Maria Elena Sanchez Garcia 2B

PLAN ANALÍTICO

CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

FASE: 3 GRADO: 2°

INCORPORACION DE CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO EJE (S) TEMPORALIDAD ORIENTACIONES DIDACTICAS SUGERENCIAS DE EVALUACION
PROBLEMATICAS, (CONTEXTUALIZADOS DE APRENDIZAJE DEL GRADO ARTICULADOR (ES) (DISTRIBUCION DE
TEMAS Y ASUNTOS A PARTIR DEL LOS CONTENIDOS A
COMUNITARIOS DIAGNOSTICO DE LO LARGO DEL CICLO
LOCALES Y GRUPO Y SABERES ESCOLAR)
REGIONALES DE LA COMUNIDAD)
PERTINENTES
Características Distingue, describe y Pensamiento 2 semanas Diseña actividades en Aplicar las
del entorno Registra, en su crítico las cuales las y los características de
Exploración del natural y lengua materna, las estudiantes observen plantas y animales
mundo natural sociocultural. características del una variedad de para reconocer seres
entorno natural: plantas y animales en vivos de su entorno
plantas, animales, los diferentes aún sin conocerlos. La
cuerpos de agua, si espacios. El interés caracterización del
hace frío o calor, por la diversidad de entorno local para
frecuencia de lluvias, las formas de vida pasar de descripciones
sequías, entre otras. vegetal y animal se de fenómenos aislados
incrementara cuando a descripciones más
la indagación sobre integradas entre los
sus características este cambios en la
inserta en situaciones naturaleza y algunas
por resolver, ya sea actividades culturales
para conocer mejor, de la comunidad.
para diferenciar o para
ampliar ciertas
categorías. El énfasis
de este contenido se
centra en las
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características
externas. (pag. 86)
Objetos del Reconoce la Pensamiento 2 semanas Por medio de una
entorno, deformación de critico Mediante la rubrica se evaluará
características, objeto como observación identificar que los alumnos
propiedades resultado de la las características de 3 identifiquen las
estado físico y aplicación de una flores diferentes, por características de las
usos en la vida fuerza y su relación ejemplo, la rosa, plantas por medio de
cotidiana. con las propiedades margarita y una flor la observación
de los materiales con silvestre, se formarán
los que están 3 equipos y cada
hechos. equipo llevara una
planta y con apoyo de
una lupa identificaran
las características
físicas que son forma,
tamaño y color.
Experimenta y Pensamiento 2 semanas La docente llevara al Se evaluará que los
compara la critico grupo diferentes alumnos identifiquen
temperatura objetos para que los las características de
de diversos alumnos apliquen algunos materiales por
objetos, con el fuerza e identifiquen medió de la
uso de sus de que están hechos deformación y de que
sentidos y del los materiales y su este hecho,
termómetro deformación al aplicar comparando con el
para proponer una fuerza. material de sus
una escala en Llevará plastilina. compañeros y el de la
la que se Slime, una liga, un docente, por medio de
ubiquen los resorte y un limpia una lista de cotejo y
objetos de los pipas los alumnos de observación
más fríos a los también llevaran
mas calientes; diversos objetos con
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Reconoce que diferentes

este propiedades, se
instrumento formarán equipos y
permite agruparan de acuerdo
realizar con el objeto de que
mediciones de identifican con la
temperatura misma propiedad y
más precisas. deformación.

Efectos de la Los alumnos traerán a Se verificara el

aplicación de la escuela 5 botecitos aprendizaje por medio
fuerza: de plástico en el 1ero de observación y una
movimientos y un hielo en el 2do un lista de cotejo en
deformación pedazo de salchicha donde se registra que
en el 3ero un trozo de los alumnos
jitomate en el 4rto un identifican las
alimento tibio y en el diferentes
5to un alimento temperaturas de
caliente. diversos alimentos y
Se formarán equipos son capaces de
por fila y cada fila ordenar del más frio al
pasara a ordenar de mas caliente.
acuerdo con su
percepción, con el
sentido del tacto
ordenaran los
recipientes del más
frio al más caliente y
registraran en una
tabla de doble entrada
el orden en el que los
colocaron y en la
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segunda columna
registraran el orden
real después, de que
la docente mida la
temperatura con un
termómetro de uso
común.