SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA
CENTRO ESCOLAR HUATULCO
CLAVE 20DPR3120R
CICLO ESCOLAR 2023-2024
Fase V Grado 6º. “C” Campo Lenguajes

Perfil de egreso Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de
género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
Finalidades del Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, el cual inicia en el contexto familiar con la
campo lengua, las costumbres, las concepciones del mundo y los estilos de vida que se comparten, y que se
amplían al entorno local, nacional y mundial.
Ejes articuladores Interculturalidad crítica. Apropiación de las culturas a través de Escenario Escolares
la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas.

Proyecto Soy pasado y presente, soy mis raíces en mis tradiciones.

Propósito Realizar una representación dancística mediante la comprensión y reinterpretación de elementos
simbólicos de la realidad y la fantasía, con la finalidad de fomentar un sentido de identidad y
pertenencia con la comunidad.

Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Temporalidad 5 sesiones

Recursos
Campo formativo Contenidos Procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA)
Lenguajes  Reconocimiento de la diversidad  Escribe un texto sobre los resultados de su
cultural de México. investigación, empleando comillas para diferenciar las
palabras de otras y otros de las suyas, e incluyendo las
referencias de las fuentes.
 Reconoce símbolos presentes en manifestaciones
 Interpretación y valoración de culturales y artísticas, a partir del análisis e
manifestaciones culturales y interpretación de formas, colores, texturas, sonidos,
artísticas de México y del mundo. objetos, aromas, movimientos y gestos.
 Elabora una antología de leyendas, y de textos que
 Análisis de leyendas y rimas para su rimen, de producción propia, que incluya portada,
disfrute y comprensión. titulo, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios
sobre la interpretación de cada texto y nombre de los
participantes.

Saberes y  Multiplicación y división, su relación  Resuelve situaciones problemáticas vinculas a

Pensamiento como operaciones inversas. diferentes contextos que implican dividir números
Científico. fraccionarios entre números naturales.

Ética naturaleza y  Pueblos y culturas de México,  Reconoce que las culturas actuales se han formado a
sociedades. respecto a las costumbres y través del tiempo y tienen distintos orígenes.
tradiciones y formas de vivirlas.

De lo humano a lo  Sentido de comunidad y satisfacción  Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y,

comunitario. de necesidades humanas. en caso necesario replantear ideas, conocimientos y
prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y
participación.
Sesión 1
 En comunidad, responder a las siguientes preguntas:
Sesión 2
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Sesión 3
Sesión 4
 En asamblea dialogar el resultado de la encuesta.

Sesión 5


Pauta de evaluación Escala

Campo formativo: Lenguajes valorativa

Pauta de evaluación
Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

Pauta de evaluación
Campo formativo: De lo humano a lo comunitario
Diseña y participa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la
familia.

Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.

Pauta de evaluación
Campo formativo: De lo Humano a lo comunitario

La maestra de grupo Comisión Técnico Pedagógico.

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PORFRA: PATRCIA PATIÑO HERNÀNDEZ PROFRA: DEYSI JÍMENEZ ALONSO
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Vo. Bo.
El director de la escuela
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PROFR: CHRISTIAN PEZA GUTIERREZ
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ANEXOS