ARTÌCULO DE OPINION

El interés técnico se basa en reproducir contenidos y no construye ningún

significado en el alumno que en clase solo es un ser pasivo y que solo aprende
lo establecido y solo reproduce ideas establecidas y este tipo de interés no es
el más adecuado para la educación de los alumnos ya que solo repite los
conocimientos del docente sin incluir los propios.
El docente solo reproduce ideas en el estudiante pero no lo orienta a expresar
sus propias ideas. Dentro del contenido, este no se realiza u organiza para que
el estudiante desarrolle experiencias educativas ya que todo está establecido.
En la práctica pedagógica solo se ve el interés de enseñar y no ver el
aprendizaje del alumno.

En el interés práctico el alumno participa activamente para construir su propio

conocimiento y es libre de elegir los elementos para su aprendizaje.
El docente tiene como objetivo propiciar interacciones para el aprendizaje
significativo del alumno y debe orientarlo en el proceso educativo.
Dentro de la práctica pedagógica lo fundamental es el aprendizaje y no la
enseñanza, se basa en interacciones entre profesor y alumno.

En el interés emancipador el alumno junto con el profesor controlan las

situaciones de aprendizajes, aquí el estudiante se compromete a realizar una
reflexión crítica de su aprendizaje. El docente introduce sus conocimientos en
los estudiantes mediante el dialogo la construcción del aprendizaje significativo.
Dentro del contenido se propicia la interpretación de juicios del profesor y del
alumno y esto genera la construcción de significados.
En la práctica pedagógica el aprendizaje es lo fundamental y se basa en las
interacciones del profesor con sus alumnos.