VIERNES 08 DE ABRIL DEL 2022

ACTIVIDAD DE RELIGIÓN

Nombre de la actividad: “Nos preparamos para la semana santa”

1. Datos:
Profesor: Hernando Roman Seminario Dioses
Grado: 5°
Sección: “H”
Turno: tarde
2. Propósitos de Aprendizaje: Conoceremos el significado del domingo de ramos.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS  CRITERIO DE EVALUACIÓN

CONSTRUYE SU IDENTIDAD -Conoce a Dios y asume su Comprende el texto bíblico que

COMO PERSONA HUMANA identidad religiosa y espiritual lee.
AMADA POR DIOS, DIGNA, como persona digna, libre y
trascendente. Conoce y explica la celebración
LIBRE Y TRASCENDENTE,
de Domingo de Ramos.
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL
-Cultura y valora las
DIALOGO CON LOS QUE LE
manifestaciones religiosas de su
SON AJENOS. entorno argumentando su fe de
manera espiritual y respetuosa.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO: 20 min

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza la oración del día y haciendo las
recomendaciones sobre los protocolos de bioseguridad.
 Se presenta a los estudiantes la siguiente imagen.
Responden a las interrogantes:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué saben de esta celebración?
¿Por qué las personas están con palmas recibiendo a Jesús?
¿En tu comunidad realizan estas escenificaciones?

DESARROLLO TIEMPO: 30 min

Después de crear el conflicto cognitivo en los estudiantes se realizan las siguientes acciones:
 Leemos el texto bíblico MATEO capitulo 21, 1 al 11

La entrada triunfal.

21 Cuando se acercaban a Jerusalén y llegaron a Betfagué, al monte de los Olivos, Jesús

envió a dos discípulos 2 con este encargo: «Vayan a la aldea que tienen enfrente, y ahí
mismo encontrarán una burra atada, y un burrito con ella. Desátenlos y tráiganmelos. 3 Si
alguien les dice algo, respóndanle que el Señor los necesita, pero que ya los devolverá».

4
Esto sucedió para que se cumpliera lo dicho por el profeta:

5
«Digan a la hija de Sión:
“Mira, tu rey viene hacia ti,
humilde y montado en un burro,
en un burrito, cría de una bestia de carga”». [a]

6
Los discípulos fueron e hicieron como les había mandado Jesús. 7 Llevaron la burra y el
burrito, y pusieron encima sus mantos, sobre los cuales se sentó Jesús. 8 Había mucha gente
que tendía sus mantos sobre el camino; otros cortaban ramas de los árboles y las esparcían
en el camino. 9 Tanto la gente que iba delante de él como la que iba detrás gritaba:

—¡Hosanna al Hijo de David!

[b]

—¡Bendito el que viene en el nombre del Señor! [c]

—¡Hosanna en las alturas!

10
Cuando Jesús entró en Jerusalén, toda la ciudad se conmovió.

—¿Quién es este? —preguntaban.

11
—Este es el profeta Jesús, de Nazaret de Galilea —contestaba la gente

 Después de leer el texto bíblico se realizan las siguientes preguntas:

¿A qué lugar llegó Jesús?
¿A quién envío Jesús a la aldea?
¿Qué actitud tomo la gente que iba delante de él?
¿Cómo se referían a él?
  El docente complementa la información:
El Domingo de Ramos es una celebración religiosa en que la mayoría de las denominaciones del
cristianismo conmemora la entrada de Jesucristo en Jerusalén, dando inicio a la Semana Santa.
Por esta razón, la eucaristía del Domingo de Ramos tiene dos momentos importantes. El primero es
la procesión de las palmas y la bendición de las mismas por parte del sacerdote, mientras que el
segundo es la lectura de la palabra que evoca esa Pasión.

CIERRE TIEMPO: 10 min

REFLEXIÓN
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo demostraremos el amor al prójimo?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Resuelven actividades de aplicación referente al tema desarrollado en la sesión de aprendizaje.
 FICHA DE APLICACIÓN RELIGIÓN

Nombre de la actividad: “Nos preparamos para la semana santa”

Propósito: Conoceremos el significado del domingo de ramos.
1. Completa
 2. Ubica las palabras donde corresponda:
Dos - Jerusalén – ramas – monto – Betania – David

3. Responde a la pregunta:
¿Qué se celebra el domingo de Ramos?

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 Lista de cotejo
ÁREA: PERSONAL SOCIAL.
COMPETENCIA: construye interpretaciones históricas, interpreta críticamente en fuentes diversas y
comprende el tiempo histórico.

Evidencia de aprendizaje: Ficha resuelta

Fecha: 0 - 06 - 2 022

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES Identifica las
características de las
culturas preincas y
señala lo más importante
de cada una de ellas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.

 Lo logró . En proceso X No lo hizo