Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Derechos Patrimoniales
Código: 252517817

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Consideraciones generales de los títulos valores

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 200 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves, 12 de octubre de miércoles, 22 de noviembre de
2023 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los Títulos Valores como una clase de bienes mercantiles y

sus características e importancia, sus generalidades, requisitos
esenciales y clasificación, permitiendo al estudiante distinguir en qué
circunstancias un legítimo tenedor puede exigir las obligaciones que en
ellos se originan.

La actividad consiste en:

Con esta actividad se pretende que el estudiante interprete y reconozca

los títulos Valores como una clase de bienes mercantiles y sus
características e importancia, sus generalidades, requisitos esenciales y
clasificación. Para resolver la actividad el estudiante deberá tener en
cuenta las siguientes instrucciones:

Una vez revisado el contenido sobre los títulos Valores como una clase
de bienes mercantiles, el estudiante deberá desarrollar las siguientes
actividades:

1. El estudiante deberá elaborar de manera libre un recurso virtual a

través de una herramienta didáctica de la web 3.0 diferente a
powerpoint, en el cual identifique las características y diferencia
entre cada uno de los títulos valores.
1
 Para el recurso virtual, que bien puede ser una infografía o
presentación, se recomienda la utilización de herramientas en
línea como CANVA, Genially o Prezi.

2. Posteriormente, con base en los recursos educativos dispuestos

para la unidad 3, además de los que considere necesarios, el
estudiante estructurará la solución de los casos prácticos dando
respuesta a cuestionamientos fundamentales de la situación
propuesta, mediante el cual manifestará su aprendizaje sobre los
diversos títulos valores.

Nota: El anexo de casos lo encuentra en el entorno de aprendizaje

en el recurso tipo carpeta denominado Guía de actividades y
rúbrica de evaluación Fase 2 – Clasificación de los Derechos
Reales.

3. A lo largo del estudio de la unidad se deberán incorporar avances

sobre el desarrollo de las actividades o plantear inquietudes que
permitan hacer retroalimentación en el foro de discusión.
Finalmente, todo el trabajo realizado deberá presentarse en el
entorno de evaluación en formato Word que contenga: 1. Enlace
de acceso al objeto virtual de aprendizaje; 2. Documentos de
resolución de casos prácticos; y 3. Evidencias de participación en
el foro.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Aceptar las normas y

condiciones del curso, ver la presentación del curso y revisar en todo
momento la agenda para tener claros los plazos de entrega. Presentar
las dudas e inquietudes en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar los recursos académicos

que sean pertinentes con la actividad y socializar los avances de las
actividades contempladas para la fase.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento con la

solución de todas las actividades de la fase 3.

2
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento final en word que contenga lo siguiente:

● Portada y/o presentación
● Enlace de drive con acceso público del objeto virtual, infografía o
video.
● Documentos de resolución de casos prácticos.
● Capturas de pantalla de las participaciones en el foro.
● Bibliografía utilizada

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 200 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera anticipada
socializando los avances de la actividad y retroalimentando a sus
Primer compañeros de grupo.
criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
evaluación: 17 puntos y 20 puntos

De Nivel Medio: El estudiante socializa las actividades en el foro faltando

participación tres días para la finalización de la actividad y no retroalimenta a sus
compañeros o lo hace tardíamente.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 20 10 puntos y 16 puntos
puntos del
total de 200 Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o lo hace con avances
puntos de la poco significativos.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 9 puntos

Nivel alto: El recurso virtual explica y diferencia con claridad los

diferentes títulos valores a partir de sus características, y su visual es
dinámica y/o interactiva.
Segundo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
criterio de 65 puntos y 75 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante presenta el recurso virtual con la
De contenido explicación de los títulos valores, pero no logra con suficiencia su
distinción, y/o el recurso contiene una visual plana que carece de
Este criterio apariencia dinámica y/o interactiva.
representa 75 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del 37 puntos y 64 puntos
total de 200
puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el recurso virtual o lo hace con
actividad deficiencias en relación con las características solicitadas en esta guía,
a nivel de contenido o apariencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 36 puntos.

5
 Nivel alto: El estudiante, realizar taller de casos prácticos y reconoce
Tercer argumentativamente sobre el alcance de los diversos títulos Valores.
criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
evaluación: 65 puntos y 75 puntos

Contenido del Nivel Medio: El estudiante, realiza taller de casos prácticos, pero le
taller falta precisión en la argumentación del reconocimiento de los diversos
títulos valores.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 75 37 puntos y 64 puntos
puntos del
total de 200 Nivel bajo: El estudiante, no presenta taller de casos prácticos y si lo
puntos de la hace, no reconoce con claridad y suficiencia argumentativa los
actividad diversos títulos valores.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 36 puntos.
Nivel alto: El estudiante, presenta el trabajo de forma ordenada y sin
errores ortográficos ni de redacción, además, cita la jurisprudencia de
acuerdo con lo definido por las normas APA.
Cuarto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
criterio de
25 puntos y 30 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante, presenta el trabajo con algunos errores
De forma
ortográficos o de redacción y utiliza suficientemente las normas APA
para la citación de jurisprudencia.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 30
16 puntos y 24 puntos
puntos del
total de 200
Nivel bajo: El estudiante, no presenta el trabajo y si lo presenta,
puntos de la
contiene constantes errores ortográficos que generan dificultad en la
actividad
redacción y el entendimiento del texto, no cita correctamente la
jurisprudencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 15 puntos