TÍTILO: “Analizamos los errores que cometemos al realizar mediciones ”

Indaga mediante metodos cientificos para construir

COMPETENCIA conocimientos.
 Problematiza situaciones
CAPACIDADES  Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos e información
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
En esta actividad aprenderás a generar y analizar datos e informació n, así como evaluar los procesos y resultados de la indagació n sobre
las mediciones directas e indirectas en el volumen de un líquido contenido en un vaso, el volumen de una piedra irregular, el volumen de
una esfera só lida y el volumen de un cilindro de cera que nos permitirá comprender y elaborar una secuencia de acciones para determinar
los volú menes requeridos y finalmente, elaborará s un informe de la indagació n que realizaste haciendo menció n el conocimiento científico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Propone y fundamenta procedimientos para observar, manejar, medir y controlar variables, materiales e instrumentos, y toma medidas
de seguridad durante el proceso de la indagació n.
 Obtiene y organiza datos, realiza ajustes en procedimientos o instrumentos, controla las variables intervinientes, realiza cá lculos y los
grafica.
 Compara los datos, establece relaciones de proporcionalidad, u otras. Predice el comportamiento de las variables.
 Contrasta los resultados con su hipó tesis e informació n científica y elabora conclusiones.
 Sustenta y comunica su informe de indagació n.

ACTIVIDAD N° 01

Para lograr el propósito de esta actividad seguiremos los siguientes pasos:

Paso 1: Indagamos sobre las mediciones directas e indirectas y el volumen de los cuerpos

 Problematizamos la situación.
Leemos la siguiente situació n:
En nuestra vida cotidiana solemos utilizar una serie de instrumentos de medició n; una regla
graduada, un vernier, una probeta, una balanza, un cronó metro, un termó metro, un
amperímetro, un dinamó metro, etc., pues estos instrumentos nos permiten realizar mediciones.
Pero si quisiera medir el ancho de la mesa ¿qué instrumento utilizaría?. Y ¿có mo medirías el
grosor de una hoja de papel?.

A partir de la pregunta enunciada, te invito a responder las siguientes preguntas:

¿Cómo es posible medir algo tan pequeño como el espesor de la hoja de papel con un instrumento
tan grande como la regla?, ¿se puede crear un instrumento más fino?, ¿puedo usar otro
instrumento?, ¿podemos dividir la escala de milímetros y obtener submúltiplos?, ¿podemos
utilizar una lupa? y ¿cuál será el instrumento que usarán para medir el espesor de la hoja de
papel?.

Seguidamente tratamos de respondemos las siguientes interrogantes: ¿Qué entienden por medir?, ¿qué
cosas se pueden medir?, ¿qué cosas no se pueden medir?, ¿es posible medir el amor al pró jimo?, ¿có mo
medir el volumen de un líquido?, ¿có mo medir el volumen de una piedra irregular?, ¿có mo medir el
volumen de una bola só lida? y ¿có mo medir el volumen de un cilindro de cera?. Finalmente ¿Qué tipo de
medición se efectuará para medir los volúmenes de las cuatro cosas mencionadas?.
 A partir de la situació n. Recuerda que es muy importante usar las unidades del sistema
internacional. Luego, escribe una pregunta que te permita indagar sobre las mediciones directas
e indirectas y el volumen de dichos cuerpos.

Pregunta de indagación

 En la pregunta de indagació n, identifica los factores (causa-efecto), a las que llamamos variables,
que van a orientar la indagació n.

Variable independiente Variable dependiente Variable

(Causa) (Efecto) interviniente

 Ahora, escribe una probable respuesta o hipó tesis que relacione las variables independiente y
dependiente.
Recuerda que la hipó tesis es una tentativa de respuesta a la pregunta de indagació n que
formulaste. Para la formulació n de tu hipó tesis, deberá s considerar la siguiente estructura:
Si (causa)…………………………….., entonces (efecto)……………………………………….

Hipótesis

 También debes plantear mínimo dos objetivos relacionados con lo que se propone indagar.
Objetivos

 Diseñamos las estrategias para realizar la indagación

Ahora te invito a idear estrategias que los lleven a medir los volú menes de cada una de las
cuatro cosas mencionadas, teniendo en cuenta los materiales de su entorno e instrumentos de
medició n proporcionados y a la vez la informació n bá sica sobre magnitudes físicas
fundamentales y derivadas que se encuentra en las pá ginas 20 a 27 del texto de CTA de 5to de
Secundaria. El siguiente cuadro permitirá organizar tus ideas:

Procedimiento para comprobar la hipó tesis o posible respuesta

1. Procedimiento para determinar el volumen del líquido 2. Procedimiento para determinar el volumen de una
contenido en un vaso. piedra irregular.
1.º 1.º
2.º 2.º
3.º 3.º
 Tipo de medición: Tipo de medición:

3. Procedimiento para determinar el volumen de una 4. Procedimiento para determinar el volumen de un

esfera só lida. cilindro de cera.
1.º 1.º
2.º 2.º
3.º 3.º

Tipo de medició n: Tipo de medició n:

 Generamos y registramos datos e información

Registran sus observaciones de medició n de los volú menes requeridos, considerando la incertidumbre en
sus mediciones (error absoluto y relativo); logran, además, identificar los diferentes factores que influyen
en el resultado de sus mediciones:

Valor de la magnitud: valor medido ± incertidumbre Valor de la magnitud: valor medido ± incertidumbre

Volumen del líquido:( …………… ± …………) mL Volumen de la piedra irregular:( ……… ± …………) mL

Método de medición: ………………………..……………… Método de medición: ……………………………………………

Valor de la magnitud: valor medido ± incertidumbre Valor de la magnitud: valor medido ± incertidumbre

Volumen de la esfera sólida:( …………… ± …………) mL Volumen del cilindro de cera:( …………… ± …………) mL

Método de medición: …………………………………………… Método de medición: ……………………………………………

 Conclusiones o ideas generales: en base a los resultados obtenidos (usando convenciones científicas y
matemá ticas).

Conclusiones
……………

Limitaciones Sugerencias

1.- …………………………………………………………. 1.- …………………………………………………………..

2.- …………………………………………………………. 2.- ……………………………………………………………
3.- …………………………………………………………. 3.- ……………………………………………………………
…………………………………………………………. …………………………………………………………..
………………………………………………………….. …………………………………………………………..

Paso 2: Elaborar el informe de indagación según el esquema que se proporcionará.

Huaraz, abril de 2023.

Mg. Rosa Carmen Salas Palacios

Docente del á rea