NÚMERO DE SESIÓN

I.E. 22552 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO”

01
CABEZA DE TORO LAT 5 INDEPENDENCIA PISC0 FECHA: 20 /03 /2024
HORA:

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA DOCENTE GRADO Y SECCIÓN

“José María Arguedas CIENCIAS SOCIALES JACEK C. SANDOVAL CICLO VI – 1° GRADO - ÚNICA
Altamirano” ARTEAGA
Primera semana
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICA

“Retornamos a la escuela para promover acciones

que contribuyan a una sana convivencia”
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD : semana 01
"CREANDO CONEXIONES EN NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR"

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Fomentar la interacción y conexión entre los estudiantes en su primer día de
clases, especialmente entre los nuevos y aquellos con habilidades especiales

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUM
APRENDIZAJE ENTOS
Explica interpretaciones Participa Ficha de
1.- Elabora históricas sobre hechos o interactuando cotejo
Construye explicaciones sobre
procesos de su vida durante el entre sus pares
interpretaciones procesos históricos
históricas tiempo vacacional,, fomentando el
reconociendo sus cambios y respeto mutuo
permanencias, que le permita
identifican su propia historia .

COMPETENCIAS - Organiza Organiza un conjunto de Elaboran y Lista de

TRANSVERSALES acciones estrategias expresan ideas y cotejo
estratégicas para y procedimientos en función del pensamiento de
- GESTIONA SU alcanzar sus metas tiempo y de los recursos de que manera explícita y
APRENDIZAJE DE de aprendizaje dispone para lograr las metas de critica de la
MANERA aprendizaje. información
AUTONOMA
recopilada en
clase.

ENFOQUE TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
de orientación responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
al bien común asuman responsabilidades diversas y los estudiantes aprovechan, tomando
en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
 INICIO 20 min

El docente inicia la sesión con un saludo de bienvenida presentándose como docente del área para el presente año y
con ello motiva la interacción para identificar a cada uno, el docente expresa a sus estudiantes sus buenos deseos y
metas para este año.

Luego el docente para dar inicio al proceso de integración, muestra un cartel o póster con frases inspiradoras,
colocado previamente en el aula.
 Discusión en grupo sobre el cartel: ¿Qué les gustó del cartel? ¿Qué esperan de este año escolar?
 Desarrollo (10 minutos)

Dinámica "Conociéndonos mejor": El docente reparte tarjetas con preguntas de interés general y pide a los
estudiantes que encuentren a un compañero y se hagan las preguntas entre ellos. Algunos ejemplos de
preguntas pueden ser:
"¿Cuál es tu comida favorita?" o "¿Qué tipo de música te gusta?". Los estudiantes deben intercambiar tarjetas
y compañeros cada 2-3 minutos.

DESARROLLO 60 min
TOMA DE DECISIONES: mediante el trabajo colaborativo y participativo el formador propone la siguiente dinámica
Dinámica de Integración: Juguemos al Bingo (Ver anexo 2), El docente motiva a sus estudiantes “Vamos a jugar
Bingo”, cada uno debe tener una cartilla de papel para ser llenada. Cuando el docente da la señal los estudiantes se
desplazan en distintas direcciones del aula y empiezan a conversar con distintos compañeros, Haciéndoles preguntas
que figuran en el tablero. En cuanto se encuentra a alguien que cumpla con una de ellas, escriben su nombre en el
casillero. Gana el estudiante que llena primero la cartilla completa y grita ¡Bingo!

Ahora el docente deberá preguntar, ¿Cómo se han sentido? Es conveniente conversar con los adolescentes sobre las
emociones que han compartido con sus compañeros. Estas emociones nos han acompañado durante el tiempo de la
pandemia, y aún los miedos que persisten y los cuidados que debemos tener.

CIERRE 10 min
Al término de la sesión el docente invita a las y los estudiantes a escuchar la lectura de “Julián y los Clavos” ...
¿Cuántas veces hablamos con ligereza, sin pesar en el daño que podemos causar en la otra persona? (Ver anexo 3)
www.youtube.com/watch?v=zXqmTiPeaKI

• El lema que visualizamos nos servirá para tener el mensaje claro sobre la importancia de vivir con respeto, amabilidad,
ponernos en el lugar del otro y saber perdonar.

• Después de la Sesión; El docente invita a los estudiantes a copiar el lema y poder compartirlo con su familia, para
valorar la importancia de una buena convivencia basada en el respeto, la empatía y el perdón.

El docente refuerza ideas e invita a los estudiantes a la reflexión a partir del análisis hecho, para ello les pide responder
las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos en esta sesión?
¿Que hicimos en esta sesión?
¿Qué dificultades hemos superado en la sesión?
EVALUACIÓN
Evaluación formativa

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DIRECTOR PROF: JACEK SANDOVAL ARTEAGA

 Frases inspiradoras:

1. "La educación es el arma más poderosa

que puedes usar para cambiar el mundo". -
Nelson Mandela
2. "El éxito no es el final, el fracaso no es
fatal: es el valor para continuar lo que
cuenta". - Winston Churchill
3. "La única manera de hacer un trabajo
excelente es amar lo que haces". - Steve
Jobs
4. "La amistad duplica las alegrías y
divide las angustias por la mitad". - Francis
Bacon
5. "El futuro pertenece a aquellos que
creen en la belleza de sus sueños". -
Eleanor Roosevelt
 “LA PALABRA TIENE MUCHO DE ARITMÉTICA:
DIVIDE CUANDO SE UTILIZA COMO NAVAJA, PARA
LESIONAR;

RESTA CUANDO SE USA CON LIGEREZA PARA

CENSURAR;

SUMA CUANDO SE EMPLEA PARA DIALOGAR, Y

MULTIPLICA CUANDO SE DA CON GENEROSIDAD PARA

SERVIR”