SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.2. LUGAR :
1.3. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
1.4. GRADO : III CICLO (primero y segundo grado)
1.5. DURACIÓN : 90 minutos
1.6. FECHA :
1.7. DOCENTE :

II. ASPECTOS GENERALES

2.1. TÍTULO DE LA SESIÓN.

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

2.2. APRENDIZAJE ESPERADO:

Demuestra actitud de respeto hacia los bienes públicos de la comunidad.

2.2. TEMA TRANSVERSAL.

 Educación para la convivencia, la paz ciudadana.
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

III. DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO. (PCA)

ORGANIZADOR: Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

COMPETENCIA: 

- Reconoce sus características personales, y demuestra respeto a sí

mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana.
- Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus
roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como
miembro de una familia, escuela y comunidad.
 CAPACIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADAS
Identifica los  Identifica los  Medios de  Demuestra - Identifica los medios
medios de medios de transporte. actitud de de transporte en su
transporte en su transporte que  Clases: respeto hacia comunidad.
comunidad local y existe en su Terrestre, los bienes - Menciona las clases de
respeta las localidad marítimo y públicos de la medios de transporte:
señales de aéreo. comunidad. terrestre, marítimo y
tránsito. aéreo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: (Fases o momentos de la sesión de

aprendizaje)

PROCESOS
FASES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
MENTALES
INICIO  Motivación: Se comenta sobre una Percibir Expresión 15 min
lectura reflexiva Observar verbal
“Conociendo mi Perú” Discriminar
Se comenta sobre las principales Nombrar
riquezas culturales y turísticas de Emparejar
nuestro país, como podemos Identificar
conocerlos y de que manera Recordar Comprensión
visitarlos Ordenar Oral
Inferir Papelote
 Exploración de saberes previos. Comparar Pizarra,
Se explora con el planteamiento Clasificar Tiza
de las siguientes preguntas: Describir
¿Qué entienden Medios de Explicar
Transporte? Predecir
¿Conoces los Medios de Estimar
Transporte? Analizar
¿Sabes cuales son los Medios de Sintetizar
Transporte Aéreo? Resumir
¿Sabes cuales son los Medios de Generalizar
Transporte Terrestre? Juzgar
¿Sabes cuales son los Medios de Opinar
Transporte Marítimo? Evaluar
 Conflicto Cognitivo. Es el
producto de la interrelación de los
conocimientos previos y de la
información que imparte el
docente, empleando estrategias
 adecuadas.
 El docente problematiza la clase a
través de una pregunta:
¿Qué pasaría si no existieran
medios de transporte? ¿Cómo
nos movilizaríamos?
 Presentación de la información Aplicación Texto 15 min
La docente presenta una Resumen
exposición sobre los Medios de Reforzamiento Científico
Transporte y su importancia en
lograr que los niños identifiquen,
reconozcan la importancia de los
mismos. Lenguaje
Oral 30 min
 Contenido temático. Pizarra
PROCESO El profesor explica el tema con Tiza
preguntas y respuestas:
 Medios de transporte.
 Clases:
- Terrestre Papelotes
- Marítimo plumones
- aéreo.
15 min
 Recepción de la información. Los
alumnos recepcionan la
información que imparte el
docente y con el aporte de sus
conocimientos previos y de sus
compañeros construye los nuevos
conocimientos.
Plasman lo aprendido en la
participación con intervenciones
orales y sus opiniones sobre el
tema.

 Utilización de estrategias
didácticas:
El docente utiliza las estrategias
didácticas adecuadas y modernas
durante el proceso pedagógico.
- En este caso se utilizara el
Método Inductivo para la
obtención del conocimiento de lo
 particular a lo general cuyo
procedimiento será la
observación, análisis y síntesis.
- También aplicaremos la técnica
de interrogación a través de
pruebas escritas cuyo
instrumento a usar sera el test.
- Para comprobar el aprendizaje de metacognición Practica 15 min
los alumnos sobre el tema tratado Calificada
se aplica una prueba de salida o
fast test. Practica
domiciliaria
- De acuerdo a los resultados, si
fuera necesario se realiza el
SALIDA
reforzamiento o retroalimentación
correspondiente.

- Además se hará entrega a cada

alumno de una práctica domiciliaria,
cuyo objetivo es reforzar el
aprendizaje esperado.

V. EVALUACIÓN.

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO

Construcción Resumen
 Identifica los medios de transporte en su
de la científico.
comunidad.
identidad y de Práctica
 Menciona las clases de medios de transporte:
la convivencia calificada
terrestre, marítimo y aéreo.
democrática. Hoja de trabajo
- Demuestra actitud de respeto hacia los bienes Ficha de
Actitud ante
públicos de la comunidad. observación.
el Área
Lista de cotejo.

VI. BIBLIOGRAFÍA.

6.1 Para el docente:

- Personal Social : Ministerio de Educación
 - Personal Social : Santillana
- Personal Social : Master Libros
- Personal Social : Comunicación : Corefo
- Personal Social : Luren

6.2 Para el alumno:

- Personal Social : Ministerio de Educación
- Separatas o folletos facilitados por el docente.
- Hojas impresas.
- Prácticas calificadas y domiciliarias.

Enero del 2010.

Profesor Presidente de la Comisión

Evaluadora

V°B°
Veedor
RESUMEN CIENTÍFICO
 PRÁCTICA CALIFICADA
NOTA
Apellidos y Nombres: Grado:

INSTRUCCIONES: Analiza, interpreta y efectúa lo que indica cada pregunta.

¿Qué ves en el dibujo?_____________________

¿Qué significa cada color de luz?
___________________________
___________________________
___________________________
¿Por qué es importante respetar las luces del
semáforo?
_______________________________________
_______________________________________

. Completa con ayuda de tu profesora:

La seguridad vial es el ___________________ de las ______________
y disposiciones que regulan el _______________ ______________ y
peatonal en las ________________ de circulación. Estas normas han sido
dadas con la finalidad de ______________________.

2. Escribe lo que significa cada señal:

______________________ ______________________
______________________ ______________________
A LTO
______________________ ______________________

______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________

______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
 PRÁCTICA DOMICILIARIA
NOTA
Apellidos y Nombres: Grado:

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efectúa lo que se indica.

VIAJANDO EN MI BICICLETA
Realiza en los cuadros correspondientes, los dibujos que se proponen con
respecto a las reglas de tránsito de bicicletas:

Circular por la derecha

Hacer una señal antes de cambiar de dirección

Al llegar a un cruce, frenar y mirar bien a la derecha e izquierda antes de seguir

Obedecer las luces del semáforo

Conocer y respetar las señales de tránsito

No llevar pasajeros: es muy peligroso