SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

SEPARAMOS HASTA 40 OBJETOS

TÍTULO:

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Virú
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Virú
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado “D”
I.4. NOMBRE DEL PROYECTO :“ Nos organizamos para mejorar nuestra convivencia en el aula e
Institución Educativa”

I.5. DOCENTE : ROSA PAREDES

I.6. FECHA : 16 de mayo del 2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE :

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADDES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los
ARTE
números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
Establece relaciones entre datos y Solución de Lista de cotejos
una o más acciones de agregar, problemas de
quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar hasta 40
separar, comparar e igualar objetos.
cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de
adición o sustracción con números
naturales de hasta dos cifras.

ENFOQUES TRANVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de la orientación al bien común Los estudiantes promueven espacios de buen trato y diálogo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MATERIAL
ESTRATEGIA Y
RECURSOS
 En un papelote se presenta una lista con el primer nombre de cada niño o niña del aula (cantidad total).
 Se pide a un estudiante que subraye los nombres que empiezan con la letra A y que los cuente. Dados
 Responden la pregunta Semillas
¿Cuántos nombres empiezan con la letra A?, ¿y cuántos empiezan con una letra diferente de A?
¿Cuántos hay más? ¿Cuántos hay menos?
 Se comunica propósito del día de hoy es:
A representar problemas que implican separar objetos hasta 40
Se acuerda las normas de convivencia
DESARROLLO
 Se Plantea el siguiente problema:

Lucrecia y Hernán decidieron preparar helados para invitarles a todos sus compañeros del
aula. Prepararon 36 helados en dos sabores: fresa y manzana. Si 16 son helados de fresa,
¿cuántos helados son de manzana?

Dados
Comprensión del problema
semillas
 Responden las preguntas
Papel
¿de qué trata el problema?, ¿cómo dirían con sus propias palabras?; ¿han visto alguna situación parecida?; ¿cuántos helados prepararon
 Lucrecia y Hernán ?, ¿cuántos son helados sabor a fresa?; ¿qué es lo que se pide? Lápiz
Búsqueda de estrategias Colores
 Se realiza las interrogantes ¿cómo resolverán el problema?, ¿qué harán primero?; ¿deberán considerar todos los datos?; ¿cómo llegarán a la pizarra.
respuesta?; ¿qué materiales utilizarán?, ¿será útil hacer un dibujo?
Representación y socialización
 Se pide que saquen sus semillas para que representen y luego saquen su material base Diez para que simulen el problema
 Representan cada uno de los datos del problema a través de preguntas y orientaciones como: ¿cuántos helados han preparado en total?,
represéntenlo; ¿cuántos helados son de fresa?, represéntenlo.
Por ejemplo

Luego los juntan y alinean de esta forma

 Responden la pregunta , ¿Cuántos helados son de manzana? Escucha sus respuestas,

 Seguidamente se pide que las comprueben completando el espacio vacío con el material Base Diez.

 Luego se entrega a cada grupo un papelote, plumones y un sobre con siluetas de helados para que representen lo que han realizado.
 Pueden utilizar dibujos, gráficos o el tablero de valor posicional

¿Cómo se puedo obtener la respuesta?

 Responden
¿De qué manera se obtuvo la respuesta?, ¿qué representan las 2 barras anaranjadas?

 Por último, resuelven mediante una operación

 Responden la Pregunta : ¿de qué manera obtuve la respuesta?

Se Indica que escriban la respuesta al problema: 20 helados son de sabor a manzana.
Formalización :
 Para resolver este tipo de problemas realizamos lo siguiente:
Separar una de las cantidades.
 Y lo que queda es la cantidad que busco.
También se puede realizar esquemas para resolver:

Y lo que falta es la cantidad que busco.

 También se puede resolver con operaciones

Reflexión
 Responden las preguntas ¿Cómo lograron hallar la respuesta?; ¿qué los llevó a elegir la estrategia?; ¿por qué el camino que eligieron los
condujo a la solución?; ¿pueden proponer otras formas de resolver el problema?, ¿cuáles?
Planteamiento de otros problemas
 Resuelven actividades del cuaderno de trabajo páginas 11, 12, 13, 14 (ANEXO)

CIERRE Palabra
Metacognición: hablada
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste al resolver problemas?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

Criterios

Describí decoraciones Propuse como decorar el Presente la decoración

de carteles de cartel de responsabilidades del cartel de
N responsabilidades con el embolillado y responsabilidades.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
º recortado presenta la
decoración del cartel de
responsabilidades
No lo
Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
hace
1
ABANTO CASTILLO LUIS ALEXANDER
2
ASUNCION CUEVA JEAN YURITH
3
AVILA BRAVO ESTEFANI MILAGRITOS
4
BARRRETO CRUZ JOSUE ISAC
5
BLAS HUAYAMA ERICK ANDERSON
6
BOBILLAS GUTIERREZ LIAM JAMAL
7
BRIONES ENRIQUEZ XOANA FERNANDA
8
CABRERA LAIZA ERICKSEN SSHMELZER
9
CERDAN CORONADO YECICA YAMILETH
1
0
CHACON VALDERRAMA AZNAILA QUIMEY
CRUZ POLO FIORELA YASMIN
DIESTRA DIAZ XIMENA CECILIA
GALICIA GARCIA JACK EXON NOEL
GARCIA CABRERA JORGE EMMANUEL
GONZALES AGUILAR LEONARDO JESUS
LALUPU DAMIAN DAYRON OMAR
LUJAN CARRANZA LOAM ANDRE
NEGREIROS CRESPIN ALEXANDER MATEO
POLO VILLANUEVA JAMES NEIMAR
ROBLES MARTELL SKARLETH JARITSA
RODRIGUEZ BRISEÑO MILET
RODRIGUEZ GAMBOA ARIANA EDITH YARUMI
RODRIGUEZ SALVADOR JOSE BRAYAN

ROJAS RUIZ YURI ROSIVEL

RUIZ AVENDAÑO MATHIOS DADIEL
RUIZ LOZANO IVANA YAMILETH
RUIZ RIVAS YADIN ESMERALDA

SALDAÑA CORTEZ VALERIA BRIGIT

SANTILLAN MORENO KARLLY ROUS
SOBRINO VASQUEZ RAQUEL ELIZABETH
VALENCIA RODRIGUEZ THIAGO MESSI
VERGARA CARRERA MATHIAS ARMANDO