Asignatura Datos del alumno Fecha

Sistemas sensoriales, Apellidos:

atención y percepción en
los procesos de lectura, Nombre:
escritura y cálculo

Actividad: Enseñanza de la lectura

En el tema 9 se han presentado diversas cuestiones relacionadas con el aprendizaje

de la lectura y los mecanismos subyacentes. En esta actividad debes presentar dos
actividades de enseñanza de la lectura a partir de las evidencias disponibles en la
literatura científica y expuestas a lo largo del tema.

Puedes ver la explicación de la actividad en el siguiente enlace:

https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=6d099bc7-0e00-
4e98-9a22-acf5010aefd4

Objetivos de la actividad

 Conocer los principios que deben guiar la enseñanza de la lectura.

 Poner en práctica esos principios a través de actividades que entrenen el
principio alfabético.
 Plantear actividades para entrenar estas habilidades.
 Combinar los conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura para plantear
actividades realistas que refuercen los elementos claves del aprendizaje de la
lectura.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

En esta actividad tendrás que proponer dos ejercicios diferentes para la enseñanza
de la lectura. Para ello, debes tener en cuenta lo visto en el tema 9, así como las
lecturas complementarias ofrecidas y aquellos materiales relacionados que puedes
consultar a través de la página de la biblioteca de la UNIR.

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Sistemas sensoriales, Apellidos:
atención y percepción en
los procesos de lectura, Nombre:
escritura y cálculo

En esos dos ejercicios deberás proporcionar todas las claves necesarias para que
cualquier persona pueda llevar a cabo esas actividades de la misma forma que tu lo
harías. Por tanto, deberás indicar, sobre cada ejercicio:

 Objetivos: deberás plantear qué esperas conseguir con esta actividad concreta.
Recuerda que debes ser muy concreto en el planteamiento de esos objetivos.
 Características del alumnado al que se dirige la actividad: debes indicar a quién
se dirige esa actividad. Ten en cuenta que las características del alumno como
edad o nivel de lectura serán fundamentales para el tipo de actividad planteada.
 Recursos humanos, materiales y económicos necesarios: debes detallar todos los
recursos que vas a utilizar en cada actividad, desde los espacios hasta posibles
colaboraciones de compañeros o materiales didácticos.
 Procedimiento: se trata de detallar cómo llevarías la a acabo la actividad con
todo detalle. El objetivo final es que cualquier que lo lea sepa qué debe hacer y
cómo debe hacerlo sin ninguna duda.
 Evaluación: deberás indicar cómo vas a evaluar los nuevos conocimientos
adquiridos por los alumnos mediante el ejercicio propuesto.

Extensión

La extensión máxima del trabajo será de 4 páginas sin incluir portada. El formado de
letra será Calibrí 12 con interlineado 1.5. El trabajo deberá entregarse en formato
Word dentro del plazo límite de entrega.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Sistemas sensoriales, Apellidos:
atención y percepción en
los procesos de lectura, Nombre:
escritura y cálculo

Rúbrica para (Actividad: Enseñanza de la lectura)

Nivel de desempeño
Dimensión /
Criterio Ejemplar Adecuado Básico Insuficiente Porcentaje
Puntuación
máxima

Presenta las dos
Contenido y
actividades de
pertinencia
enseñanza de la lectura
a partir de las evidencias
disponibles en la
literatura científica y
expuestas a lo largo del
tema, proporcionar
todas las claves para que
cualquier persona pueda
llevarla a cabo. Por
tanto, se incluye:
objetivos, características
del alumnado al que se
dirige, recursos
humanos, materiales y
económicos,
Presenta las dos actividades
de enseñanza de la lectura a
partir de las evidencias
disponibles en la literatura
científica y expuestas a lo
largo del tema, proporcionar
todas las claves para que
cualquier persona pueda
llevarla a cabo. Por tanto, se
incluye: objetivos,
características del alumnado
al que se dirige, recursos
humanos, materiales y
económicos, procedimiento
y evaluación del ejercicio
propuesto, pero lo anterior
4
Presenta las dos No identifica
actividades de enseñanza procesos o referentes
40%
de la lectura a partir de teóricos necesarios
las evidencias disponibles para el desarrollo de
en la literatura científica y la actividad / No
expuestas a lo largo del presenta actividad.
tema, proporcionar todas
las claves para que
cualquier persona pueda
llevarla a cabo. Por tanto,
se incluye: objetivos,
características del
alumnado al que se dirige,
recursos humanos,
materiales y económicos,
procedimiento y
evaluación del ejercicio

Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Sistemas sensoriales, Apellidos:
atención y percepción en
los procesos de lectura, Nombre:
escritura y cálculo

procedimiento y es susceptible de mejorar. propuesto, pero de

evaluación del ejercicio manera incompleta.
propuesto.

Propone dos actividades Propone dos actividades, Propone dos actividades, No propone las dos
que dan cuenta de un coherentes con la mayoría tomando en cuenta actividades o las que
Propuesta de
ejercicio analítico y de los elementos y variables algunos elementos y plantea no son 3
abordaje
reflexivo de cada uno de que determinan lo solicitado. variables que determinan coherentes con lo
los elementos y lo solicitado. solicitado. / No 30%
variables que presenta actividad.
determinan lo solicitado.
2
No presenta errores de Presenta errores menores Presenta algunos errores Presenta errores de
redacción, ortografía o de redacción, ortografía o de redacción, ortografía o redacción, ortografía
Redacción y gramática. Todas las gramática. Todas las ideas gramática que dificultan o gramática que
20%
coherencia ideas están planteadas están planteadas de forma parcialmente la dificultan la
de forma coherente y coherente y estructurada. comprensión del texto. comprensión de la
estructurada. Algunas ideas no atienden totalidad del texto.
a una estructura clara y Las ideas no atienden
coherente. a una estructura clara

Actividades
 Asignatura Datos del alumno
Sistemas sensoriales, Apellidos:
atención y percepción en
los procesos de lectura, Nombre:
escritura y cálculo
Todo el contenido está
Normas APA citado de acuerdo con
cada una de las
especificaciones dadas
por las normas APA.
Fecha
y coherente./ No
participa en el foro.
La mayoría de las citas, Realiza un manejo básico No toma en cuenta 1
cumplen con las de las normas APA en las normas APA en el 10%
especificaciones dadas por todo el desarrollo de la desarrollo de la
las normas APA. reseña. reseña. /No presenta
actividad.
TOTAL 100% 10
Actividades