PLAN DE CLASE

DATOS GENERALES
Centro Educativo: I Parcial
Área curricular: Español Nᵒ Estudiantes: 42
Bloque: Expresión y creación literaria Duración de la clase: 40 minutos
Contenido: Tipos de cuento Grado: Noveno Sección: 1 y 2 Jornada: Matutina
Docente:
Estándar: Escriben textos narrativos, descriptivos expositivos y persuasivos, revisándolos y mejorándolos hasta obtener una versión final.
Expectativa de Contenido Estrategias metodológicas Metodología Tiempo Materiales y Estrategia de
logro recursos evaluación
Promover Valor. 1-. Actividades iniciales Heurístico 3 minutos Humanos: Participación
hábitos de 1. Control de asistencia. -Docente oral
cortesía como un 2. Revisión de tareas. -Estudiantes
estilo de 3. valor
comportamiento Materiales:
en la sociedad. -Lista de
asistencia
Descubrir cuáles 2- Activación de conocimientos Heurístico Humanos: Diagnóstica
son los tipos de Fragmentos de previos 10 -Docente Participación a
cuentos, cuentos 1. La docente entrega fragmentos minutos -Estudiantes través de un
mediante de cuentos a varios estudiantes. conversatorio
fragmentos de Materiales:
cuentos. -Fragmentos
2. Los estudiantes identifican a qué
de cuentos
tipo de cuento pertenecen los
fragmentos.

3. Los estudiantes infieren el tema.

Conocer los tipos Conceptual Incorporación de nuevos saberes Formativa
de cuentos, a 1. Los estudiantes junto con la Heurístico 10 Humanos:
través de un Tipos de cuentos docente explican el tema a minutos -Docente Participación
cuadro través un cuadro comparativo. -Estudiantes oral
comparativo
2. Los estudiantes copian en sus Materiales:
-Cuadro
cuadernos.
 comparativo
Analizar Procedimental Aplicación de lo aprendido Heurístico Sumativa
individualmente, Análisis 1.La docente brinda el cuento “La Humanos:
qué tipo de cuento 15 -Docente
es “La mejor
mejor limosna” Análisis
2. Los estudiantes realizan el análisis minutos -Estudiantes
limosna”
respectivo Materiales:
3.La docente brinda las conclusiones -Cuento, “La
mejor limosna

Valorar de forma Actitudinal Valoración de lo aprendido Exposición 2 minutos Humanos: Tarea: En

individual la Importancia del La docente realiza una plenaria sobre problemática -Docente grupos de 5
importancia del cuento ¿Cuál es la importancia que tienen los -Estudiantes personas cada
cuento cuentos tradicionales?, ¿Cuáles son los uno, crearán
Materiales:
cuentos tradicionales que conocen?, un cuento (De
-Preguntas
¿Qué enseñanzas transmiten este tipo su
de historias? preferencia).
Deberán
ilustrarlo y
dramatizarlo.

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V° B°
Blanca Nieves.

Había una vez, al final del invierno, una joven y bondadosa reina que, paseando por el jardín de su palacio, vio una rosa roja creciendo a
pesar del frío, cuando la fue tocar se pinchó el dedo con una espina, y dejó caer tres gotas de sangre en la nieve. Fue entonces cuando la
reina deseó tener una hija con la piel tan blanca cual nieve que reposa, los labios rojos al igual que la sangre y el pelo negro como alas de
cuervo. Y sin duda el deseo se cumplió, naciendo una preciosa y encantadora princesa a quién la reina junto a su esposo, el rey,
decidieron llamarla Blancanieves. Sin embargo, la reina buena, la buena madre de Blancanieves enfermó poco después de dar a luz y
murió, el rey se casó posteriormente con una mujer muy bella pero fría. La segunda y nueva esposa del rey, la segunda y nueva reina, la
malvada madrastra de Blancanieves, realmente era una hechicera muy poderosa, además de ser egoísta, malvada, mala y excesivamente
vanidosa, era poseedora de un espejo encantado.

El viaje de Fly
Fly vivía en una galaxia muy lejana, a millones de kilómetros de la Tierra. De hecho, solo había visto el planeta donde habitaban los
humanos en fotos. Era tan curioso y aplicado que pronto se convirtió en el primero de su clase. Porque, si en la Tierra los niños aprendían
cosas sobre otros planetas como Júpiter y Saturno, en el planeta de Fly estudiaban los planetas vecinos como la Tierra. Y viajo a ella. 

Fly el extraterrestre se preguntaba todo el tiempo el porqué de aquellos comportamientos que nunca se había imaginado cuando
estudiaba la Tierra en los libros.

La Mejor Limosna
Horrendo espanto produjo en la región el mísero leproso. Apareció súbitamente, calcinado y carcomido, envuelto en sus harapos
húmedos de sangre, con su ácido olor a podredumbre.
Rechazado a latigazos de las aldeas y viviendas campesinas; perseguido brutalmente como perro hidrófobo por jaurías de crueles
muchachos; arrastrábase moribundo de hambre y de sed, bajo los soles de fuego, sobre los ardientes arenales, con los podridos pies
llenos de gusanos. Así anduvo meses y meses, vil carroña humana, hartándose de estiércoles y abrevando en los fangales de los cerdos;
cada día más horrible, más execrable, más ignominioso.

El leñador y el acha.

Érase una vez, un leñador humilde y bueno, que después de trabajar todo el día en el campo, regresaba a casa a reunirse con los suyos.
Por el camino, se dispuso a cruzar un puente pequeño, cuando de repente, se cayó su hacha en el río. apareció desde el fondo del río una
ninfa hermosa y centelleante. “No te lamentes buen hombre. Traeré devuelta tu hacha en este instante” le dijo la criatura mágica al
leñador, y se sumergió rápidamente en las aguas del río.
El Vengador

El Cacique Huantepeque asesinó a su hermano en la selva, lo quemó y guardó sus cenizas calientes en una vasija. Los dioses mayas le
presagiaron que su hermano saldría de la tumba a vengarse, y el fraticida, temeroso, abrió dos años después el recipiente para
asegurarse que los restos estaban allí. un fuerte viento levantó las cenizas, cegándolo para siempre.