CARPETA DE RECUPERACIÓN 2020 – 2021

Apellidos y nombres:

Grado:
PROF. ISOLINA JESUS PAULINO

ACTIVIDAD INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE LA CAPACIDAD PULMONAR - PARTE 2

PROPOSITO: • Indagamos científicamente sobre la capacidad pulmonar

COMPETENCIAS • Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

CAPACIDADES • Genera y registra datos

• Analiza datos e información
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
CRITERIOS DE • Obtiene, organiza y registra datos fiables en función de las variables, utilizando
EVALUACIÓN instrumentos y diversas técnicas que le permitieron comprobar o refutar sus
hipótesis.
• Interpreta los datos obtenidos en la indagación, lo contrasta con sus hipótesis e
información relacionada al problema y elabora conclusiones que las comprueban o
refutan.
• Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los
procedimientos, mediciones y ajustes realizados contribuyeron a demostrar su
hipótesis, comunica si indagación mediante un informe.
EVIDENCIAS • Informe en el que comunica los resultados de su indagación.
Instrucciones:

Estimado estudiante no olvides que es importante que sigas las indicaciones y los tiempos programados en la sesión
para lograr el propósito de aprendizaje
Actividad 1: Observa el video, lee la información y responde las preguntas
Link el video: https://www.youtube.com/watch?v=nuRk2uaF57Q ¿Qué
les sucede a mis pulmones cuando hago ejercicio?

Mientras hace ejercicio, entran en acción dos órganos importantes del

cuerpo: el corazón y los pulmones. Los pulmones llevan oxígeno al cuerpo,
para proporcionar energía y eliminar el dióxido de carbono, el producto de
desecho creado cuando se produce energía. El corazón bombea el oxígeno
hasta los músculos que están realizando el ejercicio. Cuando hace
ejercicio y sus músculos trabajan más intensamente, su cuerpo consume
más oxígeno y produce más dióxido de carbono. Para hacer frente a esta
demanda adicional, la respiración tiene que aumentar aproximadamente
de 15 veces por minuto (12 litros de aire) cuando se está en reposo, hasta
unas 40-60 veces por minuto (100 litros de aire) durante el ejercicio. La
circulación también se acelera para llevar el oxígeno a los músculos, que
pueden así mantenerse en movimiento.
Cuando sus pulmones están sanos, usted mantiene una reserva grande de aire para la respiración. Usted puede
sentirse “sin aliento “después de hacer ejercicio, pero no tendrá “dificultad de respirar”. Cuando se tiene una función
pulmonar reducida, se usa una gran parte de la reserva para la respiración. Esto puede hacer que usted se sienta “sin
aliento”, lo cual puede ser una sensación desagradable, pero que no suele ser peligrosa

Respondemos:
¿Cuáles son los beneficios de los ejercicios?
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¿Según el video que factores pueden influir en nuestra función pulmonar?

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RECORDEMOS.
En la sesión anterior definimos la capacidad pulmonar, formulamos nuestra pregunta de indagación sobre la
capacidad pulmonar, seleccionamos nuestras variables, formulamos nuestra hipótesis y seleccionamos
herramientas, materiales e instrumentos para comprobar o refutar la hipótesis , establecimos los procedimientos
a seguir para hacer indagación y las medidas de seguridad
Materiales
Una botella de 3 litros, un balde pequeño 5L, una manguera delgada, cinta métrica, libreta de apuntes, cinta
adhesiva, marcador y lapiceros Procedimiento:
Primero graduamos la botella de 3 LT y llenamos con agua, la colocamos boca abajo en el balde (con agua hasta la
mitad), luego introducimos en la boca de la botella una manguera.

Actividad 2:
INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE LA CAPACIDAD PULMONAR - PARTE 2

III. GENERAMOS Y REGISTRAMOS DATOS

✓ Consiste en organizar y registrar datos fiables en función de las

variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que
permitan comprobar o rechazar las hipótesis.
✓ Tus datos cuantitativos (cantidades) o datos cualitativos
(cualidades), que recopilaste durante la
secuencia de procedimientos experimentales deben ser
claros y precisos.
✓ Es momento de llevar a cabo nuestros procedimientos o
estrategias que nos ayudaran a comprobar nuestras hipótesis
para eso tomamos aire y soplamos en la manguera (como
muestra la imagen) para saber nuestra capacidad pulmonar.
Repetimos el proceso 4 veces esto nos permitirá obtener
mediciones para registrar nuestra capacidad pulmonar, la
primera sin actividad, luego al final de las semanas o días 1,2,3
como indica en el ejemplo.
✓ Puedes elaborar tablas o gráficos que muestren las medidas exactas de las diferentes variables, y cómo
cambiaron con el tiempo.
✓ En esta tabla recogemos datos de nuestra indagación .
 TEBLA: MEDIMOS NUESTRA CAPACIDAD PULMONAR EN (LT)

Actividad física Capacidad pulmonar (cm3)

Al inicio

Al final del segundo día

Al final del tercer día

Al final del cuarto día

✓ De acuerdo al diseño de nuestro plan, recogimos datos y tabulamos en una tabla. Posteriormente con esos
datos graficamos nuestros resultados

Con los datos recogidos vamos a graficar los resultados, para

ello, colocamos la variable independiente (actividad física)
en el eje “x” y la variable dependiente (capacidad pulmonar)
en el eje “y”

Actividad 3:

IV. ANALIZAMOS DATOS E INFORMACIÓN

Analizamos los resultados y comparamos con los datos de nuestra hipótesis y con la información
científica.
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Elaboramos nuestras conclusiones o la idea general a la que hemos llegado

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Actividad 4:

V. EVALUAMOS Y COMUNICAMOS EL PROCESO Y RESULTADOS DE NUESTRA INDAGACIÓN

¿Qué conceptos nos pueden apoyan en nuestras conclusiones? Es
necesario contar con información científica

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Establecimos recomendaciones para el cuidado y prevención de las enfermedades respiratorias

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

 Criterios de evaluación Lo logré proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Obtiene, organiza y registra datos fiables en
función de las variables, utilizando
instrumentos y diversas técnicas que le
permitieron comprobar o refutar sus hipótesis.
Interpreta los datos obtenidos en la
indagación, lo contrasta con sus hipótesis e
información relacionada al problema y elabora
conclusiones que las comprueban o refutan.
Sustenta si sus conclusiones responden a la
pregunta de indagación, y si los
procedimientos, mediciones y ajustes
realizados contribuyeron a demostrar su
hipótesis, comunica si indagación mediante un
informe.

Finalmente elaboramos un reporte de la indagación realizada de manera precisa (una página). Para ello vamos a
completar el siguiente esquema:

INFORME DE INDAGACIÓN
ESTUDIANTE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
AREA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TEMA:..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
GRADO/SECCION: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. RESUMEN:
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2. PREGUNTA DE INDAGACION
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3. VARIABLES:
Variable Independiente…………………………………………………………………………………………………………………………………
Variable Dependiente……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Variables Intervinientes…………………………………………………………………………………………………………………………………

4. HIPOTESIS
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5. PROCEDIMIENTOS

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6. RESULTADOS

ACTIVIDAD FISICA CAPACIDAD PULMONAR

(en LT)
Al final de cada DIA
Al inicio
Al final del
segundo día
Al final del tercer
GRAFICO
día
Al final del cuarto
día

7. CONCLUSIONES
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8. RECOMENDACIONES (para el cuidado y prevención de las enfermedades respiratorias) ayudarse de la clase
anterior.
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