TITULO DEL PROYECTO

RECOLECTAMOS E IDENTIFICAMOS VARIEDADES DE CHICHARRAS, PRESERVANDO SU HABITAT Y

CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE NUESTRA II.EE.B N° 64425-MATERENI

SESION DE APRENDIZAJE N°8

I. DATOS INFORMATIVOS
FECHA : 08-08-2023
I.E.B Nº : N° 64425-Matereni
DIRECTOR : Jesús Lopez Chiricente
DOCENTE ; ROSY CRISTOBAL CHIRICENTE
GRADOS : 4to U
AREA : COMUNICACIÓN
TITULO DEL SESION: EXPOSICION DE PLATOS TIPICOS A BASE DE CICHARRA

ROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS
(CRITERIOS DE DARÁ
Instrumentos
EVALUACIÓN) EVIDENCIA de evaluación
Estándar DEAPRENDI
ZAJE?
“Lee diversos tipos de textos . Lee diversos tipos de textos de  Los estudiantes  Lista de
en su lengua materna” estructura simple en los que exponen su plato cotejo
 Obtiene información del predominan palabras conocidas e típico a base de la
texto escrito. ilustraciones que apoyan las chicharra.
 Infiere e interpreta ideas centrales. Obtiene
información del texto. información poco evidente
 . Reflexiona y evalúa la distinguiéndola de otra semejante
forma, el contenido y y realiza inferencias locales a
contexto del texto partir de información explícita.
Interpreta el texto considerando
información recurrente para
construir su sentido global.
Opina sobre sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia sobre la
recolección de chicharras.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Transversales
Actitudes o acciones Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus
actividades
 II. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES

- Dialogamos sobre la actividad que se va a realizar: ¿De que plato vamos?, ¿Quiénes participaran de la
vivenciacion?, ¿Qué materiales llevaremos para la vivenciacion?
- Nos organizamos tomando acuerdo para participar de la visita al sabio de la comunidad:
. Desplazarse con cuidado sin descuidar a sus compañeros pequeños.
. Cuidar los materiales que se lleva y dar un buen uso.
. Obedecer las indicaciones del sabio.
ANTES DEM Los docentes y estudiantes deben tener en práctica las medidas de precauciones antes de realizar la
LA actividad
EXPOSICIO - El docente da indicaciones a algunos padres de familia que acompañaran, para el cuidado de los
N estudiantes.
- El docente comunica claramente el propósito de la vivencia explicando el ¿Por qué? y ¿para qué? Y
¿Cómo? Se va a participar en la vivenciacion de recolección de las chicharras.
- Los docentes y estudiantes deben tener en práctica las medidas de precauciones antes de realizar la
DURANTE actividad
DE LA - Llegamos al lugar donde se va a participar con el sabio.
EXPOSICIO - Los docentes, estudiantes, sabios y padres se ubican en el lugar específico para escuchar con atención
N sobre cómo se recolectan las larvas de chicharras.
- Los docentes y estudiantes ponen en práctica los saberes e indicaciones dados por el sabio.
- Los docentes y los estudiantes realizan el proceso de recolección de larvas de chicharras utilizando las
herramientas necesario que va a utilizar.
- Realizamos la recolección necesario y responsable tomando en cuenta el equilibrio de la fauna ya que
estas(chicharras) cumple una función en el ecosistema
- Ponemos en práctica las enseñanzas del sabio, respetando sus saberes, señas y señaleros que
aprendimos.
- Identificamos con los estudiantes la importancia de la recolección de chicharras para el cuidado del
medio ambiente.
- El docente evalúa la experiencia vivida y realiza algunas preguntas.
DESPUES - El docente organiza las ideas para recapitular en la próxima sesión el propósito planteado.
DE LA
EXPOSICIO
N

III. MATERIALES
Papelotes ,chicarra, cinta plato , chibeta