Fecha de ejecución 16 al 19 de mayo

Establecimiento Escuela Oficial de Párvulos María Montessori

Directora Shirley Yohana Godínez Gómez
Docente Ruth Samara Bolaños Azurdia
Docente de Práctica Rosmery Elizabeth Yat Grijalva
Etapa 2
Sección A
Municipio Santa Cruz del Quiché

AREA COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

LOGRO Y RECURSOS

MEDIO SOCIAL Y 3. Manifiesta 3.2. Identifica 3.2.2. Descripción -Bienvenida ESTRATEGIAS -Lista de cotejo
NATURAL aceptación por sus algunos elementos del significado de la -Oración -Motivación
-Observación
cualidades, de los diferentes marimba. -Explicación de la -Práctica
capacidades y grupos culturales 3.2.3. Aprendizaje de marimba RECURSOS
limitaciones y las de su los primeros dos -Hoja de trabajo -Crayones
de otros y otras. departamento y cuartetos del Himno -Canto “La marimba -Marcadores
Nacional. de guate” -Pizarrón
de los símbolos
2. Describe la -Cantar el Himno -Hojas
patrios de su país.
importancia de su 2.2.6. Descripción de Nacional. -Cuadernos
interrelación con 2.2. Describe el la función de los - Actividad con los -Libro
la naturaleza beneficio que cinco sentidos. ojos cerrados .
-Actividad de la
inanimada y con obtiene el ser
4.1.5. Práctica de vista
los seres vivos, humano de los hábitos para hablar -Practica a la hora
participando en animales y las mientras come. de comer.
actividades de plantas de su 4.1.6. Utilización - Explicación del
protección y entorno. adecuada de cuchillo cuchillo y tenedor.
conservación de su y tenedor. -Práctica de el uso
4.1. Participa en
entorno. adecuado del
actividades que 2.1.1. Descripción de cuchillo y tenedor.
4. Realiza, en desarrollan su fenómenos -Actividad con
forma autónoma autonomía atmosféricos: lluvia, imágenes.
 diferentes roles y personal y le viento, tormentas -Juego para
tareas en su casa y permiten la eléctricas, truenos, identificar los
en la escuela convivencia con su rayos, relámpagos y fenómenos
evidenciando entorno estaciones del año. atmosféricos.
conocimiento de sociocultural. -Juego del zorro
4.1.7. Colaboración astuto.
las normas de
2.1. Describe los al esperar el turno -Practica para
convivencia social.
fenómenos de ser servido. recoger la mesa
atmosféricos y la -
4.2.1. Cooperación al
naturaleza
recoger la mesa,
inanimada de su
dejando el entorno
entorno, en
limpio después de
función de los
comer.
beneficios que le
proporcionan al
ser humano.

4.2. Realiza tareas

de la casa y de la
escuela apegadas
a las normas de
convivencia.

COMUNICACIÒN 1. Utiliza gestos, 1.4 Identifica 1.4.1. Identificación -Fábula “El león,
Y LENGUAJE sonidos y elementos de hechos reales e la zorra y el asno”
movimientos para importantes en imaginarios en -Juego de
recrear poemas textos literarios descripciones preguntas.
cuentos, diálogos y sencillos. literarias.
textos diversos de
su cultura y otras
culturas.
DESTREZAS DE 1. Establece 1.5. Reconoce 1.5.3. Identificación -Juego de
APRENDIZAJE semejanzas y objetos figuras o de detalles que identificación con
diferencias entre imágenes “a hacen la diferencia figuras.
las cualidades de primera vista”. en figuras conocidas. -Juego de memoria
objetos, sustancias focalizando su - Actividad de Rimas
1.5.5. Identificación -Actividad con
conocidas y mirada sobre ellos
de figuras, que cantos.
diversos estímulos sin mover la
forman un par -Juego con figuras
visuales auditivos, cabeza.
(objetos, figuras -Juego con figuras
hápticos, de diferentes
1.8. Reproduce geométricas, letras,
gustativos y tamaños.
sonidos numerales, entre
olfativos. -Clasificación de
escuchados en el otros.)
figuras según su
2. Demuestra orden en que
1.8.4. Reproducción tamaño.
fluidez y fueron emitidos.
oral de rimas, -Clasificación de
regularidad en la (Memoria figuras.
canciones, poesías y
presión que ejerce Auditiva) -Juego con figuras
cuentos.
con las manos y -Hoja de trabajo
1.2. Clasifica
los dedos al 1.5.7. Reproducción -Actividad con
objetos
realizar de modelos trazos.
atendiendo a dos
actividades observados.
criterios en forma
manuales y
simultánea. 1.2.1. Diferenciación
digitales.
entre objetos según
1.3. Identifica
su tamaño: grande,
objetos sin
mediano, pequeño.
importar la
variabilidad de su 1.3.1. Identificación
posición en el de objetos y figuras
espacio. en cuanto a su
forma, tamaño,
2.2. Demuestra
brillantez y color
fluidez y
independientemente
regularidad en la
de los factores que
presión que ejerce
puedan cambiar
con manos y
 dedos al realizar esos aspectos.
actividades que
1.2.5. Elaboración de
requieren
modelos a partir de
coordinación ojo –
figuras geométricas.
mano.
2.2.4. Desarrollo del
movimiento rítmico
por medio de la
elaboración de
trazos deslizados con
lápiz grueso y papel
de formato grande.

EXPRESIÒN 1. Utiliza sus 1.4. Practica 1.4.2. Identificación -Explicación de las

ARTÌSTICA sentidos y su hábitos para el de normas que normas para
capacidad de cuidado y permiten proteger el cuidar el oído.
movimiento para protección del oído de sonidos, -Recorrido por los
establecer oído. objetos y aparatos alrededores de la
relaciones con el dañinos. escuela.
1.6. Explora
ambiente que le -Cantar el Himno
estímulos que le 1.6.1. Relación de los
rodea. Nacional
permiten percibir sentidos con el
2. Utiliza diversos una variedad de medio ambiente: -Juegos con
lenguaje artísticos sensaciones. vista, tacto, olfato, palmas
al comunicar sus oído, gusto. -Canto “Si tu
2.1. Practica tienes muchas
sentimientos,
juegos de 2.1.5. Entonación de ganas de aplaudir”
ideas y emociones
respiración y dos cuartetos del -Actividad con
vocalización que le Himno Nacional tambor.
permiten una (primeros ocho
mejor emisión versos).
vocal.
2.2.1. Participación
1.2. Marca el pulso en juegos rítmicos:
 de la música, con ecos simples, ecos
su cuerpo o con corporales y
diversos objetos. manuales, juegos de
palmadas, rondas
tradicionales, rimas,
pregones y
adivinanzas
ritmizadas.

1.2.2. Ejercitación
del seguimiento de
pulsos combinados
con silencios, dentro
de la rítmica
sincrónica a 2, 3 y 4
tiempos.
1.2.3. Ejercitación
del ajuste rítmico
puntual para el
seguimiento de
pulsos a tiempo, solo
y en grupo.

EDUCACIÓN Encargado profesor de educación física

FÍASICA

F._____________________________________ F._____________________________________

Ruth Samara Bolaños Azurdia Rosmery Elizabeth Yat Grijalva

Docente Docente de Práctica

Vo.Bo. ________________________________

Shirley Yohana Godínez Gómez

Directora