BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE

GUANAJUATO

INFORMES DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN

CRISTIAN EDUARDO RAMÍREZ JARAMILLO

ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

ALEXIA PAULINA SOTO DIAZ

SEGUNDO SEMESTRE, GRUPO B

27/03/2023
En este trabajo se analizará la jornada de observaciones del día 13 de marzo al día
17 de marzo en la escuela Hilario Medina del turno vespertino en un horario de 2:00
a 7:00 pm ubicada en calle Hacienda de Chichimequillas, Col. La Hacienda, Silao
de la Victoria, Guanajuato, donde se me asigno dar mis observaciones al grupo de
tercer grado de primaria.
La infraestructura de la escuela primaria está en malas condiciones debido a que
nos comentaron que durante la pandemia se metían a robar a la escuela y que
apenas con el apoyo de los padres de familia le estaban dando mantenimiento poco
a poco a la escuela, cuenta con 12 salones que están estructuradas sus paredes de
cemento, así como el techo también es de cemento, aunque también algunos son de
láminas, los salones son pequeños y cuentan con bancas de plástico y un escritorio,
cuentan con dos baños uno para hombres y otro para mujeres, también se
encuentra una oficina de dirección, una cancha, un patio grande, una pequeña área
de juegos, está ubicada en una zona urbana en donde se encuentra un ambiente
tranquilo ya que a los alrededores de la escuela la mayor parte son casas donde
habitan familias, alado de la escuela se encuentra una pequeña tienda de abarrotes
y en la esquina una farmacia, así como a los alrededores de la escuela tiendas más
grandes de abarrotes, a la escuela se puede llegar en carro, en camión o
caminando, los estudiantes llegaban caminando o mayormente los llevaban en
motos y así mismo a la hora de recogerlos.
 En la hora de la entrada los estudiantes comienzan a entrar a la 1:50 para estar en
sus salones a las 2:00 que dan el toque, así mismo en la entrada se encuentra una
maestra recibiendo a todos los estudiantes y por semana le toca guardia en la
entrada a una maestra diferente, también a la maestra que le toca guardia esa
semana es la encargada de hacer guardia a la hora de la salida y de dar el toque
de entrada y de salida, a la hora del recreo los estudiantes salen a las 4:30 y tienen
asignado un lugar en el patio cada grupo en donde ahí se encuentra con ellos su
maestra titular y ahí deben comer todos los estudiantes y estar en ese lugar, el toque
de entrada, al salón lo dan a las 5:00 y los maestros forman a sus estudiantes para
llevarlos al salón y continuar con sus clases, la hora de salida es a las 7, los
maestros comienzan a sacar a formar a sus estudiantes a las 6:50 afuera de su
salón para llevarlos a la puerta de salida a esperar que sus papas los recojan y los
maestros no pueden irse hasta que entreguen a todos sus estudiantes, los actos
cívicos los organizan igual que las guardias un maestro diferente por semana, los
honores a la bandera que se realizan cada semana se le asigna a un salón
diferente por semana, el viernes en el salón que me asignaron de sexto grado
les toco honores a la bandera y el salón es el encargado de la escolta, el juramento
a la bandera, de cantar el himno nacional y decir las efemérides del mes
correspondiente, en la institución todos los días se encuentra la directora
observando cada uno de los salones y el día que algún maestro no pueda asistir a
dar clases ella se queda con el grupo, así como dentro de la escuela se encuentran
los intendentes de limpieza que a la hora que sale el turno matutino limpian los
salones así mismo a la hora que sale el turno vespertino dejan los salones limpios.
Los padres de familia buscan el bienestar para la escuela a la que asisten sus hijos
por lo que hacen actividades para poder recolectar dinero para el beneficio de la
infraestructura de la escuela, así como los padres de familia buscan a los maestros
para preguntarles sobre el comportamiento de sus hijos, como van en la escuela, si
cumplen con tareas, si sucedió algo o hay alguna circunstancia para dialogar por
 eso mismo realizan las juntas con los padres de familia para poder dar a conocer el
trabajo de su hijo y sus calificaciones, las juntas las realiza la maestra titular de cada
grupo para tratar asuntos relacionados con los estudiantes y con la escuela.
En el salón de clases se encuentran bancas para cada uno de los estudiantes,
cuentan con materiales educativos hechos y propuestos por la maestra titular
llamada Miriam originaria de León, Guanajuato, así como los libros que les brindan
en la escuela, dentro del salón se encuentro un ambiente de respeto, un ambiente
de amabilidad, cordialidad y tanto como de parte de la maestra como de los
estudiantes hay un ambiente favorable para aprender y comprender cada uno de
los temas, la maestra hizo uso de pausas activas para que los estudiantes pudieran
guardar silencio, los niños dentro del aula están distribuidos en todo el salón ellos
llegan y pueden escoger el lugar donde sentarse únicamente si uno de los
estudiantes platica mucho o se distrae mucho la maestra lo cambia de lugar a otro
lado o cerca del escritorio de ella para que ya no se distraiga y ponga atención,
dentro de las clases la maestra hacia uso de materiales didácticos e interactivos
tales como títeres, recortes, periódico para que los niños pudieran poner más
atención de una forma más interactiva.
El grado escolar el cual observe fue tercer grado de primaria que contaban con 30
estudiantes entre una edad de 8 y 9 años, las actitudes que tenían la mayoría de
los niños eran buenas, favorables y accesibles, ponían atención y les gustaba ir a
la escuela, aunque en la tarde se cansaban muy rápido y querían que ya fuera la
hora de salida y cuando la maestra ya los veía cansados y que no querían trabajar
les realizaba juegos, cantos o los sacaba al patio a jugar un ratito para regresar y
continuar con la actividad, varios problemas que se presentaron en el salón de
clases es que hay niños que hacen mucho ruido, gritan mucho y distraen a todo el
salón también dentro del salón se encuentran tres estudiantes los cuales tienen
maestra USAER pero sin embargo sus demás compañeros siempre los ayudan,
están atentos con ellos, les explican y tratan de siempre incluirlos en el grupo
además, todos los estudiantes tienen buena relación y comunicación con la maestra,
los niños me mencionaban que la querían mucho y que siempre les explicaba
cuando algo no entendían, pero algo con lo que estaban inconformes todos los
estudiantes es que a la hora del recreo no los dejaban jugar y esto sucedió al
regresar de la pandemia ya que antes ellos podían estar en la hora del recreo donde
ellos quisieran.
En conclusión, la escuela primaria es muy buena ya que la directora nos comentaba
que tenía puros maestros que tenían pocos años ahí dando clases a lo máximo tres
años por lo que siempre estaban en constante aprendizaje para innovar las clases
y su material didáctico aun así no contaran con medios digitales, el grupo de tercer
grado era muy unido y me menciono la maestra que era uno de los grupos que
llevaban buen aprendizaje a nivel grupal, en esta jornada de observaciones logre
apreciar e identificar diferentes aspectos los cuales no observe durante las otras
jornadas de observaciones ya que fue un municipio y un turno diferentes
el cual en un principio me causo conflicto el saber que sería otro turno, pero al
momento de observar me encanto estar en un turno vespertino.