PROYECTO DE 5TO
PRIMERA PARTE I
1. PORTADA.
2. INTRODUCCIÓN.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
4. OBJETIVOS.
4.1. GENERAL.
4.2. ESPECÍFICOS.
5. JUSTIFICACIÓN.
TÍTULO.
Conociendo el índice de incidencia (repercusión – acontecimiento – suceso) del
Bullying (físico y verbal) de la Colegio Unidad Educativa Instituto Privado Almirante
Lino de Clemente ubicado en Cumaná estado Sucre.
OBJETIVO GENERAL.
Conocer el índice de incidencias del bullying (físico – verbal) en los estudiantes de
educación media general de 1ero a 5to año del periodo escolar 2019-2020 del Colegio
Unidad Educativa Instituto Privado Almirante Lino de Clemente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Realizar encuestas para poder medir el índice de bullying en el Colegio
Unidad Educativa Instituto Privado Almirante Lino de Clemente.
2.
El ministro de Educación, Daniel Alfaro, reveló que en el año 2018 fueron atendidos 9,500
casos de acoso escolar en todo el Perú, 70% más que en el 2017.
“El año pasado hemos tenido 9,500 casos reportados, que es un 70% más que el 2017, lo
que significa que cada vez, por un lado, visibilizamos más estos casos, pero también
contamos con niños y adolescentes valientes que se paran y denuncian el acoso”, manifestó
Alfaro en “Canal N”.
El ministro dio tales declaraciones durante el lanzamiento de la línea telefónica “SíSeVe”
(0800-76888), para reportar la violencia escolar.
Explicó que el “SíSeVe” es un programa que se aplica desde el 2013 y consiste en una
página web en donde un(a) estudiante puede hacer denuncias de acosos entre pares o de
adultos a menores. Además, agregó que esta estrategia fue potenciada con la contratación
de psicólogos en todas las 220 Ugeles y con capacitación a directores para la mejor
implementación de estos protocolos de prevención.
“El “SíSeVe” ya viene desde el 2013 y a partir del inicio de la gestión del presidente
Vizcarra es que hemos sacado los protocolos, capacitaciones y contrataciones de
psicólogos. Toda esa política la estamos complementando con una línea gratuita, la 0800–
76888, que atenderá desde las 8 de la mañana hasta las 8 de la noche, tanto en castellano
como en quechua”, aseveró.
Asimismo, indicó que la denuncia la puede hacer un padre de familia o un menor de edad.
El “SíSeVe” dispone de una asesoría en línea para que los alumnos puedan colocar la
denuncia y sepan cómo proceder. También pueden llamar a la línea gratuita 0800 – 76888
para que una operadora pueda guiarlos en la denuncia.
"Nos comunicamos directamente con la UGEL que está a cargo de la institución educativa
y los psicólogos de convivencia escolar atienden el caso junto con los directores",
puntualizó.
Redacción PERÚ21
redaccionp21@[Link]
Actualizado el 05/03/2019 a las 11:33 //// “SíSeVe” es un programa que se aplica desde el 2013
y consiste en una página web en donde un(a) estudiante puede hacer denuncias de acosos entre
pares o de adultos a menores. (Getty) [Link]
escolar-reportados-peru-nndc-463683-noticia/
l acoso escolar o bullying es una situación abuso o maltrato –físico o psicológico–
mantenido en el tiempo, sufrido por un menor y realizado por uno o varios de sus
compañeros, todo ello dentro del ámbito académico. Se trata de una práctica que está
generando una preocupación creciente en nuestra sociedad, debido al aumento de los casos
detectados, y a que sus efectos permanecen en el tiempo, habiéndose constatado casos de
suicidios por su causa.
Agresiones físicas, como golpes, zarandeos o zancadillas, pero también psicológicas como
coacciones, hostigamiento, insultos o amenazas, son las armas que suelen utilizar los
acosadores para menoscabar la voluntad y la autoestima del acosado, así como para
facilitar los sentimientos de exclusión, marginación y aislamiento social; mientras que el
agresor se siente reforzado en su autoridad en detrimento de su víctima.
El acoso escolar suele abarcar únicamente las agresiones entre iguales –y no aquellas que se
produzcan por parte de un profesor o padre a un pequeño–, incluyendo en este tipo las
conductas de los niños mayores en edad o curso hacia estudiantes de cursos inferiores;
igualmente, se incluyen las conductas agresivas que se llevan a cabo fuera de las
inmediaciones escolares, pero que se producen entre compañeros.
Bullying, un problema mundial
El acoso escolar o bullying es un problema global que afecta a todos los países, y que se
suele dar principalmente entre los 12 y los 16 años; en algunos países se ha calculado que el
porcentaje de menores afectados, ya sea por agresión física o verbal, es de uno de cada tres
alumnos, como en el caso de México o Brasil, mientras que en otros países este porcentaje
se eleva a uno de cada dos, según datos de la UNESCO. En España, las cifras están
aumentando, y en 2017 se registraron 1054 víctimas de acoso en las aulas. Aunque el
teléfono habilitado por el Ministerio del Interior superó las 25.000 llamadas.
Esta situación se está agravando y generalizando en los últimos años debido también al
mayor acceso a la tecnología por parte de los menores, ya sea en el uso de Internet, o de
dispositivos como los teléfonos inteligentes, lo que está propiciando una nueva modalidad
de acoso, denominada ciberbullying o ciberacoso, donde existe un mayor sentimiento de
impunidad por parte del agresor.
Escrito por Dr. Juan Moisés de la Serna, Doctor en Psicología////
[Link]
escolar-o-bullying
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que
recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable
para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir
que éstos suelen presentar.
El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusión social de la víctima. buscar
Recuperado
de: [Link]
escolar/bullying/at/1121975
Ictiosis papa de paguelo
CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
1. Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones
físicas, aislamiento sistemático, etc.).
2. Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
3. Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.
4. Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a
los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
5. La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento
escolar.
6. Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,
mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
7. En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
8. Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para
lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
RECUPERADO POR: [Link]
TIPOS DE BULLYING
BULLYING FÍSICO: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más
frecuencia en primaria que en secundaria.
BULLYING VERBAL: Insultos y motes, menosprecios en público, resaltar
defectos físicos, etc. Es el más habitual
BULLYING PSICOLÓGICO: Minan la autoestima del individuo y fomentan su
sensación de temor.
BULLYING SOCIAL: Pretende aislar al joven del resto del
grupo y compañeros.
RECUPERADO DE: [Link]
PERFIL DEL ACOSADOR ESCOLAR
Una de las mayores dificultades que se encuentra el profesional de la salud o
terapeuta que trata de realizar una intervención sobre el acosador escolar es
descubrir qué es lo que dio origen a esa conducta; además, la falta de conciencia
de estar haciendo algo indebido va a ser el mayor obstáculo tanto para pedir ayuda
terapéutica, como para que cuando se le asigna la puedan asumir y resulte eficaz.
En algunos casos el origen de la conducta de acoso escolar o bullying proviene
precisamente de haber sufrido malos tratos o acoso él mismo por parte de otros
compañeros y, en ocasiones, de haberlo sufrido en su propia casa, y que la violencia
que ejerce ahora contra otros sea la forma en que exterioriza cómo se siente al
respecto. Pero otro motivo puede ser también la frustración que le provoca un
deficiente desempeño académico, que le empuja a poner en su punto de mira a un
compañero con más éxito en los estudios –al que considera un empollón–,
haciéndole así objeto de su acoso.
La personalidad del menor acosador se va reforzando en su deseo de quedar por
encima de otros, a la vez que siente una acuciante necesidad de conseguir la
aceptación social, por lo que dicha conducta le va a ir formando como persona y se
mantendrá durante la edad adulta, en la que este tipo de individuos se suelen
caracterizar por tener una baja capacidad de empatía, problemas en las relaciones
con los demás –sobre todo en la intimidad–, un escaso nivel de frustración, sin
apenas control de sus emociones, y una acusada tendencia a no responsabilizarse
de sus actos.
RECUPERADO DE: [Link]
infantil/perfil-del-acosador-escolar
