SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
INST. EDUC. “CESAR VALLEJO” GRADO: 3° SECCION: “A” y “B”
AREA: DPCC BIMESTRE: I DURACION: 2 HORAS
DOCENTE: Prof. ABDON FLORES TAYPE UNIDAD DE APREND. PRIMERA FECHA: 05/05/2023

II. ELEMENTOS CURRICULARES:

TÌTULO DE LA SESION ¿Suerte o esfuerzo?
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye su identidad Se valora a si Se relaciona con mujeres y varones con equidad y respeto y
mismo. explica la importancia de establecer vínculos afectivos
positivos basados en la reciprocidad, el cuidado del otro y
el consentimiento, rechazando toda forma de violencia.

EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS Lista de cotejo

DE EVALUACION:
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, luego recuerda las normas o acuerdos de convivencia que deben cumplirlas.
MOTIVACIÓN: El docente para empezar la sesión de aprendizaje, hace mención diciendo que como se sienten ahora que ya son
adolescentes que cambios han sufrido y como es la relación entre sus compañeros, y así los estudiantes van tomando la confianza e
interés de participar con sus puntos de vista y opiniones sobre el tema a tratar.
SABERES PREVIOS: El docente formula algunas preguntas a los estudiantes a fin de que ellos puedan dar sus opiniones e ideas
sobre la vida institucional del plantel, y asi dialogan entre compañeros de algunas dificultades que hayan podido tener entre ellos.
El docente hace algunas preguntas a los los estudiantes para que participen sobre el tema que se realizará durante la sesión de
aprendizaje:
¿Cómo te sientes ahora que ya eres adolescente?
¿En casa tienes dificultades para poder comunicarte con tus padres’
¿Ccomo te llevas con tus compañeros en el aula?
Los estudiantes responden mediante lluvias de ideas, para que posteriormente el docente les explique en forma detallada sobre la
temática de manera participativa.
DESARROLLO (70 minutos)
El docente hace que los estudiantes participen de manera activa y dinámica sobre el tema a desarrollar y hace las preguntas: ¿Cómo
te sientes ahora que ya eres adolescente?,¿En casa tienes dificultades para poder comunicarte con tus padres’,¿Como te llevas con
tus compañeros en el aula?¿te sientes bien contigo mismo? ¿Ahora que eres adolescente cual seria tu cambio en tu vida personal?
Los estudiantes a partir de las preguntas planteadas por el docente participan de manera dinámica a través del cual se promueve el
conflicto cognitivo en los estudiantes.
PROPÓSITO: El docente presenta una diapositiva e informaciones sobre el tema y plantea el propósito a tratar en la sesion.
El docente observa, acompaña y guía en la orientación del desarrollo de la sesión con algunas dudas o dificultades que tengan los
estudiantes durante la sesión de aprendizaje.
Se brinda imágenes acerca de la tematica a tratar:
El docente muestra y proyecta imágenes con relación a la institución.
CIERRE (10 minutos)
El docente felicita a los estudiantes por haber prestado su atención durante la sesión de aprendizaje.
Los estudiantes realizan la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirvirá lo que hoy aprendimos? ¿Cómo lo
aprendimos?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Redactar un bosquejo de tríptico sobre la vida institucional de nuestro colegio.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Texto Escolar. DPCC 3° grado.
 Hojas informativas.
 Diapositivas
 Proyector, multimedia.
 Recursos:

OBSERVACIÓN:……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Docente del Area Coordinador Pedagogico