SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”

Licenciatura en inclusión educativa.

Acercamiento a las practicas educativas y comunitarias.

Valenzuela Martínez Jorge Ángel Eduardo.

María Elena Sandoval Elizondo.

Reporte parcial de sistematización de la primera y segunda jornada de prácticas

escolares.

Mexicali baja california a 02 de febrero del 2023.

INTRODUCCION

Este escrito es una recopilación de lo vivido en mis jornadas de

observación y ayudantía de educación preescolar del curso acercamiento a las
practicas educativas, a cargo de la maestra María Elena Sandoval, el cual tiene
como propósito ayudarnos ser más claros con nuestras ideas y a mejorar mi
redacción como futuro docente.
DESARROLLO

En mi primer día de observación lo hice fue presentarme con el grupo y con

las maestras del preescolar y también empecé a ver la condición en las que se
encontraba el aula de clases, las instalaciones, el mobiliario, etc. No té que no
contaban tampoco con pizarrón, pero si contaban con friso que siempre estaba
decorado sobre alguna fecha importante o algún mes del año, pero sí me llamó la
atención es que el salón si estaba decorado. En el escritorio de la maestra ella
tenía siempre su bolso, también la lista del grupo, su planeación, las boletas de los
niños, plumones y sus plumas y un folder donde tenía los números de telefónicos
de los padres de familia en caso de emergencia. El aula si contaba con
mesabancos, librero, estante, archivero, porta garrafones, y estaban en muy
buenas condiciones a pesar del tiempo y el uso que tenían, por otra parte vi que
el salón no contaba con un proyector y bocina. La maestra y yo todos los días al
salir los niños de clases nos quedamos un rato más limpiando el aula de clases
también, cuando los niños trabajaban con plastilina, goma, brillantina, etc.… los
niños sabían que al terminar de hacer la actividad tenían que dejar limpia la mesa
donde hicieron su actividad, porque al terminar ya podían ir por sus loncheras para
empezar almorzar, también el aula si contaba con Material didáctico para trabajar
en clase y para los niños, de hecho en la esquina del aula tienen un estante donde
guardan todo el material didáctico, toallas húmedas, bolsas negras, curitas, gasas
etc. También observe si es que el preescolar contaba con señalamientos en
caso de accidentes u algún reglamento y si contaba con eso.

Algo que me llamó mucho la atención fue que a las docentes del preescolar les
pregunté si la escuela tenía Biblioteca y me respondieron que sí, pero yo lo que
observe es que en ninguna de las puertas decía biblioteca o rincón de lectura, así
que no estoy seguro si es verdad o no.

La relación maestro-alumno, era muy buena los niños todos los días jugaban con
la maestra, les preguntaba que hicieron en su fin de semana, a lo que los niños
empiezan a responder uno por uno, era muy bonito ver como cada niño tenía algo
que contar de lo que hicieron lo que les llamo la atención, lo que vieron al
momento de trabajar en clase cada uno se levantaba de su silla para ir por su
cuaderno de trabajo que estaban colocados en un mueble donde también se
ubicaba sus cajitas de colores, las cajitas de colores y los cuadernos de trabajo
siempre los dejaban en el salón de clase amenos de que hubiera tarea, si hay
tarea al llegar los padres de familia a recoger a sus hijos se les informaba que
había tarea y que era la tarea para que trabajaran con el niño en casa y se les
entregaba la cajita de colores y el cuaderno de trabajo, la relación alumno-alumno
es muy bonita todos los niños se quieren mucho entre ellos, si ven que un
compañero está batallando o no le entiende a algo ellos mismos comienzan a
ayudarle y explicarle, cuando salen a jugar afuera juegan todos juntos y se la
pasan corriendo sin parar, cuando un niño se tropieza cuando corre luego luego
van a informarle a la maestra de que su compañero se tropezó.

Otra cosa que vi fue que todos los niños participan al momento de hacer una
actividad en el aula o actividad y cuando todos participan y trabajan bien se les
pone un sticker de estrellita pero se les da a elegir de qué color quieren su
estrellita, El tipo de actividades son distintas cada día por ejemplo en mi primera
jornada de observación que fue en octubre del 24 al 28 de octubre, se trabajó con
actividades sobre los números, pares, o si los miraba muy dormidos me los
llevaba al aula de música y bailábamos la canción de ‘tumbas por aquí tumbas por
allá tumbas tumbas tumbas ja ja ja ja’ y me sorprendió en como en tampoco
tiempo los niños me querían mucho y me decían que si los iba a dejar de ver o
que si regresaría a verlos.

A las maestras les gusto mucho mi compromiso y dedicación y también ver que
no me quedaba quieto solo viendo les gusto que si tenia una duda es preguntaba
sobre cuál era mi duda y que me involucre con los niños, también me comentó la
directora que le hubiera gustado tenerme en el preescolar más tiempo, mi rutina
con el grupo era todos los días al momento que llegaban los niños tenían que
dejar sus mochilas colgadas en un perchero salir del salón y formarse después de
eso les empezaba a decir manos arri ? y los niños ba, manos aba? Luego de eso
les comentaba como le hace el tren y ellos me decían chu chu chu !!!!!,
comenzaban a entrar al salón saludando a la maestra y al maestro o como ellos
me decían maeto joge y proceden a sentarse

En mi 2da jornada de observación que fue del 6 al 9 de diciembre mi rutina con el

grupo era la misma que en la primera solamente que ya no los formaba por el lo
frío que estaba afuera, también las maestras me dieron la gran oportunidad de que
yo les hiciera la coreografía de su baile navideño que presentaron los niños en su
posada navideña y todos los días íbamos al salón de música y bailábamos el baile
sorpresa que ellos iban a interpretar para sus padres en su posada navideña al
principio me sentí muy nervioso por el hecho de que me dieran la oportunidad de
hacer la coreografía de su baile navideño y por bailar siempre me ha dado mucha
pena, aprendí que involucrarme con el grupo me sirve para mi formación como
docente y me da una experiencia que jamás pensé que me fuera a pasar, gracias
también a mis maestros de inclusión educativa que nos asesoraron y nos
apoyaron en todo momento y que siempre me comentaron que mi experiencia en
el preescolar iba ser una experiencia que jamás olvidaré y pues tenían razón y les
agradezco a ellos y al preescolar que me hayan dado esta gran y bella
oportunidad, es algo que nunca olvidare y me hacen ver que hice bien en elegir
esta carrera tan bella que es ser docente, simplemente gracias por todo.
Conclusión
Este escrito de mis experiencias en mi primera y segunda jornada fueron una
gran experiencia personal, porque me hicieron recordar acontecimientos de lo que
viví en las observaciones, muchas gracias.
Referencias

Guía de observación – aula

Datos: Logo de la institución a la derecha secretaria de educación pública

Dirección de educación superior para profesionales de la educación

Benemérita escuela normal urbana federal fronteriza

Nombre del practicante Valenzuela Martínez Jorge Ángel Eduardo.

Fecha del 24 al 28 de octubre del 2022 y del 6 de diciembre al 9 de diciembre del

2022.

Jardín de niños Melchor Ocampo.

Clave 02DJNO225L zona 4

Dirección Avenida de las manganas S/N.

Directora Mtra. María Liliana Covarrubias rubio.

Diario

Nombre del alumno Valenzuela Martínez Jorge Ángel Eduardo.

Licenciatura Inclusión educativa.

del 24 de octubre al 28 de octubre del 2022 y del 6 de diciembre al 9 de diciembre

del 2022.

ANEXOS:
Anexaré unas imágenes durante mis jornadas de observación.