FUNDECOR SABANAGRANDE - ATLANTICO

Programa de formaciÓn

Auxiliar administrativo

ENCUESTA SOBRE EL BULLYING EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Estudiantes:
Barrientos Maria
Marín Wendy
Navarro Sisy
Palacin Tatiana
Ramos Orli
 Docente: Maria A. Camargo T.
Julio 2023.
INTRODUCCION

Para nadie es un secreto que en las instituciones educativas o escuelas nos

podemos topar con distintos fenómenos escolares que afectan el
desenvolvimiento de los estudiantes, entre ellos hallamos el acoso escolar. Hoy en
día, la mayoría de padres y maestros se han dedicado a combatir esta
problemática que es perjudicial tanto para el rendimiento escolar de los alumnos,
como para su bienestar psicológico y emocional.
Este tipo de conductas suele ser motivada por distintas razones como el aspecto
físico, la religión, el origen de la víctima, y tienen como objetivo mantener el
sometimiento sobre la otra persona para que sienta una constante sensación de
miedo o inseguridad. Es importante destacar que se presenta de distintas formas,
dentro y fuera de los centros educativos. Lo que quiere decir, que se ha extendido
hacia otros ámbitos en los que los niños y adolescentes interactúan entre sí, un
ejemplo de ello serían las redes sociales.
La causa principal de este fenómeno básicamente es la respuesta a la
predisposición del agresor por la violencia, bien sea por motivos psicológicos o
personales. En la mayoría de los casos estos se encuentran con un ambiente
familiar y social con antecedentes de violencia y de justificación hacia la misma,
que lo llevan a imitar ese comportamiento.

Se hace necesario mencionar los aspectos característicos de este fenómeno

escolar:

 Existe un predominio del acosador sobre la víctima. Lo que quiere decir,

que existe una desigualdad entre el poder del agresor y el de la persona
agredida.
 La víctima desarrolla un miedo y desconfianza en sí mismo, debido a las
constantes amenazas y ataques.
  La víctima suele desarrollar un miedo continuo ante el encuentro con su
agresor.
 Las agresiones son realizadas de forma intencional y continua, lo que
quiere decir que pueden durar meses o años.
 Las víctimas suelen tener baja autoestima y verse afectadas en su
rendimiento académico.
 Las conductas violentas suelen estar acompañadas con agresiones
verbales, físicas, psicológicas y en ocasiones sexuales.
 Las víctimas desarrollan trastornos de ansiedad, por lo que no quieren
asistir a clases, tienen cambios drásticos de humor, y se vuelven mucho
más retraídos.

La causa principal de este fenómeno básicamente es la respuesta a la

predisposición del agresor por la violencia, bien sea por motivos psicológicos o
personales. En la mayoría de los casos estos se encuentran con un ambiente
familiar y social con antecedentes de violencia y de justificación hacia la misma,
que lo llevan a imitar ese comportamiento.
Por otro lado, podemos mencionar como una de las causas de dicho fenómeno, es
la falta de educación sobre los valores humanos, es decir, que los niños no tienen
la capacidad de sentir empatía, respeto ni ningún otro valor hacia las demás
personas. Finalmente, la falta de información sobre qué es el bullying, sus
consecuencias y el deber de reportarlo, también es uno de los motivos por el cual
esta problemática se ha extendido y ha persistido en los ámbitos escolares.
 1. ¿Qué es el bullying en el ámbito estudiantil?
El acoso escolar, también conocido como “matoneo” o “bullying” por su popular
término anglosajón, se refiere al comportamiento agresivo de un individuo que
abusa de su poder exponer al otro, a través de la opresión, el hostigamiento y la
intimidación utilizada para resaltar sus debilidades, con el fin último de generar
daño al otro, ya sea físico, emocional o psicológico. El bullying es una conducta
cruel e invasiva en la que el perpetrador vulnera a la víctima atacando su
autoestima a través de insultos o desprecios, exiliándolo y apartándolo de sus
compañeros, afectando así la manera en que se desenvuelve socialmente; incluso
es capaz de herirle aplicando violencia física.
La escuela debería ser siempre un espacio en el que sentirse seguro. Sin
embargo, para muchos niños y adolescentes, la escuela se ha convertido en la
fuente de un tipo de violencia del que son víctimas y que ejercen sus propios
compañeros.
2. Colombia y el Bullying.
América Latina es una región cuyas cifras oficiales marcan que 7 de cada 10 niños
sufren de acoso escolar, desde una burla aparentemente simple, hasta un
hostigamiento capaz de ocasionar incluso el suicidio del individuo que lo sufre.
Este 70% se encuentra directa o indirectamente afectado por el matoneo escolar,
como víctimas o testigos del abuso, y una de las causas está relacionada con la
violencia que es común en los países latinoamericanos y que influencia el
comportamiento de todos los integrantes de la sociedad, siendo Latinoamérica la
región sin conflictos bélicos (es decir, sin guerras) más violenta del mundo, con
una tasa de homicidios de aproximadamente 40 sobre 100.000 habitantes,
superando el promedio mundial unas cinco veces.
Colombia se encuentra entre los países en los que el bullying es más frecuente,
con una estadística de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud que
arroja que al menos el 20% de los niños son víctimas de acoso en alguna de sus
variaciones, esto indica que 1 de cada 5 niños son intimidados por algún
compañero. Por otra parte, según una investigación de la Corporación Colombiana
de Padres y Madres cuya muestra fue de 50.000 estudiantes, el 29% de los
alumnos de 5to grado y el 15% de los de 9no han sufrido de intimidación.
En Bogotá, tal como reseña Stop Bullying Colombia, fueron registrados 571 casos
de acoso escolar en el año 2013. Sin embargo, todas estas cifras y estadísticas no
son simplemente números, sino que reflejan a una gran cantidad de niños y
jóvenes que viven como víctimas de violencia, intimidación y exilio en las etapas
que deberían ser alegría, aprendizaje y socialización, en las que se desarrollan
como miembros importantes de la sociedad.
Colombia es el segundo, entre los países latinoamericanos, con mayor exposición
al Bullying. El país ocupa el puesto número 10 del top 30 de países con mayor
número de casos de acoso escolar, mencionando las ciudades con mayor índice
de casos de violencia escolar que son: Bogotá con un 21%, Medellín con 13% y
Barranquilla con 12%.
A pesar de que el gobierno de Colombia creó desde el año 2013 una ley para
controlar el bullying denominada “Ley de Convivencia escolar” las cifras siguen
siendo alarmantes para las fechas 2020-2022.
El Senador Flórez hace hincapié en que se debe prestar mayor atención a la ruta
de atención de la Estructura del Sistema Nacional de Convivencia Escolar en lo
nacional, territorial y escolar cumpliendo con las dos sesiones del el Comité que
deben ser convocadas por el Ministerio de Educación.

En líneas generales, el Bullying es un problema social que atañe no solo a niños, y

adolescentes sino que también a adultos, dado que los altos niveles de estándares
que impone y exige la sociedad llevan a más del 50 % de la población en general
a sufrir abusos de parte de ciudadanos al que irracionalmente no puede soportar
la existencia de otros, causando no solo daños físicos sino también emocionales
con lamentables consecuencias en la mayoría de los casos.
Para la realización de esta encuesta se tomaron en cuenta las
siguientes consideraciones:

1. ¿Qué tipo de preguntas se utilizaron para esta encuesta?

Preguntas abiertas y cerradas.

2. ¿Qué tipo de mitología se utilizó para realizar esta encuesta?

Método cuantitativo

3. Muestra utilizada para esta encuesta.

Para esta encuesta, la población estudiantil tomada fue de 12.000
estudiantes del departamento del Atlantico.

4. ¿Tipo de grafica utilizada?

Gráfica circular o de pastel.

VARIABLE: FRECUENCIA:
DATOS DE LAS CANTIDAD DE
EDADES DE LOS ESTUDIANTES
LEYENDA
ESTUDIANTES ENCUESTADOS

EDADES CANTIDAD
16 Y 18 AÑOS 600
13 Y 15 AÑOS 400
9 Y 12 AÑOS 145
6 Y 8 AÑOS 55
 Encuesta sobre el Bullying en las
instituciones educativas del Atlántico.

EDAD:

1. ¿Sabes lo que significa bullying?

 SI
 NO

2. Explica lo que es el bullying

____________________________________________________________

3. ¿Actuarias frente a una situación de acoso escolar?

 SI
 NO
 Según la situación

4. ¿Tienes compañeros de clase que son amables, respetuosos

y ayudan a los demás?

 SI
 NO
5. ¿Hay conflictos entre compañeros de clase?

 SI
 NO
6. ¿Qué clase de tipo de bullying vez en el centro?

 Físico
 Social o relacional
 Cyberbullyng (a través de las redes sociales)
  Carnal
 Psicológico
7. ¿Cuáles son, en tu opinión, las formas más frecuentes de
maltrato entre compañeros?
 Insultar, poner apodos
 Reírse de alguien, dejar en ridículo
 Hacer daño físico
 Hablar mal de alguien
 Amenazar, chantajear
 Rechazar a alguien, aislarle
8. ¿Ocurren estas situaciones en tu centro educativo?

 SÍ
 NO
9. ¿Con qué temporalidad ocurren estas situaciones?

 Todos los días

 2 a 3 días de la semana
 Nunca
10. Contesta si alguna de estas cosas te ha pasado últimamente
y luego señala las que consideres negativas:
11. Contesta:

BULLYING EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

DEL ATALNTICO

4%

5%
16 Y 18 AÑOS
13 Y 15 AÑOS
9 Y 12 AÑOS
73% 6 Y 8 AÑOS

18%

POBLACI
PON DE EDADES CANTIDAD
16 Y 18 AÑOS 600
MUESTR
13 Y 15 AÑOS 400
 A
9 Y 12 AÑOS 145
6 Y 8 AÑOS 55