INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20123 - ASIA

5°A (12-03-24)
ÁREA: “CCSS” SESIÓN N° 01 5° GRADO: “A - B” 5°B (15-03-24)
DOCENTE: CINTHYA EVELYN ASTETE VICENTE
SESIÓN DE BIENVENIDA

“Bienvenida por el buen retorno al año escolar

TÍTULO
II. APRENDIZAJE ESPERADO
2024”
Propósito:
 Compartir el primer día de clases como una fiesta de bienvenida a todos los estudiantes
 Fomentar el valor del respeto, la amistad, ser amables, empáticos y saber perdonar nos ayuda a una sana
convivencia en nuestra comunidad.
Dimensión Habilidad socioemocional Evidencia
Personal social Empatía: Ponerse en el lugar del otro, para Los estudiantes manifiestan
entender el punto de vista de las personas abiertamente sus emociones y
que nos rodean al considerar sus experiencias vividas luego de terminar el
pensamientos, sentimientos y emociones. año escolar 2023 y sobre cuáles son sus
expectativas para este nuevo año
escolar 2024

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. PREVIO AL INICIO: (10 MINUTOS)

Alcances o sugerencias: Acuerdos que se establecen durante el desarrollo de la actividad, otras

acciones que considere necesario el docente.

Hacerles recordar la importancia de establecer acuerdos de aula para desarrollar una sesión de manera
ordenada.

2. PRESENTACIÓN (INICIO) 35 minutos

El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes. Y se presenta ante los estudiantes de cada
grado y sección a su cargo, despertando el interés por conocer a sus estudiantes.

Presentamos la imagen:

2024

Ahora preguntamos: ¿Qué observamos en la imagen mostrada? ¿A qué reflexión podemos llegar ante el mensaje
mostrado en la imagen?

Fomenta la integración de nuestros estudiantes mediante la pausa activa “aplaudo o zapateo”, realizando
actividades de coordinación corporal la idea es hacer sentir bien a nuestros estudiantes y que se vayan
integrando en el aula de clases, especialmente con los nuevos estudiantes.
Luego entrega a cada estudiante una hoja para que escriban su nombre y una cualidad con cada letra de su
nombre (anexo 1) además de colocar algunos datos importantes: zona donde vive, hobbie y cuáles son sus
expectativas para este año escolar.

ANEXO1:

Seguidamente invita a cada uno de los estudiantes a ponerse de pie para su presentación personal:
 Ante cada presentación todos debemos agradecerle con fuertes aplausos.

3. DESARROLLO (35 MINUTOS)

- El docente pide a los estudiantes que expresen sus ideas con respecto a las siguientes preguntas en pos-it:
 ¿Qué entiendes por el término “Interpretar”?
 ¿Qué entiendes por “gestionar”?
- Luego empleando palabras sencillas explica las competencias y capacidades que serán evaluados dentro del
área.

- Seguidamente el docente explica las indicaciones generales para el curso y los materiales que se van a requerir
en el área.
- El docente para finalizar indica a los estudiantes que se deben realizar 10 acuerdos de convivencia, teniendo
como referencia las normas institucionales, que deben estar en los cuadernos de todos. Asimismo, hace
mención de que esos acuerdos se deben cumplir a cabalidad para una convivencia armoniosa.

4. CIERRE (10 MINUTOS)

Realizamos la reflexión sobre lo trabajado en la actividad en un clima de respeto, de paz y de armonía.

Los estudiantes también realizan sus comentarios.

Capilla de Asia, 11 de marzo del 2024.

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CINTHYA EVELYN ASTETE VICENTE YENNY FERNANDEZ TRILLO
DOCENTE ÁREA DPCC COORDINADORA PEDAGÓGICO DE LETRAS

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DONALD JAIME AGUILAR SÁNCHEZ
DIRECTOR IE N° 20123