ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE : ELABORAMOS UN JUGUETE

FECHA : jueves 8 de junio 2023
PROPOSITO: elabore su juguete usando su imaginación y creatividad

- APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO/CRITERIO INSTRUMENTO
DE EVALUACION
CREA PROYECTOS Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con  REGISTRO DE
DESDE LOS sus necesidades e intereses. Descubre las posibilidades expresivas EVIDENCIA

LENGUAJES de sus movimientos y de los materiales

ARTÍSTICOS
COMUNICACION

• Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y

adultos de su entorno, lo que ha realizado al jugar y crear
proyectos a través de los lenguajes artísticos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

SECUENCIA ESTRATEGIA MEDIOS Y

DIDACTICA MATERIAL
ES
RUTINAS DE - La docente da la bienvenida y acoge con cariño a los niños y niñas. Lista de
RECIBIMIENTO - Se registra la asistencia Asistencia
RUTINA DE - Realizamos las actividades de rezo y canto. Canciones
INGRESO - Calendario Pandereta
- Clima Registro de
- Se mencionan los acuerdos para la clase. asistencia.
Planificación (Asamblea): La profesora dialoga con los niños sobre tres aspectos: 1.-El Canción
JUEGO LIBRE EN tiempo y el espacio donde van a jugar.2.-Se establecen o se recuerdan las normas de Cuaderno de
LOS SECTORES convivencia durante la hora del juego 3.- Los niños expresan en qué sector desean jugar. campo.
Organización: Los niños libremente se ubican en el sector de su preferencia, deciden ¿A que parlante
jugar?, ¿Con quién jugar? ¿Cómo jugar?, ¿Qué juguetes van a usar?, ¿Cómo lo van a usar?
Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado,
negociando entre ellos respecto a los juguetes que van a usar y los roles que van a representar.
La maestra observa sin alterar la dinámica del juego.
Socialización: Comunica lo que realizaron en el sector elegido
Representación: Los niños en forma individual o grupal representan mediante el dibujo,
pintura o modelado lo que jugaron
Orden: Luego de Socializar y de observar los proyectos realizados, los niños y niñas ordenan
los juguetes en su lugar.
 La maestra durante la asamblea menciona lo siguiente a las niñas y niños
INICIO Cuaderno de
la siguiente pregunta ¿chicos habremos terminado de elaborar nuestros
Campo
juguetes? ¿Cómo podemos terminar nuestros juguetes? Escuchamos sus Hojas
respuestas y les comenta que hoy continuaran con la elaboración de los Colores
juguetes.

La maestra les pide que saquen sus materiales y su instructivo, les realiza
la siguiente pregunta ¿Qué materiales debes utilizar para terminar de
elaborar tu juguete? Los invita a que lean su instructivo y luego ¿pasos que
deben seguir?

Después de leer el instructivo cada uno de ellos, se les pide que

apoyándose de la lectura sigan los pasos que deben de seguir para
elaborar sus juguetes. También brindándole la retroalimentación ¿Qué
DESARROLLO debes realizar primero? ¿Cómo debes colocar la hoja? ¿qué iras iniciando
los pasos? ¿Qué más colocaras?

Una vez terminado la elaboración de sus juguetes, pedirles a que comunica

a los compañeros ¿cómo lo hicieron?, ¿cómo se han sentido al realizarlo?
¿Tuviste alguna dificultad en la elaboración? ¿con quién compartirás tu
juguete?

Para finalizar la actividad, recordamos lo realizado y que nos brinden sus Cuaderno de
CIERRE Campo
opiniones de cómo se sintieron al desarrollar la actividad. A través de las
preguntas ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué les gusto de la actividad o que no les
gusto? ¿Con que otros materiales les gustaría trabajar? ¿para qué nos
servirá tener un juguete casero? ¿Como se sienten al tener su juguete?

RUTINAS, ASEO, Se lavan las manos con agua y jabón, agradecen a Dios por los alimentos y luego los ingieren, Útiles de aseo,
REFRIGERIO Y practicando los hábitos alimenticios. tacho de
RECREO basura.

 Los niños y niñas conversan sobre el desarrollo de la actividad CUENTOS

HOJAS
PSICOMOTRICIDA  Se ubican en media luna sentados en el suelo, en asamblea dialogan sobre la actividad COLORES
D que van a realizar
Escuchan la música y muestran su agrado o desagrado, vamos seleccionando la que es de su
 agrado
 La docente motiva a los niños a realizar movimiento de calentamiento.
 Al ritmo de la música variada cada niño hace propuestas para movernos.
Luego sentados en semicírculo, comentan la actividad que realizaron: ¿Les gustó? ¿Por qué?
¿Cómo nos sentimos cuando bailamos o nos movimos con los amigos? ¿Qué otros
movimientos podemos proponer con los amigos y amigas?
 Se realiza ejercicios de relajación
 ¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Les gusto la actividad?
 Dibujan lo que más le agrado de la actividad en su pizarra personal
Mencionan alguna actividad para la próxima clase.

ACTIVIDADES DE Nos preparamos para la salida. Rezo

SALIDA Agradecemos a Dios con una oración y un canto, se ordenan y recogen sus loncheras y se Canciones
despiden.