UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL DE COLÓN

FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

FORMACIÓN PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

PROFESORADO NIVEL MEDIO

ASIGNATURA:
TEORIA Y ENFOQUE DEL APRENDIZAJE

Grupo:
A

PROFESOR:
NATHANIEL WILSON

TEMA:
CUADRO COMPARATIVO
TRABAJO FINAL

ESTUDIANTE:
ROSA THOMAS
3-731-2479

FECHA DE ENTREGA
17-07-2023
 Cuadro comparativo del conductivismo y las teorías
Cognitivas

Teoría Conductismo Teoría Cognitiva

Plantea que los procesos Se enfatiza en promover el
mentales existen, pero no son la pensamiento y el razonamiento
causa de la conducta, sino mental.
productos colaterales o efectos
de la misma conducta.
Dispone del estudiante como un Busca la predisposición para el
ser receptivo, pasivo, el cual solo aprendizaje del estudiante e
aprende conductas enseñadas información para diseñar la
por otros a través de la repetición instrucción a modo de hacerla
y a memorización y de estímulos más asimilable para el sujeto que
y refuerzos. aprende.
Están regidas por una visión Comparten el uso de variades
objetiva de la naturaleza del estrategias de instrucción, tal
conocimiento. como es el caso de la
retroalimentación.
El aprendizaje se basa en la El aprendizaje es un proceso
adquisición de conocimientos, activo que se da en los individuos
que el experto transmite de la según el tipo de información que
forma más clara y directa reciben que posteriormente
posible, utilizando sistemas de almacenada en la memoria.
reforzamiento positivo y negativo,
para que el receptor los asimile,
mostrándolos en conductas
reales
La respuesta es seguida de una Los resultados del aprendizaje se
consecuencia positiva, es decir, observan en el desempeño del
un refuerzo, el comportamiento individuo.
se fortalece y se vuelve más
probable que se repita en el
futuro.