ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

2° Grado-Semana 24- Dia 2

INDAGAMOS LA ABSORCIÓN DE LAS TOALLAS HIGIÉNICAS

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
CRITERIOS:

▪ Formula preguntas acerca de las variables que influyen en el volumen absorción de fluido menstrual de las toallas
higiénicas y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. Plantea hipótesis en las que establece
relaciones de causalidad entre las variables. Considera a las variables intervinientes en su indagación.
▪ Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir la variable dependiente y
controlar la variable interviniente. Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos
cualitativos/cuantitativos. Prevé el tiempo y las medidas de seguridad personal y del lugar de trabajo.
▪ Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y mediciones
repetidas de la variable dependiente. Realiza los ajustes en sus procedimientos y controla las variables
intervinientes. Organiza los datos y hace cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros y los
representa en gráficas.
▪ Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad correspondencia,
equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta los resultados con su hipótesis y elabora
conclusiones.
▪ Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones, cálculos y
ajustes realizados contribuyeron a demostrar su hipótesis. Comunica su indagación a través de medios virtuales o
presenciales.
PROPOSITO: Las alumnas identifican el problema, las variables y la hipótesis
EVIDENCIA: informe de indagación

INDAGAMOS CON CREATIVIDAD

1. PROBLEMATIZAR SITUACIONES

Antes de la existencia de las toallas higiénicas, las mujeres utilizaban unas telas que colocaban en la
ropa interior para absorber la sangre durante la menstruación. En la India, Murunganantham, al ver
que su esposa usaba estas telas y que las lavaba para volverlas a utilizar, diseñó un prototipo de
toalla higiénica. ¿Con qué finalidad se diseñó el prototipo de toallas higiénicas?

▪ Las estudiantes observan un video sobre la fabricación de las toallas higiénicas:

https://www.youtube.com/watch?v=cNgTNQf9Rvg
▪ Las estudiantes responden las siguientes preguntas:
▪ ¿Qué materiales son necesarios para la fabricación de las toallas higiénica?
▪ ¿Qué es lo que hace mejor una toalla higiénica que otra?
▪ ¿Todas las toallas higiénicas son iguales para todas las mujeres? ¿Por qué?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿… ……………………………………………………….
…………………………………………………………?

¿Qué problemas podría generar un uso inadecuado de las toallas higiénicas?,

¿Qué características debe tener mi toalla higiénica?¿Qué quiero medir?¿Cuál es la condición?
Las alumnas comentan que podemos medir: capacidad de absorción, velocidad de absorción, regreso de
humedad, adhesividad, peso y acabados
FORMULACION DE HIPOTESIS

Después de plantear una pregunta de indagación, debes proponer una posible

respuesta, llamada hipótesis, y sus variables. Veamos algunas recomendaciones
de cómo se realizarán los trabajos de indagación

HIPOTESIS

SI ……………………………………entonces………………….
……………………………………………………………………………..

AHORA FORMULAMOS LAS VARIABLES

Variable independiente(causa): Variable dependiente (consecuencia):

2. DISEÑA ESTRATEGIAS PARA LA INDAGACION.

Consiste en establecer los métodos o procedimientos que permitan la acción de la variable independiente sobre la
dependiente, así como controlar las intervinientes, te invitamos a responder las siguientes preguntas sobre las
sustancias a utilizar.

¿Qué cantidad de cada sustancia utilizarás para este experimento ?, ¿por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué tipos de sustancias utilizarás?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué instrumentos necesitas?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Materiales requeridos:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Procedimiento:

Paso 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Paso 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Paso 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Paso 4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Medidas de seguridad:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 3.-GENERAR Y REGISTRAR DATOS E INFORMACIÓN
A partir del procedimiento señalado, puedes usar la siguiente tabla para ordenar la información necesaria (trata de
usar en cada caso un hielo del mismo volumen).DIBUJOS.
TABLA 1:

Toalla 1 Toalla 2

4.-ANALIZAR LOS DATOS E INFORMACIÓN

Después de hacer el registro de datos e información, es importante analizarlos y compararlos
con la hipótesis para determinar si es válida o no.
a. Escribo nuevamente la pregunta problema.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Comparo mi hipótesis con los resultados que obtuve y con las teorías y las leyes científicas.
Escribo mi hipótesis: Escribo los resultados que Explico qué significan los
obtuve en mi indagación resultados con base en el
de manera concreta: resumen de los conocimientos
científicos que realicé:

c. ¿Mi hipótesis fue válida?, ¿por qué?

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
d. ¿Qué conclusiones podría dar después de resolver la pregunta problema?
........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
5.- Evalúo mi trabajo y comparto mi aprendizaje.
a. Reflexiono sobre los procesos que realicé para aprender: ¿Cuáles de los datos que recogí creo que ayudan
a validar mi hipótesis?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Explico cuáles de las actividades que realicé ayudaron a demostrar mi hipótesis y cuáles no.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Elaboro un informe