PLAN DE CLASE

DATOS GENERALES
Centro Educativo: I Parcial
Área curricular: Español Nᵒ Estudiantes: 42
Bloque: Expresión y creación literaria Duración de la clase: 40 minutos
Contenido: La narrativa Grado: noveno Sección: 1 y 2 Jornada: Matutina
Docente:
Estándar: Demuestran comprensión de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, incluyendo la
interpretación de imágenes visuales
Expectativa de Contenido Estrategias metodológicas Metodología Tiempo Materiales y Estrategia de
logro recursos evaluación
Promover 1-. Actividades iniciales Heurístico 3 Humanos: Participación
hábitos de Valor 1. Control de asistencia. minutos -Docente oral
cortesía como un 2. Revisión de tareas. -Estudiantes
estilo de 3. valor
comportamiento Materiales:
en la sociedad. -Lista de
asistencia

Descubrir el 2- Activación de conocimientos previos Heurístico Humanos: Diagnóstica

significado de la La narrativa 1. La docente pregunta si saben, ¿ué 10 -Docente Participación a
narrativo, significa narrar? minutos -Estudiantes través de un
mediante una 2. Los estudiantes dan sus diferentes conversatorio
lluvia de ideas Materiales:
puntos de vista.
-Pregunta

Definir qué es la Conceptual Incorporación de nuevos saberes Explicativo Formativa

narrativa, ¿Qué es la 1.La docente explica el tema a través de ilustrativo 10 Humanos: Participación
mediante un narrativa? un mapa conceptual minutos - Docente oral a través de
mapa Sus elementos - Estudiantes un:
conceptual. 2. La docente pide a los estudiantes Materiales: conversatorio
Su clasificación:
ejemplos de la narrativa - Pizarra
su presentación
- Marcador
y su contenido 3. Los estudiantes copian el mapa
-Mapa
conceptual en sus cuadernos.
 conceptual
Encontrar los Procedimental Aplicación de lo aprendido Heurístico Sumativa
elementos de la -Elementos de la 1. La docente narra el cuento “El 15 Humanos:
narrativa y su minutos -Docente Actividades
clasificación en el
narración círculo”
-Estudiantes ordinarias de
cuento “El círculo” -Su clasificación 2. Los estudiantes identifican los aula:
elementos de la narrativa y su Materiales: Participación
clasificación: su presentación, su -Cuento “El oral a través de
contenido. círculo” un:
3. Los estudiantes pasan al frente a conversatorio
dar sus conclusiones.
Valorar de forma Actitudinal Valoración de lo aprendido Exposición 2 Humanos:
individual la Importancia de 1. La docente realiza una plenaria problemática minutos -Docente Participación
importancia de la la narrativa sobre ¿cuál es la importancia de -Estudiantes oral mediante
narrativa conocer sobre la narración? una plenaria.
Materiales:
2. Los estudiantes escriben un
Pregunta
párrafo de 5 líneas en sus
Cuaderno
cuadernos, sobre la importancia
Lápiz
de la narrativa.

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V° B°