ALUMNA:

L.I.C. ADRIANA TERESA GUTIERREZ VERA

MATRICULA: 126676
GRUPO: E113
MATERIA:
TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN
DOCENTE:
DRA. CONCHITA MAR MARTINEZ CEDANO
ACTIVIDAD:
1. AUTORES Y CONCEPTOS
VILLAHERMOSA, TABASCO A 01 DE JUNIO DEL 2020
 AUTORES DEL
COGNITIVISMO

Jean Piaget David Ausubel Jerome Bruner Robert Gagné Vigotsky Gardner
(1940) (1960) (1960) (1965) (1960) (1983)

Asimilación Acomodación El aprendizaje Desarrollo La teoría de

significativo es el Que es lo que cognitivo las
mecanismo El aprendizaje debe ser mediante inteligentes
humano por es el proceso construido para interacción múltiples
excelencia para de reordenar la facilitación social.
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- Estrategias geneticament interacción espacial,
cognitivas. e. social. kinestésico,
- Estrategias
motrices. intrapersonal,
-Actitudes. interpersonal
(habilidades
sociales).
 IMPORTANCIA DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS EN LA EDUCACIÓN.

Reflexionar sobre la comprensión discursiva en el ámbito académico o en cualquier otro implica, de entrada, la adopción de un
marco epistemológico desde el cual abordar el problema. Además y relacionado con lo anterior, hay otra cuestión a tener y es la
forma en la que entendemos el lenguaje, el conocimiento y la comunicación. (Lakoff, 1987)
Como bien nos menciona Lakoff, es importante comprender la forma en la que nos relacionamos en nuestro entorno y la forma en la
que adquirimos nuestros conocimientos. Las teorías cognitivas nos permite tener un marco más amplio para comprender el
aprendizaje del ser humano y de esta manera establecer una mejor planeación para el aporte y la adquisición de conocimientos en
diversos temas.
Con los aportes de cada uno de los autores antes mencionados, podemos reafirmar que el conocimiento no sólo se adquiere en de
los docentes, sino de cada una de las personas que conforman nuestro entorno social. Como docentes nos corresponde comprender
y ayudar con la guía de cada uno de los aprendizajes obtenidos para su correcta aplicación.
 BIBLIOGRAFIA

Lakoff, G. (1987). Woman, fire and Dangerous Things. What categories reveal about the mind. The University of Chicago Press,
Chicago.