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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
U.E Felipe Fermn Paul Terreros
Ctedra de Castellano
Barcelona- Edo. Anzotegui

ACOSO ESCOLAR
Bullying

Profesor: Integrantes: 8
vo
grado B
Yasmira Caa -Bonomie. Angieli
-Calcines. Katherine
-Fernndez. Jos A.
-Figueroa. Oriana.
Barcelona, 12 de Mayo de 2014
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INTRODUCCIN

La creciente ola de violencia que actualmente se registra dentro de las
instituciones educativas, sobre todo con los estudiantes de la escuela primaria es
un tema que afecta a todos como sociedad. A este tipo de violencia ejecutada
dentro de los centros escolares se le denomina Bullying, que no es ms que todas
las formas de actitud agresiva y repetida adoptada por uno o ms estudiantes
contra otro u otros.
El fenmeno Bullying se divide en: maltrato psicolgico (atentar contra la
autoestima, ignorar, tomar video para ridiculizar), maltrato fsico (golpes, pellizcos,
patadas, empujones), maltrato verbal (insultos, regaos, humillaciones, palabras
altisonantes) y social (rechazo, discriminacin, aislamiento).
Este tipo de violencia tiene gran relacin con la presencia de trastornos del
estado de nimo, problemas de ansiedad, estrs, agresividad, baja autoestima,
etc., llegando en casos extremos al suicidio.
Esa situacin puede generar un comportamiento agresivo en los jvenes y
llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Adems de eso, las tensiones
matrimoniales, la situacin socioeconmica o la mala organizacin del hogar,
tambin pueden contribuir para que los nios tengan una conducta agresiva en su
adolescencia tomndola como algo natural, pues estn acostumbrados a vivirla en
el entorno que los rodea.





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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema del acoso escolar se ha caracterizado hasta hace bien poco
por ser un fenmeno oculto, que pese a haber estado presente desde siempre en
las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos,
no ha generado estudios, reflexiones o reacciones ni desde el mbito acadmico,
ni desde las instancias oficiales.
El bullying o acoso escolar es un problema a nivel mundial, que trae
consecuencias negativas a corto y largo plazo tanto para la vctima como para el
victimario, que adems genera en los colegios un ambiente negativo que est
lejos de propiciar el aprendizaje.
Segn un estudio realizado por la ONG Plan Internacional, Amrica Latina
es la regin del mundo con mayor nmero de casos de acoso escolar. Las causas
de prctica se vinculan con la violencia y la desigualdad que viven los nios
abusadores. Las vctimas, por su parte, tienden a desarrollar dificultades de
aprendizaje, lo que el problema se convierte en un laberinto sin salida.
En Venezuela el acoso escolar se vuelve ms grave por presencia de
armas en los colegios. Aunque no existen cifras oficiales de la violencia escolar en
el pas, alrededor de 40% de los nios, segn los casos reportados por los
docentes, es agredido por sus compaeros, que comienzan como bromas
pesadas.
Varias instituciones en Venezuela, han notado que el fenmeno de acoso
escolar va en aumento, por lo que, de manera independiente decidieron tomar
medidas para disminuir las dinmicas violentas. La organizacin CECODAP, por
ejemplo, se ha encargado de realizar investigaciones, informes y charlas sobre la
violencia escolar. Incluso, en junio de 2010, junto con la Red de Madres, Padres y
Representantes, solicitaron la suspensin de la campaa publicitaria Clsicos del
Chalequeo de Malta Regional.
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Uno de cada cinco nios que vive en el estado Anzotegui sufre maltratos
dentro de su seno familiar; esta situacin desencadena agresividad en los jvenes,
la que manifiestan agrediendo a otros jvenes ms dbiles, en los centros
educativos tanto pblicos, como privados.
Se cre una Ley Regional contra el Acoso Escolar del estado Anzotegui.
Este instrumento legal tiene como premisa importante capacitar al personal
docente, directivo, de supervisin y administrativo de los servicios educativos de
las escuelas tanto pblicas o privadas en materia de acoso escolar, por tal razn
es necesario contar con personal especializado dentro de cada institucin que d
apoyo a las vctimas de hostigamiento o intimidacin escolar.
De lo expuesto surgen las siguientes interrogantes, como problema a
investigar:
-Cules son los tipos de violencia escolar?
-Qu es lo que propicia al nio o joven a recurrir a este tipo de violencia?
-Cmo puede identificarse cuando un menor est siendo vctima de acoso
escolar?
-Cuales son las consecuencias que produce el acoso escolar, para la vctima,
para el agresor y para el espectador?
-Qu deberan hacer los nios y jvenes, si alguien intenta intimidarlos?
-Cual es la responsabilidad de la escuela, a la hora de enfrentar situaciones de
violencia en sus aulas?
El tipo de investigacin realizada, es Documental



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JUSTIFICACIN

Esta investigacin se realiza con el propsito de determinar las causas o
motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los ltimos aos
de manera considerable, y sealar cul es la gravedad del impacto que el Bullying
ocasiona en la sociedad, principalmente en la vida de los afectados, pues la
prctica de este tipo de violencia no respeta sexo, entorno social o nivel
econmico.
El estudio dar a conocer los problemas que pueden afectar a la vctima as
como a su alrededor, ya que logra daar su integridad y puede llegar a cometer un
acto irremediable, as como las conductas de los agresores y las formas de
detener este tipo de ataques.
Se debe crear conciencia a los agresores y/o victimas as como a padres de
familia, de los problemas que pueden ocasionar estos actos y proporcionar
informacin de cmo manejar de modo ms provechoso las relaciones de las
personas con sus semejantes.
Es necesario llevar a cabo la investigacin para que la sociedad y las
autoridades entiendan la gravedad del Bullying y de esa manera se llegue a una
solucin para que el problema sea erradicado.







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MARCO TEORICO

A.- Definicin de Bullying
Es una palabra inglesa que significa agresin. El acoso escolar, es
cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido
entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Pero
estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden
llegar a ser muy dainas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en
soledad, su duracin puede ser de semanas, meses e incluso aos y puede
derivar en consecuencias devastadoras como el suicidio. El bullying no distingue
condicin social y sexo.
B.- Caractersticas.
-Es un comportamiento agresivo.
-Es una conducta que se repite con consistencia, que puede ser de forma directa o
indirecta.
-La relacin entre vctima y agresor se presenta por un desequilibrio de poder.
-Los alumnos que sufren acoso, presentan desventajas ya sean fsica o biolgica y
se sienten culpables de la situacin.
-La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
prdida de confianza en s mismo y en los dems y disminucin del rendimiento
escolar.
-Este acoso se mantiene por mucho tiempo, debido a que las personas que
rodean la violencia no la denuncian.
-En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apata e insolidaridad.
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- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para
lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
C.- Tipos.
-Acoso directo: es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones
fsicas.
-Acoso indirecto: suele ser ms comn entre las nias. Se caracteriza por
pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue
mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto
social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer crticas de la persona
aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza,
discapacidad, etctera.
D.- Formas de hacer Bullying.
-Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos.
-Verbal: es el ms habitual. Insultos tales como: burlas, hablar mal de alguien,
rumores,...
-Psicolgico: bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de
temor, tales como amenazas, chantaje, mensajes al celular o correos electrnicos
amenazantes
-Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros. Ignorar la
vctima, no dirigirle la palabra, impedir la participacin con el resto del grupo,
coaccionar a los amigos de la vctima para que no interacten con ella, rechazo de
sentarse a su lado
-Ciberbullying: es el uso de informacin electrnica y medios de comunicacin
tales como correo electrnico, foros, redes sociales, blogs, mensaje de
textodifamando para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques
personales u otros medios.
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E.- Triangulo del Bullying.

Victima:
-Es el que sufre las agresiones constantes.
-Es tmido y dbil fsicamente.
-Se sienten acosados, impotentes, atrapados, desprotegidos.
-No pueden defenderse, ni denunciar por temor a las represaras.
- Se sienten incapaces de ponerse a salvo.
Agresor:
-Comportamiento antisocial.
-Intimida y acosa a otros directamente como reflejo de su baja autoestima y
confianza en s mismo.
-Logra ser respetado por medio del miedo.
Testigo:
-Son amigos o ayudantes del agresor.
-Aprueban las agresiones y los incitan.
-Alguno se muestran neutrales, no quieren implicarse, pero al callarse estn
aceptando el bullying.
-Se convierten en cmplices si no denuncian.
F.- Causas.
Las causas del bullying son multifactoriales en las que se deben tomar en
cuenta el aspecto individual, familiar y el entorno escolar.
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Individuales. Encontramos en el nio que agrede a otros que ha vivido
humillaciones y agresiones por parte de adultos o algn tipo de abuso dentro de
su entorno ya sea familiar, escolar o social. Este nio se siente superior al poder
ejercer su violencia con los que no se defienden ni responden a las intimidaciones.
Familiares. Un nio agresivo manifiesta esta conducta al presentarse dentro de
su ncleo familiar un ambiente con ausencia de atencin y falta de vnculos
afectivos, donde existen situaciones de abandono por parte de alguno de los
padres, nios que viven con autoritarismo e imposicin de autoridad. Tambin se
presenta con nios que viven en constante presin para lograr adelantos en su
escolaridad o en alguna otra actividad.
Entorno escolar. En una escuela con falta de vigilancia, orden, disciplina, y
ausencia de coordinacin y colaboracin entre profesores, tutores y personal
directivo es un terreno frtil para que se presente la violencia escolar. Otros
factores son la ausencia de lmites, la permisividad del profesorado, la ligereza en
la prctica de los valores, la falta de prevencin de las conductas agresivas.
G.- Consecuencias.
Victima:
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los
estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos
emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos
suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa
situacin se quitan la vida.
Agresor:
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente
frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que
ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
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Testigo:
Corre el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no
reaccionar ante situaciones de injusticia, cree que no puede ayudar a la vctima y
esto en muchos casos lo lastima.
H.- Cmo detectar a una vctima de acoso escolar?
Las vctimas de acoso escolar suelen caracterizarse por presentar un
constante aspecto contrariado, triste, deprimido o afligido, por faltar
frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento
escolar, por lo general suelen somatizar en su cuerpo su problema, presentando
dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza,
nuseas y vmitos, as como llanto constante. Sin embargo, esto no quiere decir
que todos los nios que presenten este cuadro estn sufriendo un acoso escolar.
Antes de dar un diagnstico al problema, es necesario investigar y observar ms
al nio.
I.-Papel de la escuela y docentes en casos de acoso escolar o Bullying
-La escuela debe estar vigilante a situaciones que se presenten desde el primer
momento y no permitir que avance el acoso que un alumno le tenga a un
compaero.
-En horas de recreo mantener la disciplina y vigilancia en lugares estratgicos
como pasillos, baos, bibliotecas, patio y en los mismos salones de clase.
-Los agresores atacan o acosan al compaero siempre evitando ser vistos por los
mayores.
-Organizar talleres, charlas, sobre disciplina, respeto, solidaridad, agresin fsica.
-Mantener una relacin de armona en la escuela para ser ejemplo para los nios y
adolescentes
-Llamar a padres y representantes en casos que se presenten vctimas y
victimarios para solucionar con ellos la problemtica.
-Resaltar los valores que permiten la disminucin del acoso escolar o Bullying.
-Entre otras.
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J.- Acciones a realizar por las victimas de Bullying.
-No demostrar miedo, ni llorar, ni enojarse.
-Si comienzan a molestarte no te quedes ah, sigue caminando, no los mires, ni lo
escuches.
-Aljate o corre si crees que hay peligro, a donde haya un adulto.
-Platica con tus amigos o compaeros lo que te est pasando, y a un adulto de
confianza.
-Piensa que el nio que te agrede tiene problemas, pero no por eso vas a permitir
que te lastime
K.- Qu explicacin le da el nio acosado al trato que recibe?
Al final acaba creyendo que l mismo es un nio raro. En el momento en
que piense que tiene la culpa, que es el objeto negativo, que es el elemento hostil.
Se destruye su autoestima y es ms difcil salir adelante.













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CONCLUSIONES

El acoso escolar aparece por diferentes causas que pueden ser personales,
escolares o familiares, las cuales se puede manifestar de diversas formas y sus
consecuencias pueden ser bastante graves en muchos casos, para las vctimas.
El acoso entre escolares muestra un crecimiento alarmante donde el uso de
Internet puede actuar como factor agravante. Es un problema que va ms all de
las aulas, se debe analizar el porqu del comportamiento y forma de actuar de los
jvenes que se ven inmersos en esta situacin, la falta de valores, de lmites, de
normas de convivencia Igualmente debemos saber que la violencia en los
colegios no slo proviene de los estudiantes, toda la comunidad educativa est
inmersa en esta situacin. Para muchas personas, las acciones de violencia en los
colegios no son consideradas parte del bullying, ya que estas deben ser
sostenidas en el tiempo.
La escuela debe estar vigilante a situaciones que se presenten desde el
primer momento y no permitir que avance el acoso que un alumno le tenga a un
compaero.










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RECOMENDACIONES

1.- Conversar frecuentemente con los hijos y as generando instancias de dilogo
y desarrollar las habilidades sociales de los nios.
2.- El colegio y los educadores en particular, tambin juegan un papel clave en
este proceso, ensendoles a los menores el respeto por uno mismo y los dems.
3.- La nica manera de combatir el maltrato es la cooperacin entre todos los
involucrados: profesorado, padres y alumnos.
4.- Reflexionar en los valores que estamos entregando a nuestros hijos, la
comunicacin con ellos y la importancia de los referentes que ellos tienen, y la
conciencia de nuestro rol como patrn de conductas.
5.- Incorporar a los establecimientos como forma obligatoria asistencia psicolgica
u orientacin, para aquellos nios que presentes rasgos agresivos y a la vez
ayudar aquellos que sufren el maltrato.
6.- Hacer talleres para padres y profesorado, para que sepan de que manera
percibir y actuar frente a un caso de bullying.
7.- Tomar las medidas necesarias y no asumir una actitud cmoda e indiferente.
8.- Una disciplina adecuada tanto en el hogar, como en el colegio. Evitando los
castigos fsicos y recompensar el esfuerzo y as formar nios independientes,
seguros de s mismos.



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BIBLIOGRAFIA

1.-Fuentes.Carlos;Violencia escolar en el mundo actual
http://www.graduatexxi.org/la-violencia-escolar-en-el-mundo-actual/html.(1de mayo
de 2014)
2.-Kids Health. Fundacin Nemours; En qu consisten los comportamientos
agresivos (bullying).
http://www.fundacionenmovimiento.org.mx/blog/articulos/83-icomo-prevenir-el-
bullying. html. (27 de abril de 2014)
3.-Medina.Vilma; Guia infantil, acoso escolar o bullying
http://www.fundacionenmovimiento.org.mx/blog/articulos/83- icomo- prevenir- el-
bullying. html. (27 de abril de 2014)
4.-Medina.Vilma;Tipos de acoso escolar.
http://escolar.blogspot.mx/2010/08/bullying-tipos-de-acoso-escolar.html (1 de
mayo de 2014)
5.-Rodrigo.Renedo; Acoso Escolar.
http://www.slideshare.net/ /trabajo-sobre-el-acoso-escolar-o-bullying .html. (27 de
abril de 2014)

6.-Vertiz. Abigail. Causas y consecuencias del bullying
http://abigailvertiz.wordpress.com/causas-y-consecuencias/html. (1 de mayo de
2014)
7.-http://html.rincondelvago.com/bullying.html
8.-http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso

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ANEXOS




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