NOMBRE DEL ALUMNO:

PAOLA KRISTEL MÉNDEZ BROCA

MATRICULA:
181285

GRUPO:
E144 MTR EJECU

NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA

PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

ASESOR:
MARIA DEL CARMEN SANCHEZ LEZAMA

ACTIVIDAD 2.
MAPA CONCEPTUAL “TEORIAS DEL APRENDIZAJE”

CÁRDENAS, TABASCO 13 DE NOVIEMBRE 2023

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje se define como un proceso que reúne las experiencias e influencias

personales y ambientales para adquirir, enriquecer o modificar conocimientos, habilidades,
valores, actitudes, comportamiento y visiones del mundo. En ese sentido, las teorías de
aprendizaje desarrollan hipótesis que describen cómo es que se lleva a cabo este proceso.

En el presente trabajo se muestra el análisis de cinco de ellas a partir de un mapa mental

que pretende describir fundamentos teóricos y su principal aportación para delimitar la
forma en la que se concibe el proceso de adquisición del aprendizaje.
 TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Cognitivista Constructivista. Humanista

Conductista Sociocultural

Analiza estructuras
Estudio de mentales como objetos Surge a partir de la
El conocimiento
la conducta de estudio. Estudio de las Relación de los psicología conductual.
es una
Teóricos. funciones psíquicas procesos construcción del
superiores del ser psicológicos. ser humano.
humano.
Teóricos Para explicar la
conducta de las
Capacidad personas es
Condicionamiento.
Pavlov Piaget Brunner. Vigotsky es físicas necesario
cond clasificar.

Hipotesis Desarrollo
Aprendizaje Zona de Estado
Thorndike estimulo- cognitivo
desarrollo real emocional Auto
respuesta Seguridad
relación.
Sus funciones Implicaciones
Watson Estimulo- Zona de
basucas de la metodológicas Teoría
respuesta desarrollo Fisiología.
inteligencia cognitiva
próximo .
de Piaget.

Skinner Acondicionamiento Motivación

operativo.
Zona de
desarrollo
Uso de la potencial.
Manejando información
castigos-
recompensas.
CONCLUSIÓN.

Las teorías del aprendizaje sin duda pretenden describir aquellos procesos mediante los
cuales los seres humanos aprenden. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir
y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y
tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento.
REFERENCIA.
Escorza, Y. H., & Aradillas, A. L. S. (2020). Teorías del aprendizaje en el contexto educativo.
Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey.

Matienzo, R. (2020). Evolución de la teoría del aprendizaje significativo y su aplicación en la

educación superior. Dialektika: Revista De Investigación Filosófica Y Teoría Social, 2(3), 17-
26.

Piaget, J., & Vigotsky, L. (2012). Teorías del aprendizaje. Materia, 15(3), 45-99.

Vega, N., Flores-Jiménez, R., Flores-Jiménez, I., Hurtado-Vega, B., & Rodríguez-Martínez, J. S.
(2019). Teorías del aprendizaje. XIKUA boletín científico de la Escuela Superior de
Tlahuelilpan, 7(14), 51-53.