Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Metodologías de gestión de Proyectos
Código: 212056

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 – Fase 1

Desarrollar la evaluación de conocimientos previos.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, 8 La actividad finaliza el: miércoles, 21
de febrero de 2024 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Explorar la terminología de gerencia de proyectos, a través de la elaboración

de un mapa conceptual para la apropiación de los conceptos planteados en
las diferentes fuentes bibliográficas.

La actividad consiste en:

Realizar un esquema que sintetice y relaciones las características principales

de los siguientes términos:

o Proyecto
o Ciclo de vida
o Factores de éxito
o Triple restricción

Se recomienda el uso de alguna de las siguientes herramientas para realizar

el esquema:
Canva https://www.canva.com/
Lucidchart https://acortar.link/AQHiHP
Creately: https://creately.com/es/lp/mapa-conceptual-online/

1
Si el estudiante lo desea puede usar cualquier otra herramienta en línea.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

● Revisar las noticias del curso para ver las novedades que se puedan
presentar.
● Entrar al foro general y hacer su presentación en el foro de interacción
social. En dudas e inquietudes del proceso formativo el estudiante
puede hacer sugerencias, realizas preguntas que tengan relacionada
con la temática del curso. En el foro de soporte técnico, el estudiante
puede reportar problemas técnicos relacionados con la plataforma
virtual.

● Ver los enlaces de acompañamiento docentes como son los encuentros

sincrónicos vía web conferencia, la atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Leer el Syllabus del curso.

● Revisar los contenidos y referencias bibliográficas.
● Participar en el foro, realizando aportes significativos para la
construcción del producto.

En el entorno de Evaluación debe:

● Subir el producto
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Participación significativa en el foro con aportes de interés.

2. Esquema que sintetice las características principales de los términos

Proyecto, Ciclo de vida, Factores de Éxito y Triple restricción.

Este documento final debe ser entregado en el Entorno de Evaluación

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Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende correctamente todas las
definiciones propuestas en la guía.
Primer criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
18 puntos y 20 puntos.

Esquema de
términos claves
Nivel Medio: El estudiante comprende de manera parcial o no es
coherente en la totalidad de las definiciones propuestas en la guía.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 20 2 puntos y 17 puntos.
puntos del total
de 25 puntos de
la rúbrica de
Nivel bajo: El estudiante no evidencia comprensión de las
evaluación.
definiciones.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

0 puntos y 1 puntos.

Segundo Nivel alto: El esquema presenta excelente estructura, demuestra

criterio de coherencia y claridad en las ideas.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
4 puntos y 5 puntos.

Estructura del
informe Nivel Medio: Aunque el Documento presenta una estructura
base, carece de coherencia y claridad en las ideas o cumple
parcialmente.
Este criterio
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del 2 puntos y 3 puntos.

6
total de 25
puntos de la
Nivel bajo: Carencia total de una estructura que demuestre
rúbrica de
coherencia y claridad.
evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
0 puntos y 1 puntos.