Plan de Aula CUARTO de Ciencias Naturales.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022
ÀREA: Ciencias naturales
GRADO: Cuarto
DOCENTE: Carmen Lucia García Gallego
UNIDAD: 2
ÀMBITO CONCEPTUAL:
 Entorno físico. Conformación de la materia.
 Características de la materia.
 Propiedades de la materia: peso, masa, volumen.
 Estados de la materia.
 Cambios de estado de la materia.
 Cambios físicos y químicos.
 Mezclas.
 Tipos de mezclas.
DURACIÒN: 10 semanas
LOGRO (DBA)
 DBA 5.Comprende que existen distintos tipos de mezclas (homogéneas y
heterogéneas) que de acuerdo con los materiales que las componen pueden
separarse mediante diferentes técnicas (filtración, tamizado, decantación,
evaporación).
INDICADOR DE LOGRO (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)
 Clasifica como homogénea o heterogénea una mezcla dada, a partir del número
de fases observadas.
 Selecciona las técnicas para separar una mezcla dada, de acuerdo con las
propiedades de sus componentes.
TARSO – ANTIOQUIA
 Predice el tipo de mezcla que se producirá a partir de la combinación de

materiales, considerando ejemplos de materiales cotidianos en diferentes estados
de agregación (agua-aceite, arena- gravilla, agua-piedras).
 Compara las ventajas y desventajas de distintas técnicas de separación (filtración,

tamizado, decantación, evaporación) de mezclas homogéneas y heterogéneas,
considerando ejemplos de mezclas concretas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EVIDENCIA

Tema: Entorno físico. Conformación de la materia. S
1. PUESTA EN CONTEXTO.
La docente mostrará la siguiente imagen. Cuaderno
del
estudiante,
fotos,
carpeta
de
evidencias,
resultados
en la
Posteriormente se realizarán variadas preguntas para llevar al tema del día de huerta
hoy. escolar.
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿De que esta hecho el tronco de los arboles?
 ¿De qué están hechas las nubes?
Y otras preguntas que surjan en el momento.
Continuamente observaremos el siguiente video: link:

https://www.youtube.com/watch?v=Qd1LiimBe5M
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TARSO – ANTIOQUIA
CONFORMACION DE LA MATERIA
Supongamos que cualquier sustancia de la naturaleza la dividimos en partes

cada vez más pequeñas, conservando cada una de ellas las propiedades
de la sustancia inicial. Si seguimos dividiendo esta sustancia en fragmentos
aún más pequeños, llegará un momento en que cada una de estas partes
será indivisible, puesto que de efectuar una división más la porción dividida
perderá las propiedades de dicha sustancia. Se habrá llegado, entonces, a
dividir la sustancia en moléculas. La materia está compuesta por moléculas,
siendo la molécula la parte más pequeña en la que se puede dividir una
sustancia sin perder su naturaleza y propiedades. A su vez, una molécula
está compuesta por átomos. Cada uno de ellos posee unas propiedades
diferentes en el interior de la molécula que constituyen.
MOLECULAS
TARSO – ANTIOQUIA
3. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA (DUREZA, MASA, COLOR, OLOR Y

VOLUMEN)
1. PUESTA EN CONTEXTO
La docente llevara diferentes clases de alimentos y vendará los ojos a los

niños para que ellos identifiquen:
 Color
 Sabor
 Olor
 Dureza
TARSO – ANTIOQUIA
Dureza:
Es la capacidad que tienen los cuerpos para resistirse a ser rayados. Por
ejemplo: una tiza es más blanca que una piedra.
Según la escala de Mohs:
 El talco tiene el valor 1

 El diamante tiene valor 10
Color, olor y sabor:
Muchas sustancias tienen un color, un olor y un sabor característicos

que las hacen fácilmente identificables. Por ejemplo: por su olor,
podemos distinguir el cloro del amoníaco; por su color, el oro de la
plata; por su sabor, el azúcar de la sal.
El color de un material es una propiedad que aunque muy aparente
posee un potencial de diagnóstico limitado. Muchos materiales
muestran colores diversos dependiendo de mínimas proporciones de
impurezas en su estructura, el cuarzo por ejemplo, aunque
frecuentemente incoloro o gris puede ser rojo, blanco, celeste, violeta
(amatista), amarillo (citrino) verde o aún negro.
Masa y volumen
TARSO – ANTIOQUIA
3. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
TARSO – ANTIOQUIA
 Lectura colectiva e individual, explicación ejemplos y dibujo.

TARSO – ANTIOQUIA
Con mis compañeros elegimos algunos objetos como cuadernos, tizas,

balones, puertas, etc. Las escribimos en el tablero y en frente le colocamos
las características más importantes.
Sigamos este ejemplo:
tiza: dura, sólida, quebradiza, blanca
lápiz
piña
balón
leche
pan
mesa
borrador
puerta
caballo
Recordemos que existen sustancias peligrosas que no debemos tocar y,

menos aún, oler o probar, porque son perjudiciales para nuestra salud.
Actividades
- Clasifico los siguientes objetos en el siguiente cuadro:

Olla, vaso con agua, naranja, piedra, globo
Tarea:
-Elijo mi juguete favorito y luego le hago una descripción de su forma, tamaño,
textura, color, olor, sabor, etc.
3. EVALUACIÓN Y COMPROMISOS
-Características de la materia
Tema: ESTADOS DE LA MATERIA
TARSO – ANTIOQUIA
Llevar un globo, agua y un borrador; hacerles pregunta acerca de los estados,

líquida, sólida y gaseosa.
Estados de la materia:
Estados de la materia Una misma materia se puede encontrar en los tres estados. Por ejemplo, el
agua, que normalmente es líquida, cuando se enfría se convierte en sólido y, si se le aplica calor, se
transforma en gas.
Estado sólido: un sólido es una sustancia formada por moléculas, que se encuentran muy unidas
entre sí por una fuerza llamada Fuerza de Cohesión. Los sólidos son duros y difíciles de comprimir,
porque las moléculas, que están muy unidas, no dejan espacio entre ellas.
Estado líquido: un líquido es una sustancia formada por moléculas que están en constante
desplazamiento, y que se mueven unas sobre otras. Los líquidos son fluidos porque no tienen forma
propia, sino que toman la del recipiente que los contiene.
Estado gaseoso: un gas es una sustancia formada por moléculas que se encuentran separadas entre
sí. Los gases no tienen forma propia, ya que las moléculas que los forman se desplazan en varias
direcciones y a gran velocidad. Por esta razón, ocupan grandes espacios.
3.EJERCICIOS DE APLICACIÓN
TARSO – ANTIOQUIA
Resuelve:
TARSO – ANTIOQUIA
Relaciono
Tarea:
 Recorta y pega imágenes de diferentes objetos y luego clasifica el tipo

de estado en que se encuentran. (liquido, solido o gaseoso)
 Exposición de un estado de la materia
- Estados de la materia
-Participación en clase
TEMA: CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
1.PUESTA EN CONTEXTO
La docente realizará las siguientes preguntas:
 ¿Qué pasa cuando se prende una vela?

 ¿Qué pasa cuando sacamos el hielo de la nevera?
 ¿Qué pasa cuando prendemos el fogón y montamos una
olla con agua? Y otras preguntas que surjan en el momento.
TARSO – ANTIOQUIA
dilatación y contracción, y cambios de estado
-Dilatación y contracción
Cuando un cuerpo se calienta, las partículas que lo forman se mueven más
rápido, necesitan más espacio para desplazarse y por lo tanto, el tamaño
del cuerpo aumenta; lo que provoca la dilatación del cuerpo.
Si el cuerpo pierde calor, sucede lo contrario: sus partículas se mueven más

despacio, se enfría y disminuye su tamaño; se produce una contracción.
Todos los cuerpos, ya sean sólidos, líquidos o gaseosos, varían su tamaño

cuando intercambian calor con otro cuerpo.
-Cambios de estado:
Si una sustancia modifica el estado de sólido, líquido o gaseoso, se produce
un cambio de estado. Un cambio de estado es una modificación en la
forma en que se disponen las partículas que constituyen una sustancia.
El estado en que se encuentre un cuerpo depende de la presión a la que

está sometido y de su temperatura. Para cambiar su estado se debe
modificar alguna de estas variables, o ambas. Al elevar la temperatura de
una sustancia sólida, aumenta la agitación de sus partículas.
Los cambios pueden ser:
 Progresivos. Si se producen suministrando calor a un cuerpo, como

la fusión, la vaporización y la sublimación.
 Regresivos. Si se realizan con desprendimiento de calor por el cuerpo,
como la condensación, la solidificación y la sublimación regresiva.
TARSO – ANTIOQUIA
• En estado sólido. Las partículas están ordenadas, muy juntas, unidas, y no

se desplazan (el hielo, el hierro, la madera, etc.).
• En estado líquido. Las partículas están muy cerca unas de otras, pero se
mueven con libertad y de forma desordenada (el agua, el aceite, etc.).
• En estado gaseoso. Las partículas están muy separadas y se mueven

deprisa ocupando mucho más espacio (el aire, el gas de un globo, etc.).
3. APLICACIÓN DE ACTIVIDADES
TARSO – ANTIOQUIA

TARSO – ANTIOQUIA
Escriba el nombre de los cambios de estados correspondientes.
 En parejas dibuja un ejemplo de dilatación y contracción de los

explicados.
 Socialización y corrección.
Para las siguientes aseveraciones lea cada una de ellas y luego para
responder usted deberá encerrar en un círculo la alternativa correcta según
corresponda:
1.- ¿Cuáles son los estados físicos que posee la materia?

a) Solido, líquido y gaseoso
b) Solido, evaporización y gaseoso
c) Duro, líquido y gaseoso
d) Solido, agua y gaseoso
2.-Un cuerpo sólido se caracteriza por:

a) Tener forma fija.
b) Cambiar su volumen.
c) Adoptar la forma del recipiente que lo contiene.
TARSO – ANTIOQUIA
d) Ocupar todo el espacio del recipiente que lo contiene.
3-. Un ejemplo de materia en

estado sólido es: a) Llave.
b) Aceite.
c) Leche líquida.
d) Humo de cigarrillo.
4.- Un cuerpo en estado gaseoso se

caracteriza porque:
I. Tiene forma fija.
II. Adopta la forma del recipiente que lo
contiene
III. Ocupa todo el espacio del recipiente
que lo contiene.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo II y III.
d) I, II y III.
5.- Un cuerpo en estado líquido se caracteriza porque:

a) Posee forma fija.
b) Cambia su volumen.
c) Adopta la forma del recipiente que lo contiene.
d) Ocupa todo el espacio del recipiente que lo contiene.
6.- Cuando el agua pasa de un estado gaseoso a un estado

líquido se denomina: a) Fusión.
b) Sublimación.
c) Evaporación.
d) Condensación.
7.- La vaporización es el cambio de estado.

a) sólido a líquido.
b) líquido a sólido.
c) gaseoso a sólido.
d) líquido a gaseoso.
Observa la siguiente figura (preguntas 8, 9 y 10):

TARSO – ANTIOQUIA
8.- El hielo está pasando de estado:

a) Líquido a gaseoso.
b) Sólido a gas.
c) Sólido a líquido.
d) Líquido a sólido.
9.- En la figura, la transformación del cubo de hielo requiere:

a) Absorción de calor.
b) Transferencia de frío.
c) Disminución de la temperatura.
d) Liberación de calor.
10.- El proceso que está experimentando el hielo se denomina:

a) Evaporación.
b) Condensación.
c) Fusión.
d) Solidificación.
11.- Si lavas tu ropa y la tiendes al sol, luego de unas horas estará seca
porque el agua:
a) Solidificó.
b) Se evaporó.
c) Desapareció.
d) Se Fundió.
12.- Para definir de la mejor manera el concepto de materia, podemos decir

lo siguiente:
a) Es todo lo que nos rodea que se encuentra en estado sólido y líquido.
b) Es todo lo que nos rodea, tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
c) Es todo lo que está a nuestro alrededor en estado sólido.
d) Es lo que nos rodea, pero está en estado líquido y gaseoso
Tema: CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS
1. Se pegarán en el tablero las siguientes imágenes:

TARSO – ANTIOQUIA
Posteriormente se realizarán variadas preguntas como:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué pasa en cada una de las imágenes?
 ¿Cómo ocurre los cambios?
CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS
CAMBIO O FENOMENO:
Es la transformación que sufre la materia por la acción de algún agente
energético. Esta transformación hace que la materia ya no se vea igual
que antes.
Todo cambio o transformación que ocurre en la naturaleza por la
acción de algún agente energético como la luz, el calor, el fuego, un
rayo. Etc. Lleva el nombre de cambio o Fenómeno.
Estos cambios obedecen a la naturaleza de cada sustancia y son los
siguientes:
 Fenómeno físico (cambio físico):
Es un cambio pasajero que no modifica o altera la composición química de

la materia, es decir, su forma interna no cambia, solo se modifica su forma
externa; por eso no se le ve igual. Este fenómeno es reversible.
Todos los cambios de estado (fusión, evaporización, solidificación,
sublimación, etc.)
Cuando cortamos papel, cartón o madera.
 Fenómeno químico (cambios químicos):

TARSO – ANTIOQUIA
Es un cambio que altera y modifica la composición interna y la forma

externa de la materia, y es un cambio irreversible porque la materia se ha
transformado en otra.
Se originan nuevas sustancias con propiedades diferentes al cuerpo inicial.
Ejemplos:
La combustión: Se produce en la acción de quemar papel, la madera

o cualquier sustancia orgánica.
La oxidación: Se produce en metales como el hierro, cobre, y en

elementos químicos como litio, sodio, etc.
La respiración, la digestión y la fotosíntesis son fenómenos químicos.
3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
TARSO – ANTIOQUIA

TARSO – ANTIOQUIA
4. EVALUACION Y COMPROMISOS:
1. Selecciono y completo la respuesta correcta.
1. Es la trasformación que sufre la materia por la acción de algún agente

energético.
TARSO – ANTIOQUIA
Resolución:
Rpta.: fenómenos o cambios
2. El fenómeno se da por la transformación que sufre la materia por la acción

de algún agente ____.
A. energético
B. químico
C. físico
D. plasmático
E. nuclear
3. Es el cambio pasajero de la materia que no altera su composición química:
A. Fenómeno químico
B. Fenómeno físico
C. Fenómeno nuclear
D. Fenómeno plasmático
E. Fenómeno energético
4. Fenómeno de la materia donde solo se modifica la parte externa:

a) Fenómeno físico
b) Fenómeno químico
c) Fenómeno nuclear
d) Fenómeno energético
e) Fenómeno plasmático
5. Es el cambio irreversible que sufre la materia.

Resolución:
Rpta.: fenómeno químico.
6. Es el cambio que altera y modifi ca la composición interna y la forma

externa de la materia: a) Fenómeno físico
b) Fenómeno químico
c) Fenómeno nuclear
d) Fenómeno alotrópico
e) Fenómeno energético
7. Quemar papel corresponde al fenómeno ___.
Rpta.: _____________________________
TARSO – ANTIOQUIA
8. La acción de romper una regla es un fenómeno:

Resolución:
Rpta.: físico.
9. La fotosíntesis es un fenómeno _____.

a) físico
b) químico
c) nuclear
d) plasmático
e) energético
10. Al meter a la refrigeradora un vaso de agua este se congela (se vuelve

sólido); esto es un ejemplo de fenómeno _____.
Rpta.: ___________________________
Tema: LAS MEZCLAS Y TIPOS DE MEZCLAS
Observa las siguientes imágenes y piensa que crees que se abordara en

esta clase.
2. ENTREGA DE CONOCIMIENTO
LAS MEZCLAS
Una mezcla es la reunión de dos o más sustancias que no están combinadas químicamente, es
decir, que se pueden separar por diferentes medios. Los alimentos que ingerimos y el aire que
respiramos son ejemplos de mezclas. Estas pueden ser homogéneas o heterogéneas:
TARSO – ANTIOQUIA
Mezclas homogéneas: Son aquellas cuyos componentes no se pueden identificar a simple

vista. El agua potable es una mezcla de agua y sales; por mucho esfuerzo que se haga, no es
posible ver las sales
Mezclas heterogéneas: Son aquellas cuyos componentes se pueden distinguir a simple vista.
Por ejemplo, si se pone un poco de arena en un recipiente lleno de agua se puede distinguir
fácilmente la arena del agua
Combinaciones: Es la unión de dos o más componentes que forman una nueva sustancia, en
la cual es imposible identificar las características que tiene los componentes y no se pueden
separar usando procedimientos sencillos. En las combinaciones las sustancias o componentes
que intervienen deben ir en cantidades exactas.
Ejemplos de combinaciones:
⇲ H2O = Agua
⇲ CO2= Dióxido de carbono
⇲ 2FeO = Oxido ferroso
⇲ 2NH3 = Amoniaco
⇲ 2HCl = Ácido clorhídrico
3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
TARSO – ANTIOQUIA
ANALIZO Y CONSTRUYO
¿Cuánto tiempo tardo en inflarse el globo?
¿En dónde está presente el producto que permite inflar el globo?
¿Cuál es el producto que permite inflar el globo?
¿ el experimento pertenece a las mezclas o a las combinaciones? Justifico mi

respuesta
TARSO – ANTIOQUIA

TARSO – ANTIOQUIA
4. EVALUACION Y COMPROMISOS
Participación en clases
Cuaderno completo
Puntualidad
Responsabilidad
Evaluación final.

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PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

ÀREA: Ciencias naturales

 Entorno físico. Conformación de la materia.

 Propiedades de la materia: peso, masa, volumen.

 Cambios de estado de la materia.

 Cambios físicos y químicos.

INDICADOR DE LOGRO (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

 Predice el tipo de mezcla que se producirá a partir de la combinación de

 Compara las ventajas y desventajas de distintas técnicas de separación (filtración,

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EVIDENCIA

Continuamente observaremos el siguiente video: link:

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

Supongamos que cualquier sustancia de la naturaleza la dividimos en partes

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA (DUREZA, MASA, COLOR, OLOR Y

La docente llevara diferentes clases de alimentos y vendará los ojos a los

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

Según la escala de Mohs:

 El talco tiene el valor 1

Color, olor y sabor:

Muchas sustancias tienen un color, un olor y un sabor característicos

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 Lectura colectiva e individual, explicación ejemplos y dibujo.

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

Con mis compañeros elegimos algunos objetos como cuadernos, tizas,

Recordemos que existen sustancias peligrosas que no debemos tocar y,

- Clasifico los siguientes objetos en el siguiente cuadro:

Tema: ESTADOS DE LA MATERIA

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Llevar un globo, agua y un borrador; hacerles pregunta acerca de los estados,

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

 Recorta y pega imágenes de diferentes objetos y luego clasifica el tipo

TEMA: CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

La docente realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué pasa cuando se prende una vela?

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

dilatación y contracción, y cambios de estado

Si el cuerpo pierde calor, sucede lo contrario: sus partículas se mueven más

Todos los cuerpos, ya sean sólidos, líquidos o gaseosos, varían su tamaño

El estado en que se encuentre un cuerpo depende de la presión a la que

Los cambios pueden ser:

 Progresivos. Si se producen suministrando calor a un cuerpo, como

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

• En estado sólido. Las partículas están ordenadas, muy juntas, unidas, y no

• En estado gaseoso. Las partículas están muy separadas y se mueven

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO 2022

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Escriba el nombre de los cambios de estados correspondientes.

 En parejas dibuja un ejemplo de dilatación y contracción de los

1.- ¿Cuáles son los estados físicos que posee la materia?

2.-Un cuerpo sólido se caracteriza por:

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d) Ocupar todo el espacio del recipiente que lo contiene.

3-. Un ejemplo de materia en

4.- Un cuerpo en estado gaseoso se

5.- Un cuerpo en estado líquido se caracteriza porque:

6.- Cuando el agua pasa de un estado gaseoso a un estado

7.- La vaporización es el cambio de estado.

Observa la siguiente figura (preguntas 8, 9 y 10):