INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL DE MENORES

“JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMÁN ZEA”

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 3831 – 20 – 08 - 63

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FECHA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
NOMBRE DE LA SESIÓN: CONTINUAMOS CON LA ELABORACIÓN DE LA PUERTA
Y EL ARBOLITO EN PORCELANA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR GRADO Y SECCIÓN

LENY RAQUEL AHUMADA LOPEZ TERCERO

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA DE ÁREA

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

CAPACIDAD
 Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para
lograr objetivos y metas
DESEMPEÑO
Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y
emplea habilidades técnicas pertinentes para elaborar la,
puerta y el arbolito en porcelana y las implementa siendo
responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los
recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.

Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y

respeto hacia las ideas y opiniones de los demás. Asume con
responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus
compañeros compartiendo información, estrategias y recursos
para el logro del objetivo común apoyándolos en el proceso de
la elaboración la puerta y el arbolito en porcelana.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

● Enfoque búsqueda de la  Disposición y adquirir cualidades que mejorarán el propio

excelencia desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
● Enfoque orientación al bien
 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
común compartidos de un colectivo

CONTENIDOS TEMÁTICOS

 Herramientas
 Pasos para realizar la puerta y el arbolito en porcelana

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

ANTES DE LA SESIÓN? UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?

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Diálogos, pizarra, plumones, lapiceros, cerámica o

porcelana al frio. También los materiales que son
necesarios para elaborar la teja (Teja artesanal,
Ordenarlos por equipos
Triplay o botella, Clavo, Goma, Cerámica al frio,
Vaselina, Cúter, Tijeras, Cartón o cartulina, Lápiz,
Pincel, Tira, Martillo
DURACIÓN 2 horas
Mayra es una estudiante del Colegio Juan Pablo
Vizcardo y Guzmán Zea, ella está muy preocupada
porque en casa está haciendo falta dinero para
solventar algunos gastos, ella está decidida a iniciar un
emprendimiento. Por lo cual sale al mercado modelo de
Chiclayo y observa muchos productos en venta,
después de haber observado muchos productos, le
llamo mucho su atención observar unas tejas de techo
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA decoradas, por lo que decide investigar haciéndose las
siguientes interrogantes ¿Cómo se llama esa técnica
observada en las tejas? ¿Qué materiales y/o
herramientas serán necesarios? ¿Cómo pueden
continuar con la elaboración de la puerta y el arbolito en
porcelana?
Tratemos de ayudar a Mayra en encontrar respuestas a
sus interrogantes.
Que los estudiantes a través de pasos secuenciales y
PROPÓSITO sencillos continúen con la elaboración de la puerta y el
arbolito en porcelana

¿Cómo podemos continuar con la elaboración de la

RETO
puerta y el arbolito en porcelana?

IV. MOMENTOS DIDÁCTICOS:

M MEDIOS T E
Y I
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
E
MATERIALES M
P
O V
O
 El docente da la bienvenida a los estudiantes. Imágenes 10’
 Realiza la oración. Pizarra
 Se presentan un grupo de imágenes relacionadas al tema.
T INICIO  Los estudiantes observaran y luego opinaran acerca de las A
imágenes observadas.

I L

V U

A A

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C C
 El docente iniciará el diálogo con los estudiantes en base a
las siguientes preguntas: ¿Qué se observan en las
imágenes? ¿Para qué piensas que servirá lo observado?
¿Qué tipos de materiales se podrían usar para realizar lo
observado?
I  El docente enfatiza sobre los puntos concluyentes y I
sugiere precisiones.
 El docente declara el título de la sesión a trabajar.
 El docente declara el propósito de la sesión: Hoy día
Ó los estudiantes a través de pasos secuenciales Ó
continuaran elaborando la puerta y el arbolito en
porcelana
ANTES Hoja impresa 70’
 Debemos de contar con todos los materiales y
N de la historia N
herramientas necesarias para desarrollar nuestra
actividad. de la teja

DURANTE
DESARROLLO  El docente recordara a los estudiantes que es necesario
contar con el material solicitado para dar inicio a la
elaboración del piso, puerta y el arbolito.
 Cogeremos otro pedazo de masa para moldearla y hacer
la puerta, luego realizaremos un corte recto para pegarla y
colocarlo donde debe ir en la puerta.

 Luego realizaremos el corte de la puerta en ambos

extremos de manera recta para pegarla en la teja

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 Con ayuda del cuchillo delinearemos la puerta de nuestro

diseño

 Procederemos amasar otro pedazo de cerámica para

colocarlo en el marco de la puerta

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 Luego amasamos otro poco de porcelana para crear el

árbol para esto haremos una salchicha larga con la base
más ancha y el final más angosto, luego iremos girando
por parte la masa con la finalidad de simular un tronco
leñoso, iremos dándole vuelta por tramos

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 Colocamos pegamento y ubicamos el tronco del árbol en la

teja

DESPUÉS
 Se les indicara a los estudiantes que si no pudieron
terminar lo pueden avanzar en casa.
El docente refuerza las ideas fuerzas sobre los materiales y
herramientas a utilizar, para iniciar la colocación del piso, la
puerta y el árbol en la teja. Ficha de
CIERRE Los estudiantes realizan la metacognición: 10’
cotejos
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué
aprendimos (utilidad)? ¿Qué podríamos mejorar?

_____________________________ _______________________________
LENY RAQUEL AHUMADA LOPEZ
DOCENTE SUB DIRECTORA

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LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 5- 3 BIMESTRE

Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Capacidad  Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y emplea habilidades técnicas pertinentes
para elaborar la, puerta y el arbolito en porcelana y las implementa siendo responsable con el
ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
Desempeño trabajo.

Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de
los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros
compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común apoyándolos en el
proceso de la elaboración la puerta y el arbolito en porcelana.
Criterios/ evidencias Sugerencias

Identifica los Realiza el Ubica cada Apoya a sus

materiales y/o amasado para una de las compañeros
herramientas la, puerta y el partes en la
necesarias para arbolito en elaboradas y
elaboración
Nombres y apellidos elaborar la porcelana las pega con
puerta y el de la puerta
goma para una y el arbolito
arbolito en
porcelana mejor en
seguridad porcelana

SI NO SI NO SI NO SI NO

1 ANACLETO MENDOZA,
MARYORI CIELO
2 ANDALUZ MUÑOZ, PIERO
FARITH
3 ARBOLEDA DIAZ,
JHONATAN JAYKO
4 ARBULU VASQUEZ,
XIMENA XIOMARA
5 ARIAS PERALTA,
ALEXANDRA FAVIOLA
6 ARMAS SUAREZ, DIEGO
FABIAN
7 ARTEAGA LEON, JHON
KENN
8 ASANZA VEGA, YURI
DANIELA
9 BARANDIARAN ROJAS,
MELODY CORALY
10 BAZAN YNCIO, VALERIA
GUADALUPE
11 BUSTAMANTE
MONTALVAN, JHOAN
STHEFANO
12 CABREJOS JULCA,
MILLANNY YAMILLET

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13 CAJO REQUEJO, JARUMI

CIELO
14 CALDERON
PORTOCARRERO, JOSUE
ADRIAN
15 CASTILLO TERRONES,
FRANCIS ROY
16 CASTILLO TERRONES,
KAREN XIMENA
17 CESPEDES RODRIGO,
ANGELA FABIANA
18 CHANCAFE CHUMIOQUE,
LEYDER EMMANUEL
19 CHAPA PANTA,
ALESSANDRO DAVID
20 CHATILAN ALARCON,
SONIA MILENKA ALHELI
21 CHAVEZ TUÑOQUE,
YEINER DAIROON
22 CHAVEZ VILLOSLADA,
ROSMERY ESMERALDA
23 CHUQUIZUTA VEGA,
RENZO JARED
24 CHUZON CHAMBA,
GIANELLA ANGELES
25 CORREA LEON, SEGUNDO
YONAR
26 COTRINA PEREZ, ERIKA
JASMIN
27 COTRINA PEREZ, WILSON
SEBASTIAN
28 DAVILA CORONEL, JEAN
PAUL ANTHONY
29 DE LA CRUZ ESPINOZA,
CRISTOPHER SEGUNDO
30 DELGADO MORENO,
CYNTHIA NAYELI
31 DIAZ CAMPOS, RUTH
NOHEMI
32 ESQUEN CHAVESTA,
BRUCE ALEJANDRO
33 FERNANDEZ REYES, LUIS
EDUARDO
34 FERNANDEZ VITE,
MIGUEL ANGEL
MAURICIO
35 FLORES SERNAQUE,
JAIRO SMITH
36 GABRIEL SUAREZ,
MICAELA
37 GALINDO AGUINAGA,
JULIO CESAR

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38 BURGA DIAZ

39 ALBERCA ROJAS ANDY

40 ANACLETO MENDOZA,
MARYORI CIELO

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Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Capacidad  Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y emplea habilidades técnicas pertinentes
para elaborar la, puerta y el arbolito en porcelana y las implementa siendo responsable con el
ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
Desempeño trabajo.

Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de
los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros
compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común apoyándolos en el
proceso de la elaboración la puerta y el arbolito en porcelana.
Criterios/ evidencias Sugerencias

Identifica los Realiza el Ubica cada Apoya a sus

materiales y/o amasado para una de las compañeros
herramientas la, puerta y el partes en la
necesarias para arbolito en elaboradas y
elaboración
Nombres y apellidos elaborar la porcelana las pega con
puerta y el de la puerta
goma para una y el arbolito
arbolito en
porcelana mejor en
seguridad porcelana

SI NO SI NO SI NO SI NO

1 CABRERA BRAVO,
JOSEPH CARLOS
DAVID
2 GALVEZ ACUÑA, LEIDY
LILIANA
3 GONZALES GARCIA,
CESAR JUNIOR
4 HERAS CORDOVA,
ANGELINA MARISOL
5 IGNACIO CASTAÑEDA,
VERONICA SOLANGE
6 INCIO HUALINGA, MARIA
ALEJANDRA DEL ROSARIO
7 LAZO ARBOLEDA, ANGIE
ESTEFANY
8 LEON REQUE, JOSUE
DANIEL
9 LIVIAPOMA CAMACHO,
EXSON ANDRE
10 LLAMO TINEO, AIMAR
EDITH
11 LLANOS CARBAJAL,
FABIANA CRYSTEL
12 LLANOS RAMIREZ,
JHOSELYN ALEJANDRA

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13 LLONTOP RIOS, INGRID

XIOMARA
14 LLUEN VERA, EDWIN
JESUS
15 LLUNCOR PERALTA,
JIMMY LEANDRO
16 LLUNCOR QUESQUEN,
MERILYN GUADALUPE
17 LOCONI QUIROZ, SAYURI
NICOLE
18 LOPEZ CAPO, ANGEL
JHOJAN
19 LOPEZ ESPARZA,
LEONARDO JOSE
ALFONSO
20 LOPEZ GONZALES,
MARITZA ALEJANDRA
21 LOPEZ GUERRERO, KIARA
YAMILETH
22 LOPEZ VASQUEZ, GIAN
FRANCO DARIO
23 MENDOZA QUISPE,
JIMENA JARUMI
24 MERINO REYES,
FERNANDO IVAN
25 MIO GUEVARA, JOSE JOEL

26 MOLINA TEJADA,
FABRICIO ALEXANDRO
27 MONTALVO CONTRERAS,
LESLY YAZMIN
28 MONTALVO GARCIA,
MARICIELO NOEMI
29 MONTAÑO BARRIOS,
ANA MICHELLE
30 MONTEZA HUAMAN,
ERICK FERNANDO
31 MORE DOMINGUEZ,
ANTONI ALEXANDER
32 ÑAÑEZ GIL, RUBI
ESMERALDA
33 ODAR REBAZA, GRABIEL
HUMBERTO
34 OSORIO SIGUEÑAS, JHON
ALDAIR
35 PANTOJA OCHOA, PAUL
EMMANUEL
36 PAZ RONCAL, BENJAMIN

37 PAZ RONCAL, JAZMIN

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38 PEÑA DELGADO, JETSY

FATIMA YAKUJIJE
39 PEREZ JULCA, FLAVIO
CESAR
40 PEREZ JULCA, JHOMARK
JEREMY
41 HUAMAN MANAYAY
ROSITA
42 COTRINA PEREZ WILSON

43 GUZMAN INFANTES

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los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros
compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común apoyándolos en el
proceso de la elaboración la puerta y el arbolito en porcelana.
Criterios/ evidencias Sugerencias

Identifica los Realiza el Ubica cada Apoya a sus

materiales y/o amasado para una de las compañeros
herramientas la, puerta y el partes en la
necesarias para arbolito en elaboradas y
elaboración
Nombres y apellidos elaborar la porcelana las pega con
puerta y el de la puerta
goma para una y el arbolito
arbolito en
porcelana mejor en
seguridad porcelana

SI NO SI NO SI NO SI NO

10

11

12

13

14

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