Escuela N°2 “Jose Pedro

Varela” - Rivera

Planificación 1 : Arte

Director: Pablo R Gonzales

Rebollo
Maestra Adscriptora: Katerina
Dos Santos Neme
Practicante: Natali Macedo
3°A - IFD Rivera

Clase 4° B
Fecha de Actividad: 1/08/2023

Justificación

La siguiente actividad abordará el tema de Danza Folclórica en base a un Proyecto

de Arte .

El conocimiento artístico se construye desde el desarrollo de la visión artística y esta

se logra a través de un proceso y una evolución; Al trabajar en la Expresión
Corporal y al practicar la Danza, aprendan a utilizar destrezas, procedimientos y
conceptos para generar conocimientos, habilidades, hábitos y actitudes que
permitan satisfacer sus necesidades y así poder adaptarse al medio
satisfactoriamente, puesto que los aprendizajes deben ser para la vida. (P.E.P 2023)

Se comenzará planteando un problema de la vida cotidiana porque Piaget plantea

que estos desafíos pueden ayudar a desarrollar habilidades como atención,
razonamiento lógico y resolución de problemas.

Tomaremos la danza como tema; problematizando, promoviendo el interés del niño.

Según Ausubel el aprendizaje significativo permite que el estudiante retenga
información de manera efectiva, fomentando la comprensión y capacidad de
aplicarlo en diversas situaciones.

Planteando una pregunta investigable ¿consideran que la danza es arte ? se

iniciará la investigación, buscando que el niño sienta la necesidad de buscar
respuestas que no estén en su bagaje.

Institucionalizar sobre la importancia del arte y la danza en la escuela, Según Ana

claudia Sanchez y Danto. El aprendizaje de dichas disciplinas son importantes en el
aprendizaje multisensorial que involucra los sentidos y emociones, la interpretación
y el contexto son fundamentales para comprender el significado del arte en la vida
del niño.

Según Patricia Stokoe la danza es importante trabajarla en el aula ya que es una

forma de expresión artística, permite comunicar emociones, sentimiento, a través
del cuerpo, fomenta también la socialización entre pares; Además de aprender
sobre las diferentes culturas, apreciación sobre lo que es arte y como es importante
dentro de cada sociedad y su apropiación.

Actividad

Unidad curricular Espacio Creativo Criterios de logro Contenido escolar

Danza Creativo-Artístico Trabajaran arte Los Lenguajes
mediante Proyecto Expresivos

Competencias Generales Competencias Específicas Metas De Aprendizaje

Comunicación Desarrolla modos de comprenderán la
Metacognitiva comprensión para la importancia de trabajar en
Iniciativa y orientación a la construcción de Arte mediante Proyectos.
acción. conocimientos en diferentes
En relación a otros. lenguajes artísticos.

Recursos Estrategias Metodologías Activas

Tecnología (video) Indagar Aprendizaje basado en
Papel afiche Explicar proyectos
observar
Analizar

actividad 1
-Realizar el saludo al grupo
-Recordar pautas de trabajo previamente a la actividad.
-Realizar una escena dando inicio a la actividad, donde he visto un programa de televisión
de talentos y donde muchos bailaron en sus presentaciones y uno de los jurados dijo que
era un arte realizar e interpretar dichas danzas .
- Planteo una pregunta ¿es arte la danza?
-Escuchar sus hipótesis y escribirlas en el papelógrafo.
-Luego del registro de hipotesis, mostrar un video con diferentes danzas culturales de
diferentes países https://www.youtube.com/watch?v=a4ereT4f06I
-Dialogar, ¿qué observaron? ¿Qué opinan sobre esas danzas? ¿observaron que cada
uno tiene una opinión distinta? ¿ el arte es único solamente ? ¿que sintieron?
-Institucionalizar , entregar fotocopia con la definición sobre arte y danza.
- A modo de cierre retomar la pregunta uniendo las respuestas que han dado,
¿Qué aprendimos hoy?

Bibliografía

-Aguirre Imanol: teorías y prácticas en educación artística(Barcelona).

-Danto A (2013): que es el arte. Bs. As Paidos.
-Didáctica de la educación artística: Ana Claudia Sanchez.

Anexo