ACTIVIDAD DE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I. E. I : N.º 1520
EDAD : 3 Años
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
PROFESORA : JOVANNA PALACIOS ALVAREZ
FECHA : 06 DE AGOSTO DEL 2022
II.- DATOS CURRICULARES:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿COMO AYUDO A MI FAMILIA?
III.PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA DESEMPEÑOS CRITERIO DE
EVALUACION
COMUNICACIÓN Expresa sus necesidades, Representa por medio de su cuer
COMPETENCIA emociones, intereses y da cuenta gestos y movimientos los roles qu
de algunas experiencias al
- SE COMUNICA interactuar con personas de su
desempeñan

ORALMENTE EN SU entorno familiar, escolar o local.

LENGUA MATERNA. Utiliza palabras de uso frecuente,
sonrisas, miradas, señas, gestos,
 Infiere e interpreta movimientos corporales y diversos
información del texto oral volúmenes de voz con la intención
de lograr su propósito: de informar,
 Adecúa, organiza y
pedir, convencer o agradecer
desarrollo el texto de
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y para verbales
de forma estratégica
III.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA ESTRATEGIAS MEDIOS Y TE
DIDACTICA MATERIA RA
LES LI

JUEGO  LA MAESTRA RECIBE A LOS NIÑOS Y NIÑAS

LIBRE EN AFECTUOSAMENTE. Material
LOS  PLANIFICACIÓN: Los niños deciden a que sector dirigirse. del MED
 ORGANIZACIÓN: Los niños organizan su juego, deciden a que, con
SECTORES Material de
quien jugar y como jugar.
 EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños juegan. La maestra los
los sectores
observa. de interés
 ORDEN: A través de una canción los niños guardan los materiales usados.
 SOCIALIZACIÓN: Después de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan
al grupo a que jugaron y quienes jugaron.
 REPRESENTACIÓN: Los niños en forma grupal e individual dibujan lo
que realizaron
ACTIVIDADE  Cancion de saludo, oración, verificación del día, control de Carteles
S DE RUTINA asistencia ,normas de convivencia y cortesía, noticia del día, uso de Cuadros
servicios higiénicos.
 La docente invita a los niños y niñas en asamblea para cantar
INICIO e imitar las acciones de acuerdo a la letra de la canción “Los
días de la semana https://youtu.be/3eNC2MRfqEc” lavar,
tender, barrer, rezar, coser
Luego rescatamos los saberes previos de los niños y niñas
mediante interrogantes.
¿Les gustó la canción?
¿Qué dice la canción? ¿Qué labores realiza la niña según la
letra de la canción? ¿Cómo ayudamos en casa?
¿Ustedes creen que pueden ayudar en su casa? ¿Cómo?
PROPÓSITO: HOY VAMOS A CONOCER COMO
PUEDO AYUDAR A MI FAMILIA EN CASA

Los niños y niñas comentan acercas diversas situaciones Imágenes

DESARROLL
cotidianas como por ejemplo en el momento del desayuno lo Materiales
O
que realiza mamá, Cómo ayudamos nosotros Y papá u otro del aula
miembro de la familia que viva con nosotros. Lápiz
Colores
Los niños y niñas exteriorizan cómo es que ellos brindan Etc
ayuda en casa luego se agrupan libremente imitan las acciones Papelote
que dice la canción. Plumones
En base a estas representaciones reflexionamos acerca de cinta
participar y colaborar en casa.
Los estudiantes dialogan acerca de las tareas que realizan
ellos en su hogar y los comparan con las que hacen sus
compañeros.
Los niños y niñas eligen libremente el material de su agrado
para representar lo que más les gustó de la actividad realizada.
¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿para qué sirve una casa? Cantamos: Yo
tengo una casita.
CIERRE ASEO – REFRIGERIO: Los niños se lavan las manos correctamente con Agua,
agua y jabón e ingieren los alimentos que traen en su lonchera jabón, Tina
RECREO: niños y niñas realizan actividades al aire libre. y papel
toalla.
TALLER DE GRAFICO PLASTICO
TITULO: LA CASA EN QUE VIVIMOS
PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS EXPLOREN Y EXPERIMENTAN AL
REALIZAR SU CASA

AREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Crea proyectos desde lenguajes Representa sus ideas acerca de sus
artísticos vivencias personales usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la
danza o el movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).

INICIO:
La docente invita a los niños y niñas en asamblea para recordarles los acuerdos
y para que se ubiquen en el espacio dentro del aula y se les da
recomendaciones sobre lo que van a realizar Parlante
EXPLORACIÓN:
La docente les mostrara a los estudiantes materiales como crayones, colores,
TALLER
temperas, plumones, palitos de fideo, papelitos, serpentina, plastilina, tijera,
goma, serpentines y hoja de colores
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Comentamos con los niños el lugar donde viven, ¿todos serán iguales?,
 ¿todos tienen la misma forma? ¿son pintadas del mismo color? ¿cómo se
llaman? ¿con quienes vivimos ahí?
Luego trabajan realizando su casa en que viven utilizando su material de
su agrado.
VERBALIZACIÓN:
¿Dialogan lo que trabajaron? ¿cómo trabajaron? ¿que utilizaron? ¿cómo se
sintieron?

SALIDA Se preparan para salir y realizan la oración de despedida Parlante

Se despiden con una canción.
Se les da recomendaciones respectivas.
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DIRECTORA DOCENTE