Institución Educativa Inicial No 189

Actividad N°02
I-DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA: 189
FECHA: Martes, 10 de Octubre de 2023
SEMANA 1
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Creamos Adivinanzas con las Frutas
EDAD DE LOS NIÑOS: 5 años “A”
PROFESORA: Giuliana Napan Hernandez
II.-PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ CRITERIO EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
“ESCRIBE DIVERSOS - Escribe por propia iniciativa y a su manera Escribe adivinanzas a Que los niños y Mapa de
TIPOS DE TEXTO EN sobre lo que le interesa: considera a quién partir de lo conocido de niñas escriban calor
SU LENGUA las frutas considerando la según sus
le escribirán y para qué lo escribirá; utiliza linealidad y posibilidades y
MATERNA” trazos, grafismos, letras ordenadas de direccionalidad de la puedan crear sus
izquierda a derecha y sobre una línea escritura. adivinanzas de las
• Adecúa el texto a la imaginaria para expresar sus ideas o frutas.
situación emociones en torno a un tema a través de
comunicativa, una nota o

• Organiza y desarrolla carta, para relatar una vivencia o un cuento.

las ideas de forma
coherente y -Revisa el escrito que ha distado, en función
cohesionada. de lo que quiere comunicar.

• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.

• Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y contexto del texto
escrito.

ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES

Enfoque de
derecho

SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS CON PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS

Actividad de Aprendizaje INICIO:

Ingresamos a la institución educativa y saludan
9:30 am a 10:30 am
-Nos dirigimos al aula
-Guardan sus loncheras en el espacio designado
-Registran su autocontrol de asistencia
-Se ubican en sus lugares
 -Nos saludamos con una canción
-Realizamos la oración del día
-Reconocemos que día es hoy usando nuestro calendario
-El clima
-Recordamos los acuerdos del aula para una buena convivencia
-SSHH

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

-PLANIFICACIÓN: Los niños deciden el sector en el que jugarán

-ORGANIZACIÓN: Los niños organizan su juego: espacio y materiales.

- EJECUCIÓN: Los niños juegan de acuerdo a su organización.

- ORDEN: Los niños guardan y ordenan el material en los sectores.

-SOCIALIZACION: Los niños representan y/o verbalizan lo realizado.

La maestra reunida con los estudiantes en asamblea toma acuerdos sobre las
normas de convivencia.
CONFLICTO COGNITIVO
La docente les cantara a los niños la canción de las frutas y luego jugaremos
con algunas adivinanzas.

La docente realizara las siguientes preguntas: ¿saben que es una adivinanza?

¿ les gusta adivinar? ¿ustedes podrán crear adivinanzas? ¿les gustaría que lo
hiciéramos juntos?

MOTIVACIÓN DESARROLLO:
Imagen
La docente les indica a los niños el propósito de la actividad: JUGAMOS A
CREAR Y ESCRIBIR NUESTRAS PROPIAS ADIVINANZAS CON LAS FRUTAS.

LA DOCENTE SE VISTE DE MAGO Y Empieza a sacar de su maletin diversas

frutas con la que hoy trabajaremos.

Le pide a los niños describirlos con diversas preguntas ¿Qué forma tiene?¿que
SABERES PREVIOS color son?¿aguna vez lo han comido?¿podemos crear adivinanzas describiendo
las frutas?

La docente les da las indicaciones a los niños que las Adivinanza: una pregunta
ingeniosa que se presenta como un juego de palabras en un enunciado, por lo
PROPÓSITO general en forma de rima.

La maestra les presenta una adivinanza:

Amarillo por fuera,

blanco por dentro,
tienes que pelarlo para comerlo.

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO A
Preguntamos a los niños: ¿Qué tipo de texto es? ¿te gustan las adivinanzas?
LOS APRENDIZAJES
¿recuerdas alguna adivinanza que hayas escuchado? ¿Nosotros podremos?
¿Cómo podemos hacerlo? ¿Qué es lo que acabamos de realizar?
 Planificación
La maestra presenta el cuadro de la planificación en papelote con las
siguientes preguntas, luego se completará con sus respuestas de los niños.
Frutas en
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Para quién vamos
imágenes
escribir escribir? a escribir? Frutas reales

Textualización
La docente pone una caja en el medio del aula, el cual tendrá diversas
imágenes de frutas animadas, uno de cada grupo sacará una imagen, luego
Hojas bond
seguido de ello se les fomenta la creación de sus propias adivinanzas de frutas,
Lápices de
para ellos se les pide a los niños que mencionen las características de la fruta
Colores
que han escogido. Lápiz
Les plantea las siguientes interrogantes: ¿De color es? ¿Su tamaño es? ¿Tiene
forma de un? ¿Se parece a? ¿Qué es?

Una vez que se han organizado por grupos, se les proporciona hojas, imágenes, Cuaderno
colores, lápiz.

Revisión
Ellos crearan sus propias adivinanzas y con el acompañamiento de la docente
se plasmará en su cuaderno.

Revisamos los textos que han creado, Luego les pedimos que compartan con
sus compañeros y docentes lo creado.

CIERRE:

Se realiza el recuento de la jornada formulando las siguientes preguntas:

¿Que aprendimos hoy? ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Qué dificultades hemos
tenido? ¿Cuál fue el propósito de la actividad?

La docente invita a los niños a exponer sus creaciones.

Finalmente, la maestra menciona a los niños y niñas lo bueno que es realizar

nuestros propios cuentos.

Se agradece su participación y se evalúa el cumplimiento de los acuerdos del

día.

OBSERVACIONES Y REFLEXIÓN DE LA DOCENTE:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 __________________________
Guiliana Napán Hernández
Profesora
Martes 10 DE OCTUBRE DEL 2023
N°
______________________
Practicante
Actividad de aprendizaje:
Comunicación
Competencia:
“Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna”
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Escribe adivinanzas a partir de lo
conocido de las frutas considerando la
linealidad y direccionalidad de la
escritura.

APELLIDOS Y NOMBRES L P I

1 ALMANACÍN PARI DAVID ALEJANDRO

2 ARANIBAR ARCE RAFAELA VIRGINIA
3 ARONI LUQUE RODRIGO ALONZO
4 AYALA VÁSQUEZ SOPHIA PAOLA
5 BARAHONA PAREDES DANIELA DE LOS ANGELES
6 CAHUA PEÑA MILAGROS VICTORIA
7 CASTILLO ROMÁN DALEYZA MÍA ADELINA
8 CRUZ ROMERO CARLOS HÉCTOR
9 CUETO SUAÑA, YANG ZU
10 DIAZ PISCONTE PATRICK ALEXANDER
11 DÍAZ VIVANCO ANGEL GABRIEL
12 GARCIA CHAVEZ CALEB NICOLAS
13 MORALES VILCHEZ FRANCESCA GUADALUPE
14 MORENO OMOGROSSO MIA PASTORA
15 MUÑANTE RAMIREZ ZHARICK ESPERANZA
16 PALOMINO LOVON NOAH GABRIEL
17 PEÑA ANCHANTE LIONEL SNAYDER
18 PEÑA ANCHANTE YOMIRA DEL ROSARIO
19 PEÑA PISCO BRISEIDA EDITH
20 PEZO RAMIREZ ,JULIO CESAR
21 QUISPE MISAGEL GAEL YESHIER DEL PIERO
22 SALAS VILCHEZ EYDER FRANSHUA
23 URIBE ELIZALDE ARLHETT JAZMÍN DEL MILAGROS