SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06

MOISÉS, LIBERTADOR DEL PUEBLO DE DIOS

DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : “Americana”

1.2. Docente de aula : Casilda Carmen Ulloa Vera
1.3. Grado y sección : 3° grado “U”
1.3. Directora : Cyntia Janet Negrón Vera
1.4. Área : Educación Religiosa
1.5. Duración : 135 min.
1.4. Fecha : 11-04-2019

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias
Competencias y capacidades Desempeños
de aprendizaje?
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios Padre, que Interpretar la Historia de
digna, libre, trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia se manifiesta en las Salvación a través de los
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Sagradas Escrituras, y relatos Bíblicos: Dios
acepta el mensaje que le prepara un pueblo para la
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
da a conocer para vivir en llegada del Salvador en la
persona digna, libre y trascendente.
armonía con Él y con los figura de Moisés.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
demás.
entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación al  Docentes y estudiantes muestran disposición para apoyar solidariamente a sus
bien común. compañeros(as) en cualquier situación en la que padezcan dificultades o en la que estas
rebasen sus posibilidades de afrontarlas.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Consigo una Biblia.
 Biblia, plumones y limpia-tipo.
 Preparo las fotocopias con información sobre el tema a
tratar.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min.
 Entonamos una canción: ¨Juntos como hermanos¨.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿De qué tratará el título de la canción?, ¿Conocen algún personaje de la
Biblia qué haya buscado la paz?, ¿Quién fue Moisés?, ¿Qué relación tuvo con Dios?, etc.
 Se anotan las respuestas en la pizarra.
 Escuchan atentamente el propósito de la sesión: hoy conoceremos y comprenderemos la historia de Moisés según
la Biblia.
 Acordamos con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y aprender mejor:
Respetar las opiniones de los compañeros, ser solidarios al trabajar colaborativamente y pedir la palabra con
respeto.
Desarrollo Tiempo aproximado: 110 min
 Comprenden con atención las citas Bíblicas: Éxodo 2: 3-12 / 3: 14-16, Génesis 1: 27, Lc 2, 6-7, 1, Corintios 2, 16.
 Se propicia el diálogo entre grupos de trabajo, a través de preguntas: ¿Quién fue Moisés?, ¿Por qué Moisés es
llamado ¨Salvado de las aguas?, ¿Qué misión le encargó Dios a Moisés?, ¿Qué le pidió Moisés al faraón Egipcio?,
¿Cuál fue el castigo qué Dios mandó al faraón?, ¿Cómo se habrán sentido los hebreos por ser esclavos? ¿Por qué?
 Leen y analizan las citas bíblicas antes mencionadas respondiendo a las preguntas formuladas por la docente.
 En grupo ponen en común sus conclusiones elaborando un organizador visual y exponen en clase.
 Escuchan la retroalimentación y sistematización de las ideas fuerza.
 Transcriben la información en su cuaderno de Educación Religiosa.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Conversamos con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión y responden algunas
preguntas, por ejemplo: ¿qué aprendimos hoy?, ¿creen que el material que utilizaron los ayudó?, ¿por qué?;
¿tuvieron dificultades en alguna parte del trabajo?, ¿en cuál?, ¿las pudieron solucionar?, ¿de qué forma?; ¿creen
que lo aprendido hoy les servirá en la vida diaria?, ¿cómo?
 Los felicito por su participación en clase y por el trabajo realizado.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

- Escriben un compromiso ¿Qué deben hacer para seguir a Dios cómo lo hizo Moisés?.
3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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FIRMA DEL DOCENTE V°B° SUB DIRECCIÓN
 LISTA DE COTEJO – EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre, trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Evidencia del aprendizaje que será evaluada: Interpretar la Historia de Salvación a través de los relatos
Bíblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Moisés.
Establece y cumple Interpretar la Historia de
compromisos sobre el Salvación a través de los
cuidado y preservación de relatos Bíblicos: Dios
Apellidos y nombres: la Palabra de Dios. prepara un pueblo para
la llegada del Salvador
en la figura de Moisés.
1. ANTICONA YUMBATO, Cristina Valeria.
2. AQUINO RODRÍGUEZ, Juanita Selene.
3. AYME SÁNCHEZ, Belen Esther.
4. CABALLERO NIEVES, Diland Nestor.
5. CALDERON CARDOZO, Emily Marian
6. CARRIÓN BURGOS, Ivanna Ayelen.
7. CASTILLO FLORES, Dyland Jeremias.
8. GARCÍA ROSALES, Bruce Neymar.
9. GRADOS PEREDA, Jeferson Emiliano.
10.JAVE BENAVIDES, Luis Alexander.
11.JULCA NEGRÓN, Daniela Alessandra.
12.MARQUINA OLGUÍN, Kleison Ismael
13.OSORIO MURGA, Lorenza Nathaniel.
14.RODRIGUEZ HURTADO, Jimena Estefania.
15.RONCAL CASTAÑEDA, Fabricio Alexander.
16.ROSALES PEREDA, Estrella Koral.
17.SALGADO VASQUEZ, Greys Orihana.
18.SALGADO VASQUEZ, Tayra Balbina.
19.TORRES MUÑOZ, Fabio Mijael.
20.VISOSA MARQUINA, Geroty Irma
21.ZUÑIGA ARANA, Shantal Ninoska.

 Lo hace. Lo hace con apoyo. X No lo hace.