas o trabajos que
haya dejado.
La maestra Nayeli López Soriano es encargada del 1° año grupo A de la escuelas
primaria Andrés Henestroza.
Realiza su clase de una manera dinámica para lograr la atención de los alumnos,
utiliza juegos y al igual que cantos y cuentos, tiene un tono de voz alto y esto se
suele confundir con gritos, habla fuerte para que los niños le pongan atención.
Distribuye el tiempo de una manera enriquecedora, al entrar aproximadamente,
8:00 am pone actividades de español (escritura y lectura) para la materia utiliza
materiales como, letras, una tabla con el abecedario y una argolla que contiene
imágenes de objetos con nombres. Posteriormente a las 9:00 am empieza con la
materia de matemáticas, realiza ejercicios de conteo, utiliza el libro de actividades,
copias o material que ella misma lleve.
Al tomar el timbre anunciando el receso a las 10:00 am la maestra en ocasiones
no sale a receso y planea las actividades que se realizara regresando del receso,
hay ocasiones en que lleva almuerzo y otras veces compra.
Al regreso del receso aborda la materia de ciencias naturales, formación cívica y
ética, como lo marca el horario escolar. Maneja la disciplina utilizando una
herramienta que la ayuda a que los niños le presten atención, que es el semáforo
de conducta el cual está compuesto por tres colores verde (sigue así),
amarillo( piensa) , rojo (alto), al iniciar el día todos los alumnos están en el color
verde que es sigue así , si alguien se comporta mal o no atiende indicaciones va
bajando de color y si llega al rojo realiza una nota en su cuaderno dirigida a sus
padres asiéndoles saber que el alumno no trabaja correctamente en las
actividades.
La profesora orienta a los alumnos acertadamente les trata de explicar lo más
claro posible, para ella es indispensable el material didáctico ya que le ayuda a
que los alumnos adoren mejor el tema , desde que inicia la clase la maestra se
plante un objetivo, pero no lo logra plenamente ya que los alumnos no entienden
del mismo modo el tema ,al terminar el tiempo asignado a esa materia y observar
que algunos alumnos no han terminado la actividad la maestra opta por dejarla de
tarea y avanzar con la siguiente asignatura .
Al igual pude notar de que la maestra trabaja en conjunto con los padres de familia
ya que ellos verifican los trabajos que se realizaron durante la clase para que así
ellos puedan checar y revisar que sus hijos estén trabajan, al igual que los ayudan
a terminar las actividades que no pudieron terminar en clase.
Pude notar que la maestra en ocasiones no trata del mismo modo a todos los
alumnos y que se concentra en solo unos cuanto, en ocasiones se salía de su plan
de trabajo pero esto era solo únicamente cuando los niños no lograban entender el
tema, ya que suele tener problemas para llamar su atención.
Hay ocasiones en que los niños trabajan muy bien, participan y hablan respecto al
tema que se les trata de enseñar y hay también ocasiones en que los niños solo
quieren jugar y no realizan las actividades.
Ya casi para terminar la jornada escolar la maestra realiza una actividad final, que
la toma como la evaluación del día, los niños tiene que terminar la actividad para
que puedan salir e irse a su casa.
Algunos niños la terminan rápido y otros se atrasan con actividades que no han
terminado y salen tarde, en lo que los niños terminan la maestra habla con
algunos padres de familia que se acercan a preguntar del desempeño de sus hijos
en la jornada escolar al igual que la maestra entrega trabajos pendientes y revisa
tareas atrasadas de los alumnos, ase algunos recordatorios de cooperaciones
pendientes, de reuniones de padres que se aproximan y de la limpieza del salón
ya que los padres de familia son los que se encargados de realizar el aseó del
salón.
Al término de las actividades de los padres de familia, la maestra toma sus
cosas del escritorio y cierra el salón, al igual que cierra los demás salones pero, no
sin antes percatarse de que ya estén desocupados ya que la maestra era la
encargada de abrir las puertas de los salones y cerrarlas en esa semana.
En esos días se le solicitada apoyo por parte de una maestra encargada del 3°
año para el escenario de una obra de teatro que se realizaría próximamente por lo
cual la maestra, apoyo un corto tiempo y posteriormente se retiró.