Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Epistemología, teorías y pensamiento contable
Código: 106002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Consolidación Partida doble y Ecuación Patrimonial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante está en capacidad de elaborar la consolidación de la partida

doble su historia y la ecuación patrimonial y sus componentes.

La actividad consiste en:

Se desarrolla en el foro de aprendizaje:

1. Dar lectura y comprender las temáticas a lo largo del curso

2. Cada integrante del grupo debe escoger un rol a desempeñar:

Contador: Este estudiante será el encargado que cada uno de los

participantes ocupe una posición correcta, generando organización en el
grupo, repartiendo tareas, asignando responsabilidades, teniendo en
cuenta las aptitudes y competencias que cada participante manifieste.

Tesorero: Consolida el documento que se constituye como el producto

final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.

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Revisor Fiscal: Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso de
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Secretario Auxiliar Contable: Alerta sobre los tiempos de entrega de

los productos y envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Auxiliar Contable: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento

3. Cada integrante del grupo identifica y escoge un tema haciendo una

presentación en Power point la envía al foro de discusión de los
siguientes componentes de la partida doble:

• Historia de la Partida Doble y su fundamentación

• Ecuación Patrimonial
• Activos, pasivos y patrimonio
• Ingresos
• Gastos

De manera Grupal: Consolidación la presentación grupal con la

interpretación en sus propias palabras de la partida doble, ecuación
patrimonial mediante un ejemplo indique que es un Activo, Pasivo,
Patrimonio, Ingreso y Gasto; Finalmente publicar el video de su
presentación en, www.youtube.com de manera pública y copiar el enlace
en el trabajo a entregar en el Entorno de evaluación. Pueden usar la
herramienta screencast o matic, prezzi, powtoon.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

curso.

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En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la unidades 1,2 y 3: Del
desarrollo del curso.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Presentar en el foro discusión Presentar en el foro discusión la

presentación de Power Point del tema seleccionado de partida
doble y sus componentes.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Entregar la actividad en un archivo de Word en el enlace dispuesto
para la entrega de la tarea dos en el entorno de evaluación, que
contenga:

1. Portada. (Título de la actividad, nombres y apellidos de los

integrantes del grupo, código o documento de identidad, tutor,
institución y fecha).
2. Introducción (De autoría del estudiante).
3. Contenidos desarrollados: Link del video.
4. Conclusiones (De autoría del estudiante).
5. Referencias Bibliográficas normas APA

El documento final deberá nombrarse así:

nombre_númerodegrupo

2. Un integrante del grupo (Rol secretario auxiliar Contable), hace

entrega del documento en Word con la solución de cada uno de los
escenarios propuestos, incluyendo conclusiones y bibliografía,
dentro del entorno de evaluación.

3
4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben el integrante del rol de secretario auxiliar

contable se encargará de entregar el producto solicitado en el
entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Selecciona rol y participa de manera activa y
proactiva en el foro de discusión aportando de manera
significativa a la discusión académica. La participación la realiza
Primer criterio de
de manera oportuna
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Selección de rol y
aportes
Nivel Medio: Selecciona el rol para el trabajo colaborativo sin
significativos a la
embargo su participación no es activa y/o proactiva en el foro de
discusión académica
discusión y/o algunos de sus aportes no son significativos a la
discusión académica y/o la participación la realiza de manera
Este criterio
tardía (faltando 3 días para el cierre de la actividad)
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 5 puntos
de 120 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No selecciona el rol para el trabajo colaborativo y
no realiza aportes significativos a la discusión académica
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante potencia su aprendizaje presentando
de evaluación: claramente mediante la presentación en Power point la
interpretación de la partida doble, ecuación patrimonial y sus
Aporte de la partida componentes como activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos
doble y ecuación y se evidencia la apropiación del contenido del curso.
patrimonial y sus Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
componentes entre 25 puntos y 55 puntos

Nivel Medio: El estudiante presenta de manera parcial y no

Este criterio cuenta con la totalidad de los componentes de la partida doble
representa 55 como es el activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos y no se
puntos del total evidencia la ecuación patrimonial.
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 15 puntos

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 Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad solicitada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Realizan consolidación de la presentación grupal
Tercer criterio de con la interpretación en sus propias palabras de la partida doble,
evaluación: ecuación patrimonial mediante un ejemplo y se evidencia las
definiciones de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingreso y Gasto;
Finalmente publican el video de su presentación en,
Consolidación grupal www.youtube.com de manera pública.
e interpretación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
partida doble entre 20 puntos y 45 puntos
mediante video.
Nivel Medio: Aunque realizan el video no lo publican y no
Este criterio cumple con la totalidad de la partida doble y ecuación patrimonial.
representa 45 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 8 puntos y 12 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Presentan como producto final un documento Word
con los elementos solicitados y lo suben en el entorno de
evaluación. El documento evidencia estructura y redacción
adecuadas y aplica las normas APA.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 5 puntos y 10 puntos
Producto final un
Nivel Medio: El trabajo presentado cuenta con una estructura
documento Word
y presentación deficiente, el trabajo no está bien organizado ni
aplica las normas APA.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: El trabajo presentado no cuenta con la estructura
la actividad
requerida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos