NOMBRE DEL ALUMNO:

PAOLA KRISTEL MÉNDEZ BROCA

MATRICULA:
181285

GRUPO:
E144 MTR EJECU

NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA

PSICOLOGÌA DEL APRENDIZAJE

ASESOR:
MARIA DEL CARMEN SANCHEZ LEZAMA

ACTIVIDAD 1.
CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

CÁRDENAS, TABASCO 6 DE NOVIEMBRE 2023.

 Concepciones y enfoques de
aprendizaje
Adquisición de conocimiento a
través del
uso de habilidades de estudio
Adquisición de conocimiento a
través del uso de habilidades de
estudio
Asimilación de nuevo conocimiento
y la habilidad de explicarlo y
aplicarlo en disciplinas relevantes o
en áreas profesionales
Características Reflexión
Utilización apropiada de estrategias de Las concepciones de aprendizaje han sido
estudio para el aprendizaje de textos.
ampliamente estudiadas con el objetivo de
* Participación en lecturas y especialmente
en la preparación para tareas o exámenes. entender cómo se adquiere el conocimiento
* Toma de notas, lectura de textos,
y los procesos necesarios para ello.
preparación de exámenes y las tareas
escritas. Es esencial que los estudiantes muestren
 Utilización apropiada de estrategias de voluntad en este proceso, el aprendizaje
estudio para el aprendizaje de textos.
significativo se destaca en todas estas
 Participación en lecturas y especialmente en
la preparación para tareas o exámenes. concepciones. Los docentes deben analizar
 Toma de notas, lectura de textos, preparación
de exámenes y las tareas escritas. qué enfoque se adapta mejor a cada
Concepciones y enfoques de estudiante, para explicar los temas de
aprendizaje
Características Reflexión varias maneras y lograr un entendimiento
*Adquisición de conocimiento a través del completo y duradero. Para que el
uso de habilidades de estudio
* Utilización apropiada de estrategias de aprendizaje sea duradero, es crucial no solo
estudio para el aprendizaje de textos. aumentar las habilidades de estudio, sino
* Participación en lecturas y especialmente
en la preparación para tareas o exámenes. también modificar el conocimiento previo y
* Toma de notas, lectura de textos, relacionarlo con el nuevo aprendizaje,
preparación de exámenes y las tareas
escritas. asegurando así su arraigo en la mente del
Las concepciones de aprendizaje han estudiante.
sido ampliamente estudiadas con el
objetivo de entender cómo se adquiere el
conocimiento y los procesos necesarios
para ello. Es esencial que los estudiantes
muestren voluntad en este proceso.
El aprendizaje significativo se destaca en
 todas estas concepciones. Los docentes
deben analizar qué enfoque se adapta
mejor a cada estudiante, para explicar los
temas de varias maneras y lograr un
entendimiento completo y duradero.
Para que el aprendizaje sea duradero, es
crucial no solo aumentar las habilidades
de estudio, sino también modificar el
conocimiento previo y relacionarlo con el
nuevo aprendizaje, asegurando así su
arraigo en la mente del estudiante.
*Asimilación de nuevo conocimiento y la
habilidad de explicarlo y aplicarlo en
disciplinas relevantes o en áreas
profesionales.
* Toma de notas
* Estructura de la lectura
* Capacidad de explicar conceptos
importantes
* Solución de problemas
 Toma de notas
 Estructura de la lectura
 Capacidad de explicar conceptos importantes
 Solución de problemas
 Estructuras cognitivas
Desarrollo de habilidades de  Habilidades de pensamiento y abstracción
pensamiento.  Capacidad para argumentar o contestar
 Experiencia práctica
 Desarrollo de conceptos claves y resolución
Desarrollo de competencias de de problemas
profesionales principiante  Aprendizaje mediante experiencias
 Experiencias con problemas de la vida real
Cambio en las actitudes personales.  Experiencias personales
  Acceso a otras perspectivas
 Creencias o en conductas
 Experiencia de aprendizaje con la intención
de optimizar las oportunidades disponibles en
Experiencia pedagógica un contexto de enseñanza/aprendizaje.
participativa  Investigación sobre la naturaleza del
aprendizaje de los estudiantes
 Cambios en el enfoque de los profesores

Referencias
González R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Recuperada de:
https://ieuonline.ieu.edu.mx/ultra/courses/_307912_1/outline/assessment/_7736447_1/ove
rview/attempt/_4250833_1?courseId=_307912_1

González R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Recuperada de:

https://ieuonline.ieu.edu.mx/ultra/courses/_307912_1/outline/assessment/_7736447_1/overview/attempt/_4250833_1?
courseId=_307912_1