SESION DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS GENERALES:
DOCENTE: FONSECA LAGUNA KENNEDY FECHA: 16/08/23 Nº DE ESTUDIANTES: 34
NIVEL: Primaria GRADO-SECCION: 5° “ F ” CICLO: V TRIMESTRE: II ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EDA 5: “EMBELLECEMOS NUESTRA I.E. CUIDANDO NUESTRAS AREAS VERDES” SEMANA: 21
ACTIVIDAD: CONOCEMOS EL ECOSISTEMA: ELEMENTOS Y ORGANIZACIÓN
PROPÓSITO: Conocemos el ecosistema, sus elementos su forma de organización.
Criterios de Evaluación ¿Qué nos dará evidencia de
COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO
aprendizaje?

COMPETENCIA + Explica, en base a + Conocemos ● Elaboran un mapa Lista de cotejo

Explica el mundo natural y fuentes con respaldo Ecosistemas:
artificial en base a conceptual
científico, que los elementos y
conocimientos sobre los seres ecosistemas se encuentran
vivos; materia y energía; organización.
constituidos por Ficha de
biodiversidad, Tierra y componentes abióticos y trabajo
Universo. bióticos que se
Capacidades: interrelacionan y aplica Portafolio de
+ Comprende y usa estos conocimientos a trabajo
conocimientos sobre los seres situaciones cotidianas.
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo .
Enfoque transversal VALORES Actitudes y acciones observables Se demuestra por ejemplo
cuando…

INTERCULTURAL

Respetar las diferencias y Reconocimiento al valor de las diversas Los docente respetan las
promueve el intercambio entre identidades culturales y relaciones de variantes del castellano en
Respeto a la identidad pertenencia de los estudiantes distintas regiones del país
personas culturalmente diversas
cultural
+ Fortalece la convivencia, así + las Reconocimiento al valor de las Los docente respetan las
como el respeto de la identidad diversas identidades culturales y variantes del castellano en
propia. relaciones de pertenencia de los distintas regiones del país
estudiantes

AMBIENTAL
+Forma estudiantes con
conciencia crítica sobre la
problemática ambiental.
Solidaridad planetaria y
equidad intergeneracional.
Disposición para colaborar con el Docente y estudiantes desarrollen
bienestar y la calidad de vida de las acciones de conciencia sobre el
generaciones presentes y futuras, así medio ambiente de su
comunidad.
como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

II. PREPARACIÓN PARA LA CLASE

¿Qué debe hacer antes de la clase? ¿Qué recursos y materiales se usarán en la sesión?

COPIAS DE LAS FCHAS Lápices, plumones, colores, tijeras, hojas arcoíris, hojas A4, goma
PREPARAR VIDEO o folder, videos. Micro parlante
-Revisar fuentes confiables

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Sec. Estrategia didáctica Tiempo
I El docente saluda a los estudiantes, ¿Cómo están? ¿Estan con ganas de trabajar?
N Realizamos nuestra oración diaria y solicitamos a un o una estudiante que lo haga encomendándonos a Dios
I
para que nos guie en nuestro quehacer diario.
C
I El docente les presenta una lamina :
O

+Luego plantea preguntas: ¿Qué observan en el video? ¿Qué tipo de paisaje natural existe? ¿Quiénes viven
en ese paisaje natural? ¿Qué relación hay entre el paisaje natural y los animales? Con que nombre se le
conoce a este tipo de ambientes? ¿Existen otro tipo de ambientes diferentes a esta?
PROPÓSITO: Conocemos el ecosistema, sus elementos su forma de organización
CRITERIOS DE EVALUACION: Estimado estudiante observa los criterios de evaluación que debes tener en
cuenta para lograr esta actividad :
+ Conoceremos un ecosistema y tipos
+Conoceremos los elementos de un ecosistema y su organización.

Planteamiento de Problema

¿QUE ES UN ECOSISTEMA? COMO ESTA ORGANIZADO? Y CUALES SON SUS

ELEMENTOS?
D
E Planteamiento de Hipótesis
S Haz que se organicen en grupos y promueve la participación ordenada y la escucha atenta de los
A estudiantes.
R Recordar a los alumnos, que el lugar donde vivimos también es ecosistema, el agua también es un
R ecosistema hasta una hoja se considera un ecosistema.
O
+Se les da un cierto tiempo para que cada alumno escriba su hipótesis a la pregunta problema planteada
L
L
+Luego el docente pide que lean sus hipótesis para todos, el docente anota en la pizarra las más relevantes.
O
Elaboración de Plan de indagación
+Observamos una lámina
+Observamos un video: https://www.youtube.com/watch?v=3LeeVif_qSQ (definición, tipos)
https://www.youtube.com/watch?v=1KTAkayfh0U (organización y clasificación de los ecosistemas)
+ Leeremos y analizaremos un texto
+Elaboraremos un resumen en un organizador grafico
ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPRENSIÓN
+ El docente presenta los videos para que observen, y va deteniendo para hacer preguntas o precisar
algunas ideas.
+ El docente les entrega un texto, leemos y analizamos su contenido a través de preguntas sobre la misma
+ Elaboran un resumen en un organizador grafico sobre el texto leído y videos observados
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN.
● Cada alumno presenta el resumen en un organizador gráfico, incluso exponen frente a sus compañeros
C
I Retroalimentación:
E Se invita como parte reflexiva responder las siguientes preguntas:
R METACOGNICION: ¿Cuál fue el propósito de esta sesión? ¿Qué aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos?
R ¿cómo lo superamos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
E

V°B° Sub director DOCENTE

ANEXO 2 ( Les alcanzaré en físico)
 LISTA DE COTEJO SESIÓN N°04-CIENCIA Y T. EDA-05
DESEMPEÑO: + Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que los ecosistemas se encuentran constituidos por componentes
abióticos y bióticos que se interrelacionan y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
CRITERIOS

N° ESTUDIANTE Identifica los tipos de Identifica los elementos y su Realiza un resumen del
ecosistemas . organización de un ecosistema. tema en organizador gráfico.

.
1 ALAYO AGUIRRE, MELODY
2 ALCAMARI VÁSQUEZ, LARISSA
3 ALLCCA RODRIGUEZ, SALOMÓN M.
4 ALONSO LEÓN, JHEREMY MATÍAS A.
5 AQUISE QUISPE, STEFANO, MARIO
6 ARBILDO LOPEZ, NICOLE KARELY J.
7 BOLIVAR VALE, MARIAN VALENTINA
8 BRICEÑO MEDINA, JHOSTIN
9 CAMARA BALVIN, JOSELYN RUTH
10 CARRILLO GONZALES, KERLY J.
11 CCOHUANQUI BONIFACIO, ANHELY
12 COACALLA AROCUTIPA, AYMÉ
13 CRUZ POMA, JHOSIMAR SNAIDER J.
14 DAMIÁN FLORES, DENNIS ALBERTO
15 DE LA CRUZ CHECYA, MARJORIE L.
16 FLORES ESCOBAR, JOEL ADRIAN
17 GUERRA HUAMANI, SHERYLL N.
18 HUASACCA ALVARADO, KIMBERLY N
19 HUAYANAY ARROYYO, YAMILET G.
20 HUAYCUCH MENDOZA, J. ADRIANO
21 JACOBI PALOMONO, RICHARD S.
22 LAVADO NUÑEZ, LUIS
23 MACEDO VIVANCO, DARÍO
24 MERA FLORES, ISABEL TAYLOR
25 MUÑOZ VICENTE, KIARA JAN DI
26 ROBLEDO TADEO, DAYLI SOFÍA
27 ROJAS BURGA, ARIANA FERNANDA
28 ROJAS LAZARO, JUAN MANUEL
29 ROJAS TICSE, ANAHI ARACELY
30 SALDAÑA ACUÑA, IMIOR
31 SIGUENSA HILARIO, JARED FELIX
32 SILVA QUEZADA, NAYELY
33 TOVAR CHOQUE, TAYRA TAIZ