SESIÓN DE APRENDIZAJE

Un poema a mi maestro

I. DATOS INFORMATIVOS:

- I.E : SANTA ANITA

- CICLO : V CICLO
- ÁREA : COMUNICACION
- GRADO : SEXTO GRADO
- PRACTICANTE :JIMENA PIMENTEL
- FECHA :
- DURACION : 90 min
-

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Hoy redactaremos un poema por el día del

maestro.

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

EVIDENCIA INSTRUMENTO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DE EVALUACION
Escribe diversos  Adecua el texto a la Adecua el texto a la Redacción del LISTA DE
tipos de texto en situación situación comunicativa poema COTEJO
su lengua comunicativa. considerando el
materna  Organiza y propósito comunicativo,
desarrolla las ideas el tipo textual y algunas
características, así
COMUNICACION

de forma coherente
y cohesionada. como el formato y el
 Utiliza soporte.
convenciones de
lenguaje escrito de
forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACCION

Orientación al bien común EMPATIA Los docentes identifican, valoran y destacan

continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieren.

IV.PREPARACION DE LA SESION

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran

en la sesión?
 Elegir el título y propósito de la
sesión  Un ejemplo de poema
 Planificar la sesión. 
 Pedir por anticipado los materiales a
utilizar.

 V.SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
 Saludamos a los alumnos y preguntamos sobre como se sienten
y con su ayuda colocamos la fecha.
 Participan en el dinámica juego: ritmo a go go
 Recordamos los acuerdos de convivencia y su importancia
Inicio  Preguntamos de manera general: ¿Qué celebramos hoy 6 de
10 m julio?¿porque? ¿Qué podemos hacer para expresar nuestros
amor al maestro?
 Presentamos el propósito: hoy redactamos un poema por el día
del maestro
 Y lo leemos con los estudiantes.
Desarrollo Planificación
45 min  Nos hacemos las siguientes preguntas:
 ¿Qué voy a escribir?¿que tipo de texto redactare?
 Propósito: ¿Para quién? o ¿para que?
 ¿Cómo lo vamos a escribir?¿que pasos vamos a seguir?
 Para que tengan una idea de como escribir un poema les
presentamos un ejemplo para considerar las partes del
poema.


El poema
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar
las emociones o impresiones del mundo para el autor

Partes del poema

1. Titulo
2. Estrofa
3. Verso
4. Rima
TEXTUALIZACION
 enseguida redactaos el texto a partir de nuestras ideas.
 Debemos tener en cuenta los versos y las estrofas
tambien las rimas.
 Los estudiantes crearan su poema.
REVISION
 Con todos los estudiantes revisamos los poemas escritos
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
1. Revisamos la estructura es decir, debe tener un titulo,
por lo menos dos estrofas, cuatro versos en cada estrofa
y rimas.
2. Debe tener coherencia
3. Debe estar ordenado y con letra legible.
4. Finalmente del borrador lo pasamos a una hoja limpia.
5.
 Propicia en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido: -
¿qué aprendimos hoy? ¿tuviste dificultades para escribir un Metacognición
Cierre
poema?¿es importante aprender a escribir un poema?¿porque?
¿Qué te gusto mas de escribir un poema? ¿Por qué?
Tarea o trabajo  Recitale al profesor tu poema
en casa

VI. EVIDENCIA PRODUCTO FINAL

Resolución de la ficha de actividad.

VII CRITERIOS DE EVALUACION

VIII. BIBLIOGRAFIA

XIX. ANEXOS