UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS,

UAPA.

Asignatura:

Evaluación Psicométrica de la Personalidad

Facilitadora:

Erika Valdez

Tema:

Tarea 8

Participante:

Ciliferd María Fermín

Matricula:

10026422

Fecha:

20-06-2022
a. Elabore una tabla informativa  sobre las características de
evaluación Cuestionario de Personalidad Situacional, (CPS) en
relación a:

Historia y desarrollo del test El CPS es un instrumento de

evaluación de la personalidad que parte
de una aproximación conductual y tiene
en cuenta las características de la
persona y su interacción con las
situaciones concretas. Está
especialmente indicado para la
evaluación en contextos laborales.
Población Adolescentes
Adultos
Escalas En concreto el CPS contiene 3 escalas
de validez o de control que permiten
apreciar si CASO ILUSTRATIVO ha
respondido con sinceridad, coherencia
y sin tratar de ofrecer una imagen
distorsionada sobre sí mismo. Los
resultados en estas escalas
(Sinceridad, Deseabilidad social
y Control de las respuestas) ayudarán a
poner de manifiesto la relevancia y la
fiabilidad de los
datos del cuestionario y nos alertarán
de posibles estilos de respuesta que
podrían afectar a los resultados.
Características El Test CPS, o Cuestionario de
Personalidad Situacional, tiene como
objetivo la evaluación de la
personalidad desde un paradigma
conductual.
Esta prueba contempla las
características de personalidad del
sujeto en interacción con el medio
ambiente y sus situaciones.

Aplicación Individual y colectiva.

Puntuación e interpretación La interpretación de los resultados debe
hacerse siempre con mucha
prudencia y por profesionales
debidamente capacitados que puedan
valoran el significado de
las dimensiones evaluadas y de las
 puntuaciones obtenidas.
Este informe está destinado al uso de
profesionales debidamente preparados
y experimentados y debe ser
interpretado y utilizado de acuerdo a las
normas deontológicas.

4. B. Aplique el test (CPS) a un familiar o individuo de su entorno y

elabore un informe con los resultados obtenidos según las
directrices del facilitador.

Datos Personales.

Nombre:

Amy Martínez Díaz

Edad:

15

Sexo:

Femenino

Fecha de la evaluación:

13/06/2022

Motivo de Evaluación:

Practica universitaria.

Prueba Aplicada:

Cuestionario de Personalidad para secundaria (CPS).

Breve descripción:

La evaluada es una adolescente de 15 años de edad, la cual al inicio de la prueba

se mostraba un poco ansiosa pero luego que se tranquilizó y realizó su prueba
correctamente. La adolescente no ha tenido ningún problema médico hasta el
momento ha sido una niña sana y muy responsable.
Instrumentos utilizados:

Observación.

Entrevista.

Prueba CPS.

Puntuaciones obtenidas:

Escala A B C D E F G H I J O Q2 Q3 Q4
PD 14 7 13 8 6 5 12 9 9 13 9 10 12 11
ST 7 7 6 4 4 3 5 5 5 7 6 6 5 5

Análisis cualitativo de resultados:

QI: La evaluada sacó un rango normal que se clasifica como promedio.

QII: En este ST la evaluada sacó un rango normal, clasificado como promedio.

QIII: La evaluada obtuvo un rango normal, este se clasifica como promedio.

QIV: La evaluada sacó un rango normal que se clasifica como promedio.

IDnP: La evaluada obtuvo un rango normal, este se clasifica como promedio.

IDPC: En este ST la evaluada sacó un rango normal, clasificado como promedio.

IN: La evaluada sacó un rango normal que se clasifica como promedio.

ID: La evaluada obtuvo un rango normal, este se clasifica como promedio.

IRA: En este ST la evaluada sacó un rango normal, clasificado como promedio.

IC: La evaluada sacó un rango normal que se clasifica como promedio.

IL: La evaluada obtuvo un rango normal, este se clasifica como promedio.

Conclusión:

Al concluir esta tarea puedo decir que la evaluada es una niña con un rango
normal.
Evidencias: