Copia de Malla Curricular - Sociales Con Proyectos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
MALLA CURRICULAR
ÁREA/ASIGNATURA: SOCIALES
LOGROS
Periodo Ámbito conceptual Competencia
(DBA)
Me identifico como un ser DBA7 Participa en la
Mis datos personales. humano único, construcción de acuerdos
Yo tengo una historia miembro de diversas básicos sobre normas
Pertenezco a unos organizaciones sociales para el logro de
grupos y políticas necesarias para metas comunes en su
La familia y sus roles el bienestar y el contexto cercano
Las Normas desarrollo personal y (compañeros y familia) y
Democracia. comunitario; reconozco se compromete con
Cualidades de un buen que las normas son su cumplimiento
líder. acuerdos básicos que
1 Elijamos a nuestros buscan la convivencia
representantes pacífica en la DBA6.Comprende
diversidad. cambios en las formas de
habitar de los grupos
humanos, desde el
La vivienda reconocimiento de los
Tipos de viviendas tipos de vivienda que
Muebles y enseres de se encuentran en el
la vivienda contexto de su barrio,
vereda o lugar donde vive.
Me identifico como un ser

humano único, DBA 8 Establece
Mi colegio. miembro de diversas relaciones de convivencia
El manual de organizaciones sociales desde
convivencia. y políticas necesarias para el reconocimiento y el
Normas del Manual de el bienestar y el respeto de sí mismo
convivencia. desarrollo personal y y de los demás..
El lMunicipio comunitario; reconozco
Principales sitios de mi que las normas son
Municipio acuerdos básicos que DBA5.Reconoce su
Personas importantes buscan la convivencia individualidad y su
de mi Municipio pacífica en la pertenencia
Oficios de las personas diversidad. a los diferentes grupos
de mi Municipio sociales
2
Características
personales y
emocionales
Normas básicas
de salud, higiene
y prevención de DBA8 Establece
desastres. relaciones de convivencia
desde
el reconocimiento y el
respeto de sí mismo
y de los demás.
Me identifico como un ser
humano único, DBA 8 Establece
Mi colegio. miembro de diversas relaciones de convivencia
El manual de organizaciones sociales desde
convivencia. y políticas necesarias para el reconocimiento y el
Normas del Manual de el bienestar y el respeto de sí mismo
convivencia. desarrollo personal y y de los demás..
El lMunicipio comunitario; reconozco
Principales sitios de mi que las normas son
Municipio acuerdos básicos que DBA5.Reconoce su
Personas importantes buscan la convivencia individualidad y su
de mi Municipio pacífica en la pertenencia
Oficios de las personas diversidad. a los diferentes grupos
de mi Municipio sociales
2
El Paisaje. Reconozco la interaccion DBA 2Describe las

Elementos del Paisaje. entre el ser humano y el características del paisaje
Paisaje urbano paisaje en diferentes geográfico del barrio,
paisaje rural contextos e identifico las vereda o lugar donde
Reconozco el paisaje acciones economicas y las vive, sus componentes y
donde vivo. consecuencias que resultan formas.
DBA 2 Describe las
Normas de seguridad de esta relacion. caracteristicas del paisaje
en las vías Públicas. geografico,del
Señales de tránsito. DBA6.Comprende
barrio,vereda o lugar
El semáforo. cambios en las formas de
donde vive,sus
componentes y formas
humanos, desde el
reconocimiento de los
tipos de vivienda que
se encuentran en el
contexto de su barrio,
3 vereda o lugar donde vive.
4 Reconoce la noción de
cambio a partir de las
transformaciones que ha
vivido en los últimos
años a nivel personal, de
su familia y del
entorno barrial, veredal o
del lugar donde vive.
5 Reconoce su
individualidad y su
pertenencia
a los diferentes grupos
donde vivo. consecuencias que resultan formas.
Normas de seguridad de esta relacion.
en las vías Públicas.
Señales de tránsito. DBA6.Comprende
El semáforo. cambios en las formas de
humanos, desde el
reconocimiento de los
tipos de vivienda que
se encuentran en el
contexto de su barrio,
3 vereda o lugar donde vive.
orientación y ubicación. Me reconozco como ser

social e historico,miembro
Referentes espaciales de un pais con diversas
(arriba, abajo, dentro, etnias y culturas,con un DBA1.Se ubica en el
fuera etc.) legado que genera espacio que habita
identidad nacional. teniendo
Puntos Cardinales. como referencia su propio
Los meses del año,dias cuerpo y los puntos
de la semana,el tiempo cardinales.
Cuidado del medio DBA3.Describe el tiempo

ambiente: la personal y se sitúa en
contaminación secuencias de eventos
propios y sociales
Recursos naturales.
4
O ARANGO
GRADO: PRIMERO
INDICADOR DE LOGRO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)
Presenta sus ideas, intereses y Elaboracion de álbum familiar

sentimientos frente conversatorios
a las normas establecidas en la
familia, en el
salón de clase y otros espacios. fichas
Expresa sus opiniones y colabora

activamente imágenes
en la construcción de los acuerdos
grupales Proyecto transeversar "Educación para la justicia y la paz"
para la convivencia.
Se propone a los estudiantes dividirsen por grupos cooperativos. La
Plantea alternativas de solución docente a cada grupo le entrega una ficha donde se encuentra un
frente a derecho de los niños. Estos, deberan observarlo y preparar una
situaciones conflictivas en su familia y mímica y la presentarán a sus compañeros quienes deberan
salón de adivinar de que derecho se trata. La docente realimenta los
clase. conceptos de los diferentes derechos.
Nombra los materiales utilizados en

la construcción
de la casa donde vive y la distribución
Expresa
de las aquello que lo hace igual a Elaboracion de álbum familiar
los demás que hay en ella.
habitaciones conversatorios
en la institución, desde el
conocimiento y el
respeto a los deberes y derechos fichas
establecidos
en el Manual de Convivencia.
imágenes
Participa de acciones que fomentan
la sana Proyecto transeversar "Educación para la justicia y la paz"
convivencia en el entorno familiar y
escolar. Se propone a los estudiantes dividirsen por grupos cooperativos. La
docente a cada grupo le entrega una ficha donde se encuentra un
Relaciona su izquierda-derecha, derecho de los niños. Estos, deberan observarlo y preparar una
adelante
Expresa algunas características mímica y la presentarán a sus compañeros quienes deberan
– atrás ycon los puntos cardinales, al adivinar de que derecho se trata. La docente realimenta los
físicas
ubicar, en
emocionales que lo hacen un ser conceptos de los diferentes derechos.
representaciones
único. gráficas de la
escuela, aquellos
lugares como rectoría, cafetería, patio
de recreo,
coordinación y sala de profesores,
entre otros.
Expresa aquello que lo hace igual a Elaboracion de álbum familiar
los demás conversatorios
en la institución, desde el
conocimiento y el
respeto a los deberes y derechos fichas
establecidos
en el Manual de Convivencia.
imágenes
Participa de acciones que fomentan
la sana Proyecto transeversar "Educación para la justicia y la paz"
escolar. Se propone a los estudiantes dividirsen por grupos cooperativos. La
docente a cada grupo le entrega una ficha donde se encuentra un
Relaciona su izquierda-derecha, derecho de los niños. Estos, deberan observarlo y preparar una
adelante mímica y la presentarán a sus compañeros quienes deberan
– atrás con los puntos cardinales, al adivinar de que derecho se trata. La docente realimenta los
ubicar, en conceptos de los diferentes derechos.
representaciones gráficas de la
escuela, aquellos
de recreo,
entre otros.
Reconoce las diferentes formas de Salida pedagogica a los alrededores de la escuela

relieve en
su entorno geográfico o lugar donde
vive, porejemplo: costas, islas, Elaboracion de maquetas con material de deshecho
montañas, valles, llanuras
y/o mesetas. Juegos diddacticos con las señales de transito
Representa de diferentes maneras, Proyecto transversal "La enseñanza de la protección del

aquellos ambiente, la ecologia y la preservación de los recursos
problemas ambientales que afectan el naturales"
entorno
de la comunidad en el contexto del Se propone a los estudiantes análizar su personalidad a partir de
barrio, vereda un paisaje. Alli, pensarán el tipo de comportamientos que presentan
o lugar donde vive frente a su contexto. Es decir, si es un niño que cuida su entorno
que características lo describen a el como persona. Se propone
Dibuja las instituciones sociales de desde el área la reflexión y se promueven los buenos
carácter comportamientos para cuidar los diferentes paisajes.
deportivo, educativo, religioso y
político, existentes
en su barrio, vereda o lugar donde
vive.
Conoce y cumple algunas normas de

seguridad en las vías públicas.
y/o mesetas. Juegos diddacticos con las señales de transito
Representa de diferentes maneras, Proyecto transversal "La enseñanza de la protección del

aquellos ambiente, la ecologia y la preservación de los recursos
problemas ambientales que afectan el naturales"
entorno
de la comunidad en el contexto del Se propone a los estudiantes análizar su personalidad a partir de
barrio, vereda un paisaje. Alli, pensarán el tipo de comportamientos que presentan
o lugar donde vive frente a su contexto. Es decir, si es un niño que cuida su entorno
que características lo describen a el como persona. Se propone
Dibuja las instituciones sociales de desde el área la reflexión y se promueven los buenos
carácter comportamientos para cuidar los diferentes paisajes.
en su barrio, vereda o lugar donde
vive.
Conoce y cumple algunas normas de

seguridad en las vías públicas.
Relaciona su izquierda-derecha, Elaboracion de fichas espaciales

adelante
– atrás con los puntos cardinales, al
ubicar, en Mesa redonda
representaciones gráficas de la
escuela, aquellos Trabajo por pares
de recreo,
entre otros. Elaboracion de cronogramas
Dibuja las instituciones sociales de

carácter Carteleras
en su barrio, vereda o lugar donde Proyecto transversal "El aprovechamiento del tiempo libre"
vive.
Se Propone a los estudiantes hacer un albúm, donde van a poner
Nombra ordenadamente los días de una foto por año y van a describir en cada año que autocuidados
la semana tenian. Ejemplo: año 5. Cuando tenia cinco años yo me lavaba las
y los meses del año. manos solos después de ir al baño.
Diferencia el ayer, el hoy y el mañana
desde las
actividades cotidianas que realiza y la
duración
de estas en horas y minutos mediante
la lectura
del reloj.
Identifica los miembros de su familia y
verbaliza
quiénes nacieron antes o después de
él.
VERSIÓN 2
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Prueba oral y escrita

exposiciones
participacion jornada
democratica
autoevaluacion
coevaluacion
Evaluaciones abiertas.
Evaluaciones tipo icfes.
socializacion de
talleresTalleres evaluables
entre pares
Consultas.
MALLA CURRICULAR
LOGROS
(DBA)
La vivienda Me identifico como un DBA6.Compara las
Tipos de viviendas ser humano características de las
Muebles y enseres de unico,miembro de viviendas
la vivienda diversas de su municipio, vereda o
organizaciones lugar donde vive
La familia sociales y politicas con las de otros lugares.
La convivencia en la necesarias para el Clasifica las formas de
familia. bienestar y el transportarse de las
desarrollo personal y
La comunidad escolar comunitario;reconozco
Gobierno escolar, que las normas son
deberes y derechos. acuerdos basicos que
buscan la convivencia
El barrio pacifica en la personas según
1 Organizaciones diversidad. el medio utilizado.
comunitarias
DBA4.Explica cambios y
Las señales de tránsito continuidades en los
y medios de transporte. medios empleados por las
personas para
El trabajo y los oficios. transportarse en su
municipio, vereda o lugar
donde vive
DBA5.Analiza las
actividades económicas de
su
entorno y el impacto de
estas en la comunidad.
Derechos y deberes Me identifico como un DBA7.Reconoce la
básicos. ser social e organización territorial en
historico,miembro de su
Mi municipio un pais con diversas municipio, desde la
etnias y culturas ,con organización en comunas,
Las comunidades un legado que genera corregimientos, localidades
rurales y urbanas identidad nacional. y territorios
indígenas.
Las autoridades del
municipio.
Mapa del municipio.

2
Paisajes y accidentes
geográficos del
municipio.
Organización política y
economía.
Derechos y deberes Me identifico como un DBA7.Reconoce la
básicos. ser social e organización territorial en
historico,miembro de su
Mi municipio un pais con diversas municipio, desde la
etnias y culturas ,con organización en comunas,
Las comunidades un legado que genera corregimientos, localidades
rurales y urbanas identidad nacional. y territorios
indígenas.
Las autoridades del
municipio.
Mapa del municipio.

2
Paisajes y accidentes
geográficos del
municipio.
Organización política y
economía.
Orientémonos en el Reconozco la
espacio y en el tiempo. interaccion entre el ser
humano y el paisaje en DBA1Comprender que el
El sol como guía. diferentes contextos e paisaje que vemos es
identifico las acciones resultado de las acciones
El paisaje. economicas y las humanas que se realizan
consecuencias que en un espacio geográfico y
El relieve. resultan de esta que por esta razón, dicho
relacion. paisaje cambia.
El clima.
DBA 2 Reconoce los
Influencia del clima en puntos cardinales y los usa
la vida de las personas. para orientarse en el
desplazamiento de un
Los recursos naturales. lugar a otro o discriminación
3 en su familia, entre sus
El cuidado de entorno. amigos
Quiénes vivimos en Me reconozco como DBA3comprende la

Colombia. ser social e importancia
historico,miembro de de las fuentes historicas
Los símbolos patrios. un pais con diversas para la construccion de
etnias y culturas,con la vivienda familiar y
Las fiestas patrias del un legado que genera colectiva
país. identidad nacional.
Los próceres de mi
4
país.
Quiénes vivimos en Me reconozco como DBA3comprende la
Colombia. ser social e importancia
historico,miembro de de las fuentes historicas
Los símbolos patrios. un pais con diversas para la construccion de
etnias y culturas,con la vivienda familiar y
Las fiestas patrias del un legado que genera colectiva
país. identidad nacional.
Los próceres de mi
4
país.
ETO ARANGO
GRADO: SEGUNDO
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce características de las

viviendas rurales
y urbanas a partir de los materiales
utilizados para
su construcción.
elaboracion de trabajos con material reciclado
Reconoce la importancia de las
normas para mantener la sana conversatorios
escolar. lecturas complementarias
Describe el medio de transporte que Proyecto transeversar "Educación para la justicia y

más usa para la paz"
Se trabaja la convivencia familiar a partir de la lectura

de diferentes situaciones de convivencia en la familia.
llegar o salir de su Luego, se invita a los estudiantes a discutir sobre
casa y expone sus ventajas y cada situación y entre todos describen la familia ideal.
Para finalizar, se pide a los estudiantes decir que tipo
de comportamientos se deben mejorar para no
afectar a los mienbros de la familia y contribuir a
tener la familia ideal que se describio en el grupo.
desventajas.
Identifica los trabajos u oficios que las

personas de
su comunidad realizan para obtener su
sustento
Identifica
y el de la el croquis de su municipio y
familia.
lo diferencia
entre los demás municipios del
departamento.
salida pedagogica a los alrededores de la escuela
Diferencia la organización de grupos
pequeños clase magistral
como la familia, salón de clase, colegio
con las lecturas
de los grupos más grandes
(resguardo, territorios Proyecto transeversal "Educación sexual"
afrocolombianos y municipio).
Ubica las comunas, corregimientos, Se aprovecha el concepto de Mi municipio para
localidades trabajar los cuidados que los estudiantes deben tener
y/o territorios indígenas en los que en el Municipio. Se les propone pensar cuales son los
está organizado mayores peligros que puede tener un niño en el
el territorio de su municipio, teniendo municipio. Se analizan en el grupo y se pide a los
en cuenta estudiantes que propongan autocuidados para
los puntos cardinales. prevenir dichos peligros.
Identifica el croquis de su municipio y
lo diferencia
entre los demás municipios del
departamento.
salida pedagogica a los alrededores de la escuela
Diferencia la organización de grupos
pequeños clase magistral
como la familia, salón de clase, colegio
con las lecturas
de los grupos más grandes
(resguardo, territorios Proyecto transeversal "Educación sexual"
afrocolombianos y municipio).
Ubica las comunas, corregimientos, Se aprovecha el concepto de Mi municipio para
localidades trabajar los cuidados que los estudiantes deben tener
y/o territorios indígenas en los que en el Municipio. Se les propone pensar cuales son los
está organizado mayores peligros que puede tener un niño en el
el territorio de su municipio, teniendo municipio. Se analizan en el grupo y se pide a los
en cuenta estudiantes que propongan autocuidados para
los puntos cardinales. prevenir dichos peligros.
Identifica las formas del relieve que se

encuentran
en la superficie terrestre (montaña,
valle, llanura,
meseta e islas) y nombra aquellas que
se observan
en su localidad, comuna o vereda.
Traza las formas básicas del paisaje

Elaboracion de trabajos con material reciclado
de su
municipio a través de dibujos y la
conversatorios
elaboración
de maquetas con barro, plastilina o
lecturas complementarias
materiales
reutilizables o los que consiga en su
contexto.
"La enseñanza de la protección del ambiente, la
ecologia y la preservación de los recursos
Da orientaciones espaciales
naturales"
verbalmente o de
otras formas para llegar a un lugar
Se fortalece el trabajo en equipo a partir del tema "El
específico,
cuidado de mi entorno" Se pide a los estudiantes
utilizando expresiones de lateralidad
hacer una cartelera donde se recuerde a los tarseños
(izquierda,
como cuidar su pueblo. Exposición de carteleras en
derecha, adelante, atrás) y los puntos
las diferentes carteleras de la Institución.
cardinales.
Mide distancias reales entre varios

lugares, con
pasos y otras medidas que pueden
inventarse
en el grupo, identificando la distancia
cerca o
lejos entre dichos lugares.
Describe las características de la
conformación
de su familia antes de su nacimiento.
esquemas graficos
Reconoce las procedencias y los
elaboracion de carteleras
recorridos de
talleres individuales y grupales
los integrantes de su núcleo familiar
antes de
Proyecto transversal "El aprovechamiento del
llegar al municipio donde viven
tiempo libre"
actualmente, a
través de relatos.
Se pide a los estudiantes investigar sobre las
Establece secuencias de datos
Describe las características de la
conformación
de su familia antes de su nacimiento.
esquemas graficos
Reconoce las procedencias y los
elaboracion de carteleras
recorridos de
talleres individuales y grupales
los integrantes de su núcleo familiar
antes de
Proyecto transversal "El aprovechamiento del
llegar al municipio donde viven
tiempo libre"
actualmente, a
través de relatos.
Se pide a los estudiantes investigar sobre las
Establece secuencias de datos
mayores actividades deportivas en el pais. Se
históricos a
propone escoger la que mas les guste y hacer una
nivel personal y familiar
cartelera promocionando dicho deporte y que tipo de
apoyo tienen en el pais. Ejemplo: El fútbol femenono.
VERSIÓN 2
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
pruebas orales y
escritas
exposiciones
talleres evaluativos
evaluaciones por pares

exposiciones
evaluaciones por pares
exposiciones
Evaluaciones abiertas.
Evaluaciones tipo icfes.
Autoevaluacion
heterevaluacion
exposiciones
autoevaluacion
coevaluacion
prueba escrita
exposiciones
autoevaluacion
coevaluacion
prueba escrita
MALLA CURRICULAR
LOGROS
(DBA)
La comunidad estudiantil a la que Me identifico como un DBA7.Comprende la
pertenezco. ser humano importancia de participar
unico,miembro de en
Mecanismos de participación diversas las decisiones de su
ciudadana. organizaciones comunidad cercana
sociales y politicas (Institución Educativa)
Derechos y deberes. necesarias para el mediante la elección
bienestar y el del gobierno escolar
Gobierno y organizaciones desarrollo personal y
sociales. comunitario;reconozco DBA2.Relaciona las
que las normas son características
Paisaje geográfico. acuerdos basicos que biogeográficas
buscan la convivencia de su departamento,
Accidentes geográficos. pacifica en la municipio, resguardo
Cuidado del entorno. diversidad. o lugar donde vive, con las
1 actividades
Orientación espacial (planos y económicas que en ellos
mapas). se realizan.
DBA5.Comprende la
importancia del tiempo en
la organización de las
actividades sociales,
económicas y culturales
Como medir el tiempo. en su comunidad.
Generalidades del departamento. DBA2.Relaciona las

características
Me identifico como un
Ubicación del Departamento: biogeográficas
ser social e
Mapa de su departamento,
historico,miembro de
municipio, resguardo
2 un pais con diversas
Geografía del departamento. o lugar donde vive, con las
etnias y culturas ,con
actividades
un legado que genera
Hidrografía del departamento. económicas que en ellos
identidad nacional.
se realizan.
Símbolos patrios.
DBA8.Comprende la
Ubicación espacial. estructura y el
funcionamiento
DBA5.Comprende la
importancia del tiempo en
la organización de las
actividades sociales,
económicas y culturales
Como medir el tiempo. en su comunidad.
Generalidades del departamento. DBA2.Relaciona las

características
Me identifico como un
Ubicación del Departamento: biogeográficas
ser social e
Mapa de su departamento,
historico,miembro de
2 un pais con diversas
Geografía del departamento. o lugar donde vive, con las
etnias y culturas ,con
actividades
un legado que genera
Hidrografía del departamento. económicas que en ellos
identidad nacional.
se realizan.
Símbolos patrios.
DBA8.Comprende la
Ubicación espacial. estructura y el
funcionamiento
democrático a nivel del
departamento como
entidad política,
administrativa y jurídica.
Subregiones geográficas del

departamento.
DBA6.Conoce las
Riqueza geográfica del
contribuciones de los
departamento. Reconozco la
grupos
interaccion entre el ser
humanos que habitan en
Sectores económicos del humano y el paisaje en
su departamento,
departamento. diferentes contextos e
municipio o lugar donde
3 identifico las acciones
vive, a partir de sus
El relieve. economicas y las
características culturales:
consecuencias que
lengua, organización
El clima. resultan de esta
social, tipo de vivienda,
relacion.
cosmovisión y uso
Los pisos térmicos.
del suelo.
Influencia del clima en las
costumbres y la economía
Intercambio cultural y herencia de Me identifico como un

los antepasados. ser humano
unico,miembro de
Primeros pobladores de América. diversas DBA4.Comprende el
organizaciones legado de los grupos
Poblaciones étnicas. sociales y politicas humanos
necesarias para el en la gastronomía, la
Que es un censo. bienestar y el música y el paisaje
desarrollo personal y de la región, municipio,
La población. comunitario;reconozco resguardo o lugar
que las normas son donde vive.
Distribución de la población en acuerdos basicos que DBA3.Explica las acciones
Colombia. buscan la convivencia humanas que han incidido
pacifica en la en las transformaciones
diversidad. del territorio asociadas
4 al número de habitantes e
infraestructura,
en su departamento,
o lugar donde vive.
Intercambio cultural y herencia de Me identifico como un
los antepasados. ser humano
unico,miembro de
Primeros pobladores de América. diversas DBA4.Comprende el
organizaciones legado de los grupos
Poblaciones étnicas. sociales y politicas humanos
necesarias para el en la gastronomía, la
Que es un censo. bienestar y el música y el paisaje
desarrollo personal y de la región, municipio,
La población. comunitario;reconozco resguardo o lugar
que las normas son donde vive.
Distribución de la población en acuerdos basicos que DBA3.Explica las acciones
Colombia. buscan la convivencia humanas que han incidido
pacifica en la en las transformaciones
diversidad. del territorio asociadas
4 al número de habitantes e
infraestructura,
en su departamento,
o lugar donde vive.
ARANGO
GRADO: TERCERO VERSIÓN 2
INDICADOR DE LOGRO
(EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE)
Identifica los mecanismos
de elección del
gobierno escolar y la
importancia de elegir y Trabajo colaborativo
ser elegido.
Salida pedagogica a los alrededores
Reconoce las actividades de la escuela
que se realizan en su
región: agricultura, Esquemas graficos
ganadería, pesca, industria, imágenes
minería o servicios. Evaluaciones orales y escritas
lDescribe las formas de Talleres
organización social y
económica utilizadas para la Proyecto transeversar "Educación
Consultas
explotación de para la justicia y la paz"
los recursos naturales Exposiciones
(empresas, asociaciones, Se propone a los estudiantes
corporaciones autónomas construir un reglamento para la
regionales) comunidad estudiantil. Se pide a los
estudiantes hacer un termómetro
Reconoce el papel que donde cada uno evalue la forma de
cumplen los representantes cumplir con el reglamento y al
de los estudiantes y el finalizar el periodo se analizan los
consejo estudiantil en la datos y se establecen compromisos
vida de la institución para mejorar en el cumplimiento del
educativa, mediante su reglamento estudiantil.
participación en la elección
de estos.
Describe el tiempo dedicado

en su familia a
actividades como trabajar,
imágenes
estudiar, viajar, jugar,
videos
practicar deporte y leer.
talleres con pares
Compara las actividades
Proyecto transeversal "Educación
escolares, familiares y
sexual"
de uso del tiempo libre,
llevadas a cabo el año
Se pide al estudiante realizar un
pasado con las que realiza
horario del autocuidado. Allí
actualmente y expresa
establecen pautas de cuidado para el
aquellas que quiere hacer el
transcurso del día. De esta forma se
año próximo.
trabaja la medición del tiempo y el
autocuidado. El docente propone la
socialización y una tabla evaluativa
Propone acciones que
donde el estudiante pueda registrar
pueden desarrollar las
que tanto cumple con su propio
instituciones
horario.
departamentales para
Describe el tiempo dedicado
en su familia a
actividades como trabajar,
imágenes
estudiar, viajar, jugar,
videos
practicar deporte y leer.
talleres con pares
Compara las actividades
Proyecto transeversal "Educación
escolares, familiares y
sexual"
de uso del tiempo libre,
llevadas a cabo el año
Se pide al estudiante realizar un
pasado con las que realiza
horario del autocuidado. Allí
actualmente y expresa
establecen pautas de cuidado para el
aquellas que quiere hacer el
transcurso del día. De esta forma se
año próximo.
trabaja la medición del tiempo y el
autocuidado. El docente propone la
socialización y una tabla evaluativa
Propone acciones que
donde el estudiante pueda registrar
pueden desarrollar las
que tanto cumple con su propio
instituciones
horario.
departamentales para
fortalecer
la convivencia y la paz en
las comunidades
Describe
Caracterizaalgunas
aquellos grupos representaciones de las cada una de
características
humanos de la
que habitan las subregiones del departamento
geografía
en y la hidrografía de
su región con todas sus caracteristicas por
su departamento.
(afrodescendientes, grupos colaborativos
raizales, blancos,
indígenas, gitanos y/o
mestizos). "La enseñanza de la protección del
Describe las expresiones ambiente, la ecologia y la
culturales de cada preservación de los recursos
uno de los grupos humanos naturales"
identificados en
su departamento, municipio, Se pide a los estudiantes pensar en
resguardo o lugar que compañeros han llegado a la
donde vive. escuela de las subregiones del
Reconoce la diversidad departamento y que costumbres
cultural como una tienen. Luego, se propone pensar en
característica del pueblo cómo se recibieron y cómo se fueron
colombiano y explica adaptando a la escuela (se reflexiona
los aportes de los diferentes sobre como se sentirian llegando a
grupos humanos.
Identifica en su entorno una institución nueva y donde los
algunos objetos, reciban de forma displicente). Para
herramientas, aparatos, finalizar se propone a los estudiantes
construcciones y construir un protocolo para cuando
documentos que brindan llegue un estudiante nuevo a la
conversatorio
institución se adapte de forma fácil.
información acerca
del pasado de su región.
videos
lDescribe algunas
consultas en clase por pares
costumbres y tradiciones
entrevistas con los abuelos.
que
le permiten reconocerse
Proyecto transversal "El
como miembro de un
aprovechamiento del tiempo libre"
grupo poblacional y de una
nación a través de
Se estudia el concepto de
la historia oral con sus
autoestima. La docente analiza con
abuelos.
los estudiantes la personalidad de los
antepasados y su incidencia en el
Diferencia cambios dados
ámbito cultural. Luego pide hacer un
en el territorio local
cuadro comparativo con la
por la construcción de obras
personalidad de los antepasados y de
públicas (carreteras,
las nuevas generaciones. Para
parques, alcantarillado,
terminar se pide a los estudiantes
Identifica en su entorno
algunos objetos,
herramientas, aparatos,
construcciones y
documentos que brindan
conversatorio
información acerca
del pasado de su región.
videos
lDescribe algunas
consultas en clase por pares
costumbres y tradiciones
entrevistas con los abuelos.
que
le permiten reconocerse
Proyecto transversal "El
como miembro de un
aprovechamiento del tiempo libre"
grupo poblacional y de una
nación a través de
Se estudia el concepto de
la historia oral con sus
autoestima. La docente analiza con
abuelos.
los estudiantes la personalidad de los
antepasados y su incidencia en el
Diferencia cambios dados
ámbito cultural. Luego pide hacer un
en el territorio local
cuadro comparativo con la
por la construcción de obras
personalidad de los antepasados y de
públicas (carreteras,
las nuevas generaciones. Para
parques, alcantarillado,
terminar se pide a los estudiantes
acueducto y hospitales,
que a partir del cuadro comparativo
entre otros).
definan el autoestima de las dos
Indaga sobre el aumento o
generaciones. Socialización de la
disminución de
actividad y conclusiones.
la población en el
departamento, municipio,
resguardo o lugar donde
vive, a partir de
diferentes fuentes
documentales.
MALLA CURRICULAR
El universo. Reconozco algunas características

físicas y culturales de mi entorno, su
La vía láctea interacción y las consecuencias sociales,
políticas y económicas que resultan de
El sistema solar. ellas.
Nuestro planeta.
La tierra y sus características.

1 Movimientos de la tierra.
Paralelos.
Meridianos.
Reconozco algunas caracteristicas fisicas

y culturalesde mi entorno,su interacciony
Ubicación geográfica de Colombia. las consecuenciassociales,politicasy
economicas que resultan de ellas.
Aspecto físico de Las regiones
naturales de Colombia.
Regiones geográficas de Colombia.
Aspecto económico Aspecto cultural.
Aspecto humano.
El clima.
Vertientes hidrográficas de Colombia.
Vertiente del Caribe.
Vertiente del Orinoco.
Vertiente de la Amazonia.
Vertiente del Pacifico Vertiente Andina.
2 .
Reconozco algunas caracteristicas fisicas
y culturalesde mi entorno,su interacciony
Ubicación geográfica de Colombia. las consecuenciassociales,politicasy
economicas que resultan de ellas.
Aspecto físico de Las regiones
naturales de Colombia.
Regiones geográficas de Colombia.
Aspecto económico Aspecto cultural.
Aspecto humano.
El clima.
Vertientes hidrográficas de Colombia.
Vertiente del Caribe.
Vertiente del Orinoco.
Vertiente de la Amazonia.
Vertiente del Pacifico Vertiente Andina.
2 .
3 Reconozco que tanto los individuos como

las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo, construyen un
legado y dejan huellas que permanecen
en las sociedades actuales.
La democracia ¿Cómo se construye

Otras formas de participación escolar.
Elección representante de grupo.
Consejo estudiantil.
El personero estudiantil.
El gobierno escolar.
Deberes y derechos de los niños.
Instituciones encargadas de la
protección de la niñez.
Historia de la constitución.
Derechos fundamentales
Derechos sociales, económicos,
culturales, colectivos y del ambiente.
La estructura del poder del estado.
Organismos de control y vigilancia.
Símbolos patrios y emblemas nacionales
Otras formas de participación escolar.
El descubrimiento de América.
La colonia
Instituciones económicas
El trabajo durante la colonia.
Hegemonía conservadora. Reconozco algunas caracteristicas fisicas
La guerra de los Mil Días. y culturalesde mi entorno,su interacciony
República Liberal. las consecuenciassociales,politicasy
Gobierno de Rojas Pinillas. economicasque resultan de ellas.
Narco tráfico y grupos armados.
Hechos gubernamentales Arribistas.
Democracia y nuevos partidos políticos.
Problemática colombiana
ARANGO
GRADO: CUARTO
LOGROS INDICADOR DE LOGRO

(DBA) (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)
DBA1Comprende la importancia de los Establece relaciones de tamaño y posición entre los
límitesgeográficos y el establecimiento de planetas que conforman el sistema solar.
lasfronteras en la organización de los
territorios Describe los movimientos de rotación y traslación de la
tierra.
Disfruta ubicando en el globo terráqueo los principales

paralelos y meridianos.
Comprende y explica las diferentes coordenadas

geográficas.
DBA1.Comprende la importancia de los

límites
geográficos y el establecimiento de las
fronteras en la organización de los territorios.
DBA2.Diferencia las características

geográficas del
medio urbano y el medio rural, mediante el Reconoce los límites geográficos de Colombia
reconocimiento de la concentración de la a partir de la lectura de un mapa político.
población y el uso del suelo, que se da en lDescribe actividades económicas y culturales que se dan
ellos. entre los países que comparten fronteras con Colombia.
lExplica la importancia de las fronteras colombianas
como un punto de encuentro con los pueblos
vecinos y documenta situaciones vividas
recientemente con los países limítrofes.
Identifica cambios generados en el uso del suelo
tanto de las ciudades colombianas como de los
espacios rurales en la última década.
Compara la cantidad de habitantes que viven
en las ciudades colombianas con la población
ubicada en los sectores rurales (a partir de la
información del último censo de población
realizado en el país o de otra fuente).
DBA1.Comprende la importancia de los
límites
geográficos y el establecimiento de las
fronteras en la organización de los territorios.
DBA2.Diferencia las características

geográficas del
medio urbano y el medio rural, mediante el Reconoce los límites geográficos de Colombia
reconocimiento de la concentración de la a partir de la lectura de un mapa político.
población y el uso del suelo, que se da en lDescribe actividades económicas y culturales que se dan
ellos. entre los países que comparten fronteras con Colombia.
lExplica la importancia de las fronteras colombianas
como un punto de encuentro con los pueblos
vecinos y documenta situaciones vividas
recientemente con los países limítrofes.
Identifica cambios generados en el uso del suelo
tanto de las ciudades colombianas como de los
espacios rurales en la última década.
Compara la cantidad de habitantes que viven
en las ciudades colombianas con la población
ubicada en los sectores rurales (a partir de la
información del último censo de población
realizado en el país o de otra fuente).
DBA6.Comprende la importancia de la Reconoce la importancia del voto popular como

división de mecanismo de participación para ejercer la
poderes en una democracia y la forma como democracia en Colombia a partir del análisis
funciona en Colombia de casos.
Explica las responsabilidades de los cargos

DBA7.Analiza los derechos que protegen la de elección popular (personeros estudiantiles,
niñez alcaldes, concejales, gobernadores, diputados,
y los deberes que deben cumplirse en una congresistas, presidente de la república).
sociedad democrática para el desarrollo de
una sana convivencia. Describe los derechos de la niñez y asume
una posición crítica frente a situaciones de
DBA 8.Evalúa la importancia de satisfacer discriminación y abuso por irrespeto a rasgos
lasnecesidades básicas para el individuales de las personas.
bienestarindividual, familiar y colectivo Describe situaciones en las que se ven vulnerados
los derechos de la niñez y propone posibles
soluciones para resolverlas.
Reconoce los diferentes pueblos indígenas
pertenecientes a las familias lingüísticas que
habitaban el territorio colombiano (Chibcha,
Caribe y Arawak) y los ubica espacialmente.
lCompara las organizaciones sociales, económicas
DBA4Analiza las características de las y religiosas de los pueblos ancestrales que
culturas habitaron el territorio colombiano (muiscas,
ancestrales que a la llegada de los españoles, taironas, calimas y zenúes, entre otros).
habitaban el territorio nacional Busca información en diferentes fuentes sobre los
legados culturales de las comunidades indígenas
y describe su situación actual.
lExplica las razones por las cuales la población
indígena se vio reducida con la llegada de los
europeos.
VERSIÓN 2
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Clase magistral
elaboracion de trabajos con material
reciclable
saberes previos Proyecto
educacion para la paz
Se propone a los estudiantes
construir un manual de convivencia exposiciones
para la comunidad estudiantil con el
que se promeveria la tolerancia en presentacion y socializacion de trabajos
la Institucion educativa
evaluacion escrita
Representacion de cada una de las

regiones de colombia con su
cultua,alimentacion entre otros por exposiciones
equipos colaborativos
Proyecto 2: Educacion sexual presentacion y socializacion de trabajos
Realización de dramatizaciones del evaluacion escrita

aspecto humano en las diferentes
regiones de Colombia para
comparar como se dan diferentes
rasgos físicos en los habitantes del
país, acento, terminologías y el
modo de comportarnos.
Representacion de cada una de las
regiones de colombia con su
cultua,alimentacion entre otros por exposiciones
equipos colaborativos
Proyecto 2: Educacion sexual presentacion y socializacion de trabajos
Realización de dramatizaciones del evaluacion escrita

aspecto humano en las diferentes
regiones de Colombia para
comparar como se dan diferentes
rasgos físicos en los habitantes del
país, acento, terminologías y el
modo de comportarnos.
Debates,consultas,talleres,trabajo evaluacion escrita

en equipo Proyecto 3: Prae
Dramatización de una campaña consultas
electoral donde los estudiantes
puedan vislumbrar claramente la exposiciones
participación del ser humano como
individuo y como colectivo en la
toma de decisiones de una heterevaluacion
sociedad en los ámbitos cultural,
social y económico. . Sin desligar
de ello el entorno físico regional.
Videos
esquemas graficos
clase magistral Proyecto 4:

Tiempo Libre
Video sobre el descubrimiento de
america; luego se analiza y se
describe como este momento en la
historia de colombia nos identifica
como protagonistas del mismo con
nuestros indígenas sus costumbres,
forma de vivienda, relaciones con el evaluaciones orales y escritas
campo y los cultivos que hasta el
momento se conservan en nuestra
gastronomía y economía del país. exposiciones
Teniendo en cuenta que aun
conservamos creencias de la coevaluacion
época. Realizar el dibujo
heterevaluacion
MALLA CURRICULAR
LOGROS
(DBA)
DBA1 la organización
territorial existente
en Colombia y las
particularidades geográficas
de las regiones.
COLOMBIA Y SU
TERRITORIO
DBA7Comprende que en la
La República y elementos
sociedad colombiana
que la conforman Reconozco la utilidad de las
existen derechos, deberes,
Relieve colombiano organizaciones politico-
principios y
Hidrografía. administrativas y sus
1 acciones para orientar y
Biodiversidad. cambios a traves del tiempo
regular la convivencia
Gobierno Escolar. como resultado de acuerdos
de las personas.
Manual de convivencia. y conflictos.
Nuestra constitución
DBA8Analiza el papel de
política.
las organizaciones sociales
Derechos y deberes
en la preservación y el
reconocimiento de
los Derechos Humanos.
La nueva granada. Reconozco que tanto los DBA4.Analiza la estructura

individuos como las actual políticoadministrativa
Confederación granadina y organizaciones sociales se de Colombia a partir de las
Estados Unidos de transforman con el tiempo, organizaciones políticas,
Colombia. construyen un legado y económicas y
dejan huellas que sociales de la Nueva
Formación de los primeros permanecen en las Granada.
partidos políticos de sociedades actuales
Colombia. DBA5.Analiza el origen y
consolidación de Colombia
Regeneración y como república y sus
hegemonía conservadora. cambios políticos,
económicos y sociales.
Separación de Panamá.
2
La nueva granada. Reconozco que tanto los DBA4.Analiza la estructura
individuos como las actual políticoadministrativa
Confederación granadina y organizaciones sociales se de Colombia a partir de las
Estados Unidos de transforman con el tiempo, organizaciones políticas,
Colombia. construyen un legado y económicas y
dejan huellas que sociales de la Nueva
Formación de los primeros permanecen en las Granada.
partidos políticos de sociedades actuales
Colombia. DBA5.Analiza el origen y
consolidación de Colombia
Regeneración y como república y sus
hegemonía conservadora. cambios políticos,
económicos y sociales.
Separación de Panamá.
El territorio Colombiano
fronteras colombianas.
Cartografía.
Hidrografía de Colombia.
Ubicación, características,
utilidades.
Geografía de Colombia.
Características de las
zonas montañosas, llanas y Reconozco que tanto los
costeras de Colombia. individuos como las DBA2.Comprende las
Sistema económico del organizaciones sociales se ventajas que tiene para
país. transforman con el tiempo, Colombia su posición
3
Sectores de la economía construyen un legado y geográfica y astronómica
Colombiana (primario, dejan huellas que en relación con la economía
secundario, terciario y permanecen en las nacional.
cuaternario). sociedades actuales
Ubicación de los lugares

de actividad económica en
Colombia.
La economía colombiana
en el contexto internacional.
Productos y servicios de
El territorio Colombiano
fronteras colombianas.
Cartografía.
Hidrografía de Colombia.
Ubicación, características,
utilidades.
Geografía de Colombia.
Características de las
zonas montañosas, llanas y Reconozco que tanto los
costeras de Colombia. individuos como las DBA2.Comprende las
Sistema económico del organizaciones sociales se ventajas que tiene para
país. transforman con el tiempo, Colombia su posición
3
Sectores de la economía construyen un legado y geográfica y astronómica
Colombiana (primario, dejan huellas que en relación con la economía
secundario, terciario y permanecen en las nacional.
cuaternario). sociedades actuales
Ubicación de los lugares

de actividad económica en
Colombia.
La economía colombiana
en el contexto internacional.
Productos y servicios de
las regiones de Colombia.
Colombia a finales del siglo

xx
Colombia en la actualidad
La modernidad y los
cambios sociales DBA6.Analiza los cambios
Reconozco que tanto los ocurridos en la sociedad
República liberal. individuos como las colombiana en la primera
La guerra de los Mil Días. organizaciones sociales se mitad del siglo
transforman con el tiempo, XX, asociados a la
4
La Violencia en Colombia. construyen un legado y expansión de la industria
dejan huellas que y el establecimiento de
Dictadura de Gustavo permanecen en las nuevas redes de
Rojas Pinilla. sociedades actuales comunicación.
Frente Nacional.
Colombia a finales del siglo
xx
Colombia en la actualidad
La modernidad y los
cambios sociales DBA6.Analiza los cambios
Reconozco que tanto los ocurridos en la sociedad
República liberal. individuos como las colombiana en la primera
La guerra de los Mil Días. organizaciones sociales se mitad del siglo
transforman con el tiempo, XX, asociados a la
4
La Violencia en Colombia. construyen un legado y expansión de la industria
dejan huellas que y el establecimiento de
Dictadura de Gustavo permanecen en las nuevas redes de
Rojas Pinilla. sociedades actuales comunicación.
Frente Nacional.
RANGO
GRADO: QUINTO VERSIÓN 2
INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

(EVIDENCIA DE APRENDIZAJE) METODOLOGICAS EVALUACIÓN
Diferencia las regiones geográficas en

las que está dividido el territorio
colombiano y las reconoce
a partir de la lectura de mapas temáticos.
Relaciona la existencia de los pisos
térmicos
con los recursos naturales de cada
región e
identifica su incidencia en la diversidad
Evaluacion escrita tipo icfes
de cultivos Conversatorio
y actividades humanas.
Describe los beneficios o ventajas que trabajo cooperativo

Evaluacion oral
conlleva
vivir en un Estado democrático a través
Exposiciones
del estudio talleres
de la Constitución de 1991.
lecturas complementarias
Compara los derechos y deberes de la
Constitución Política del país con los
derechos
y deberes contemplados en el manual de
convivencia de su institución educativa.
Describe el funcionamiento de las

instituciones
que protegen los Derechos Humanos en
Colombia
(Personería y Defensoría del Pueblo).
trabajo colaborativo evaluacion escrita tipo icfes

Compara el papel de las organizaciones
políticas talleres
y administrativas como el Consejo
Supremo de lecturas Evaluacion oral
Indias, la Casa de Contratación de Proyecto 2: Educación sexual
Sevilla, la Lectura sobre la formación de Exposiciones
Real Audiencia, los Cabildos, la Real los primeros partidos políticos
Hacienda de Colombia y su análisis para
y el Virreinato con las actuales saber que sucede con ellos, lo investigacion o consulta
instituciones en que buscaban para el país, y las
Colombia. razones que tienen para dicha
Diferencia las formas organizativas del formación política y la influencia
trabajo en de ellos en la sociedad
la Colonia (la encomienda, la mita y el colombiana.
resguardo)
y sus transformaciones en el sistema
trabajo colaborativo evaluacion escrita tipo icfes
Compara el papel de las organizaciones
políticas talleres
y administrativas como el Consejo
Supremo de lecturas Evaluacion oral
Indias, la Casa de Contratación de Proyecto 2: Educación sexual
Sevilla, la Lectura sobre la formación de Exposiciones
Real Audiencia, los Cabildos, la Real los primeros partidos políticos
Hacienda de Colombia y su análisis para
y el Virreinato con las actuales saber que sucede con ellos, lo investigacion o consulta
instituciones en que buscaban para el país, y las
Colombia. razones que tienen para dicha
Diferencia las formas organizativas del formación política y la influencia
trabajo en de ellos en la sociedad
la Colonia (la encomienda, la mita y el colombiana.
resguardo)
y sus transformaciones en el sistema
económico
actual en Colombia
Explica los acontecimientos que

permitieron el nacimiento de la República
y cómo estos incidieron en la vida
económica y social de
Colombia.
Relaciona la aparición de los partidos

políticos
en Colombia con las luchas ideológicas
que se
dieron a lo largo del siglo XIX
lecturas exposiciones
evaluaciones
trabajo colaborativo Participacion en clase
talleres
Identifica la posición geográfica y
astronómica
del país, sus límites y extensión de sus
fronteras
terrestres y marítimas, mediante la
lectura de
mapas temáticos.
Establece relaciones entre latitud,

longitud, altitud
y la proximidad al mar, con la diversidad
de
climas en Colombia
.Explica la presencia de la órbita

geoestacionaria
y su importancia para las
telecomunicaciones
del país.
Plantea preguntas que le permiten

reconocer
la importancia que tiene para el territorio
colombiano y la economía nacional, el
hecho
de contar con dos océanos.
Identifica la posición geográfica y
astronómica
del país, sus límites y extensión de sus
fronteras
terrestres y marítimas, mediante la
lectura de
mapas temáticos.
Establece relaciones entre latitud,

longitud, altitud Proyecto 3: PRAE Analizar con
y la proximidad al mar, con la diversidad los estudiantes sucesos como el
de incendio de la Sierra Nevada de
climas en Colombia Santa marta y el impacto que
esto trae en los sectores de la
.Explica la presencia de la órbita economía de colombia a nivel
geoestacionaria ambiental y social.
y su importancia para las Analizar el suceso de la
telecomunicaciones cuarentena causada por la
del país. enfermedad del Covid 19 y el
impacto de esta en el sistema
Plantea preguntas que le permiten económico a nivel nacional e
reconocer internacional
la importancia que tiene para el territorio
colombiano y la economía nacional, el
hecho
de contar con dos océanos.
Mesa redonda
Explica los cambios sociales y lectura de documentos

tecnológicos (radio,
prensa escrita, telares y ferrocarriles) que
se dieron tallerer de consulta Proyecto 4:
en Colombia en la primera mitad del siglo Tiempo Libre
XX y su Realizar una obra de teatro con
incidencia en la reconfiguración de su respectivo vestuario
actividades representando la Colombia de
económicas y sociales en el país. finales del siglo XIX y principios
lReconoce la influencia de los partidos del siglo XX con expresiones
políticos dramáticas que representen la
(liberal y conservador) en las dinámicas realidad del país despertando
evaluaciones tipo icfes
económicas y sociales de Colombia en la en el estudiante sentimientos y
primera disfrute.
evaluacion oral
mitad del siglo XX a partir del uso de
diferentes
exposiciones
fuentes de información.
Identifica las consecuencias de los
Responsabilidad y
conflictos
participacion en clase
que afectaron la convivencia armónica de
los
ciudadanos colombianos en la primera
mitad
del siglo XX (Guerra de los Mil Días,
masacre de
las bananeras y la violencia partidista).
lParticipa en debates y propone acciones
para
vivir en una sociedad pacífica y
constructora de
Mesa redonda
Explica los cambios sociales y lectura de documentos

tecnológicos (radio,
prensa escrita, telares y ferrocarriles) que
se dieron tallerer de consulta Proyecto 4:
en Colombia en la primera mitad del siglo Tiempo Libre
XX y su Realizar una obra de teatro con
incidencia en la reconfiguración de su respectivo vestuario
actividades representando la Colombia de
económicas y sociales en el país. finales del siglo XIX y principios
lReconoce la influencia de los partidos del siglo XX con expresiones
políticos dramáticas que representen la
(liberal y conservador) en las dinámicas realidad del país despertando
evaluaciones tipo icfes
económicas y sociales de Colombia en la en el estudiante sentimientos y
primera disfrute.
evaluacion oral
mitad del siglo XX a partir del uso de
diferentes
exposiciones
fuentes de información.
Identifica las consecuencias de los
Responsabilidad y
conflictos
participacion en clase
que afectaron la convivencia armónica de
los
ciudadanos colombianos en la primera
mitad
del siglo XX (Guerra de los Mil Días,
masacre de
las bananeras y la violencia partidista).
lParticipa en debates y propone acciones
para
vivir en una sociedad pacífica y
constructora de
una cultura de paz.
INSTITUCIÓN EDUC
MI
ÁREA/ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
LOGROS
(DBA)
Origen de la ciencias DBA 1:Comprende que existen
sociales Reconozco y valoro la diversas explicaciones
presencia de diversos y teorías sobre el origen del
¿Qué son y qué legados culturales universo en nuestra
Importancia de las –de diferentes épocas búsqueda por entender que
ciencias sociales? y regiones– para el hacemos parte
desarrollo de de un mundo más amplio.
Democracia y gobierno la humanidad.
escolar DBA 2: Comprende que la Tierra
es un planeta en
Las ciencias sociales, constante transformación cuyos
la democracia y la cambios
participación ciudadana influyen en las formas del relieve
terrestre y
La Tierra. en la vida de las comunidades
1 que la habitan.
Formación y estructura
de la tierra. DBA 7: Analiza cómo en el
escenario político
Movimientos de la tierra democrático entran en juego
y estaciones intereses
desde diferentes sectores
Fenómenos naturales sociales, políticos
(Sismos, huracanes, El y económicos, los cuales deben
Niño, etc.) ser dirimidos
por los ciudadanos.
Formas de representar
la tierra.
Husos Horarios
Terrestres
Cronología y Analizo cómo DBA 3: Analiza los aspectos
periodización diferentes culturas centrales del proceso
(Eras,Edades. Periodos producen, de hominización y del desarrollo
geológicos) transforman y tecnológico
distribuyen recursos, dados durante la prehistoria, para
Origen de los bienes y servicios de explicar
seres humanos. acuerdo con las las transformaciones del entorno.
características
físicas de su entorno.
Geografía de Europa y
Asia, África y América
2
Civilizaciones del Comparo legados DBA 4: Analiza cómo en las

antiguo continente. culturales (científicos sociedades antiguas
Mesopotamia. tecnológicos, surgieron las primeras ciudades y
China, artísticos, el papel de
India, religiosos…) de la agricultura y el comercio para
Egipto, diferentes grupos la expansión
Grecia culturales y reconozco de estas.
Roma. su impacto en la
actualidad. DBA 6:Analiza las distintas
formas de gobierno ejercidas en
la antigüedad y las compara con
el ejercicio del poder político en
el mundo
contemporáneo.
3
Teorías del Reconozco y valoro la DBA 5: Analiza los legados que
poblamiento Americano presencia de diversos las sociedades
legados culturales americanas prehispánicas
Civilizaciones –de diferentes épocas dejaron en diversos
precolombinas y regiones– para el campos
Mayas desarrollo de
Aztecas la humanidad. DBA 8.Comprende que en una
Incas sociedad
Chibchas Reconozco algunos democrática no es aceptable
de los sistemas ninguna
políticos que se forma de discriminación por
establecieron en origen étnico,
diferentes creencias religiosas, género,
épocas y culturas y discapacidad
las principales y/o apariencia física
ideas que buscan
4 legitimarlos.
MICROCURRICULO
GRADO: SEXTO
INDICADOR DE LOGRO
Interpreta diferentes teorías científicas sobre el • Exploración con preguntas sobre los saberes previos que
origen del universo (Big Bang, inflacionaria, tienen los estudiantes sobre temas vistos.
multiuniversos), que le permiten reconocer cómo
surgimos, cuándo y por qué. • Esquemas gráficos sintetizando la información vista.
Explica los elementos que componen nuestro • Presentación de Videos referente a los temas vistos.
sistema solar: planetas, estrellas, asteroides,
cometas y su relación con la vida en la Tierra. • Trabajo con apps para móviles o software para pc.
Análisis fotográfico de la vida de cada época histórica.

Explica la teoría de la deriva continental y la
dinámica interna de la Tierra reconociendo los • Construcción de diferentes objetos tecnológicos y deducir
efectos que esta genera: sismos, su funcionamiento e utilidad.
tsunamis,erupciones volcánicas y cambios en el
paisaje. • Resúmenes de fuentes escritas.
Diferencia las repercusiones de algunos • Parafraseo de fuentes escritas

fenómenos climáticos (huracanes, tornados,
fenómeno del niño y de la niña, lluvias tropicales) • Presentación de Videos referente a los temas.
en la vida de las personas.
• Elaboración de esquemas gráficos (mapas conceptuales,
Argumenta la importancia de participar rueda de conceptos, cuadros sinópticos).
activamente en la toma de decisiones para el
bienestar colectivo en la sociedad, en el contexto • Construcción de Plegables o trípticos.
de una democracia.
• Debates en torno a las diferentes posturas o teorías.
Ejercicios de referenciación y de convenciones gráficas.
• Producción de multimedia (podscasts, video, fotografía)

sobre los temas vistos.
• Realización de infografías o canvas y exposición de las

mismas.
• Puesta en escena (actuación) de atuendos característicos

de cada civilización.
• Completación de mapas conceptuales con palabras-claves

sobre el tema dado.
• Sociodramas observando la participación activa de los

estudiantes.
• Estudio de casos sobre los temas vistos.
• Juegos de atención y memoria sobre las características

propias de cada cultura estudiada.
• Elaboración de líneas del tiempo integrando el tiempo

histórico de aparición de cada cultura.
• Elaboración de maquetas referente a los temas vistos.


Diferencia las características fisiológicas y
anatómicas presentes en los australopithecus,
homo habilis, homo erectus, homo
mismas.
neanderthalensis y homo sapiens sapiens,
reconociendo los factores que incidieron en
estos cambios.
Identifica los cambios tecnológicos que tuvieron
los homínidos (piedras talladas, huesos,
sobre el tema dado.
conchas….) así como las repercusiones en su
vida y en el
entorno.
estudiantes.
Explica el papel del trabajo de los homínidos
(caza, pesca, recolección) y la importancia de
estas actividades en la organización social y en el
proceso de humanización.

Relaciona el origen de la agricultura con el • Trabajo con animaciones FLASH.

desarrollo de las sociedades antiguas y la
aparición de elementos que permanecen en la • Análisis e interpretación de datos estadísticos.
actualidad (canales de riego, la escritura, el
ladrillo). • Trabajo con mapas temáticos, convenciones y escalas.
Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates, Análisis de mitos o leyendas o material de fuentes primarias
Indo, Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la sobre un hecho histórico.
construcción de las primeras ciudades y el origen
de las civilizaciones antiguas y los ubica en un • Clases utilizando un documental como base para ampliar
mapa actual de África y Asia. aspectos claves de cada tema.
Reconoce algunas formas de gobierno que se PROYECTOS TRANSVERSALES.

desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
aristocracia, monarquía, teocracia, EDUCACIÓN PARA LA JUSTICA Y PAZ (I PERIODO)
democracia ,ateniense) e identifica aquellas que Realización de un sociodrama de una situación de conflicto
permanecen y su respectiva resolución.
en la actualidad.
EDUCACIÓN SEXUAL (II PERIODO)
Compara las características de la democracia Realización de una ficha acerca del concepto de autoimagen
ateniense, del poder feudal, del absolutismo y de y su relación con el ser ciudadano.
la democracia parlamentaria.
LA ENSEÑANZA DE LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE,
Explica cómo en la antigüedad se accedía al LA ECOLOGÍA Y LA PRESERVACIÓN DE LOS
poder, cómo se justificaba (origen divino), cómo se RECURSOS NATURALES.(III PERIODO)
mantenía (uso de la fuerza y creación de ejércitos) Realización de un cuadro comparativo entre diferentes
y cuál era el protagonismo de las personas en la civiizaciones en donde se evidencie como las transiciones
elección de sus gobernantes. de la edad cronológica de hombres y mujeres definen roles
en las diferentes culturas.
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE (IV PERIODO)

Exposiciones sobre el origen de los juegos olimplicos en
Grecia Antigua y su relación con la actualidad de los
mismos.
Realización de una ficha acerca del concepto de autoimagen

y su relación con el ser ciudadano.
en las diferentes culturas.

Exposiciones sobre el origen de los juegos olimplicos en
Grecia Antigua y su relación con la actualidad de los
Representa y sitúa en un mapa los espacios mismos.
geográficos en que se desarrollaron sociedades
prehispánicas como mayas, aztecas, incas, Realización de una ficha acerca del concepto de autoimagen
chibchas u otros grupos ancestrales. y su relación con el ser ciudadano.
Describe los aportes tecnológicos y culturales de

las sociedades prehispánicas como el calendario
maya, la arquitectura, los aspectos religiosos, la
astronomía y las técnicas de cultivo.
Compara la estructura social, política y

económica de las sociedades prehispánicas,
con las sociedades actuales del continente
americano, y establece similitudes y diferencias
en sus procesos históricos.
Reconoce que las personas tenemos derecho a

no ser discriminadas, a la luz de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos y de la
Constitución Nacional de Colombia de 1991.
VERSIÓN 2
• Elaboración de Mapas
conceptuales.
Auto,co y heteroevaluación
• Pruebas escritas (preguntas

abiertas o tipo SABER).
• Socialización de Talleres en
clases refentes a los temas vistos.
Participación activa de los

estudiantes frente a debates y
foros.
• Exposición grupal
• Evaluación oral.
• Preguntas intercaladas en
explicaciones de los temas.
.
.
MALLA CURRICULAR

Reconozco y valoro la
presencia de diversos
legados culturales
Auge y decadencia del –de diferentes épocas
imperio romano: y regiones– para el
desarrollo de
La crisis del imperio la humanidad.
romano.
Reconozco algunos de
El imperio romano de los sistemas
oriente. políticos que se
establecieron en
El imperio carolingio. diferentes
épocas y culturas y las
principales
1 ideas que buscan
legitimarlos.
El movimiento de las Reconozco y valoro la

cruzadas. presencia de diversos
legados culturales
El imperio otomano. –de diferentes épocas
y regiones– para el
Panorama político y social desarrollo de
en Europa y siglos XIV y la humanidad.
XV.
El comercio: motor de la los sistemas
exploración de ultramar. políticos que se
establecieron en
diferentes
2 épocas y culturas y las
principales
ideas que buscan
legitimarlos.
El movimiento de las Reconozco y valoro la
cruzadas. presencia de diversos
legados culturales
El imperio otomano. –de diferentes épocas
Panorama político y social desarrollo de
en Europa y siglos XIV y la humanidad.
XV.
El comercio: motor de la los sistemas
exploración de ultramar. políticos que se
establecieron en
diferentes
2 épocas y culturas y las
principales
ideas que buscan
legitimarlos.
El renacimiento Europeo. Reconozco y valoro la

La reforma protestante y legados culturales
el protestantismo. –de diferentes épocas
Adelantos geograficos del desarrollo de
Reanacimiento. la humanidad.
Exploración y conquista Reconozco algunos de

de América. los sistemas
políticos que se
Asia durante la expansión establecieron en
europea. diferentes
principales
ideas que buscan
legitimarlos.
3
El renacimiento Europeo. Reconozco y valoro la
La reforma protestante y legados culturales
el protestantismo. –de diferentes épocas
Adelantos geograficos del desarrollo de
Reanacimiento. la humanidad.
Exploración y conquista Reconozco algunos de

de América. los sistemas
políticos que se
Asia durante la expansión establecieron en
europea. diferentes
principales
ideas que buscan
legitimarlos.
3
Analizo cómo
Sistema colonial en diferentes culturas
Colombia. producen,
transforman y
Movimientos de distribuyen recursos,
resistencia durante la bienes y servicios de
colonia –la esclavitud. acuerdo con las
características
Demografía de la
América Colonial.
Europa Siglo XVI y XVII
4
Analizo cómo
Sistema colonial en diferentes culturas
Colombia. producen,
transforman y
Movimientos de distribuyen recursos,
resistencia durante la bienes y servicios de
colonia –la esclavitud. acuerdo con las
características
Demografía de la
América Colonial.
Europa Siglo XVI y XVII
4
TIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
ALES GRADO: SÉPTIMO

(DBA) (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE)
DBA 3:Analiza la influencia del imperio Reconoce el imperio romano como un sistema
romano político, militar y económico que ejerció control
en la cultura de occidente y los aportes territorial sobre gran parte de Europa y que influyó
en en la cultura latinoamericana.
diversos campos como la literatura, las
leyes, Describe el legado cultural del imperio romano
la ingeniería y la vida cotidiana. en aspectos tales como el sistema político, el
desarrollo de la infraestructura (vial, acueductos
DBA 2: Interpreta las relaciones entre y puertos) y el comercio en diferentes lugares de
el crecimiento Europa, norte de África y América Latina.
de la población, el desarrollo de los
centros Argumenta las razones que llevaron a la crisis del
urbanos y las problemáticas sociales. imperio romano, para identificar los factores que
pueden incidir en la decadencia de un Estado
hoy en día.
Explica algunas actividades de la vida

contemporánea que se inventaron en la antigua
Roma (práctica de juegos públicos, el matrimonio,
los gimnasios, uso de baños públicos,.. ) y cómo
estas se han transformado con el paso de los
siglos.
Reconoce y utiliza conceptos propios de la

geografía urbana (desarrollo, crecimiento,
conurbación, área metropolitana y planificación
urbana) a partir de la observación directa de
estos fenómenos en su contexto.
DBA 4: Analiza la Edad Media como Describe los principales eventos que identificaron
un periodo las sociedades europeas en la Edad Media (lucha
histórico que dio origen a instituciones entre imperios, modelo económico feudal, poder
sociales, económicas y políticas en económico y político de la iglesia, desigualdad
relación social).
con el mismo período de las
sociedades Reconoce la organización social de las
precolombinas. culturas precolombinas en los períodos clásico
y posclásico y señala similitudes y diferencias
con las sociedades medievales de Europa.
DBA 8: Aplica procesos y técnicas de
mediación de Compara características sociales, culturales
conflictos en pro del establecimiento de y económicas de ciudades del año 1000 en
una el mundo como: París (Europa), Teotihuacán y
cultura de la paz. Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo
(Africa).
Explica situaciones donde el conflicto se ha

convertido en una oportunidad para aprender y
fortalecer las relaciones interpersonales y
sociales.
DBA 4: Analiza la Edad Media como Describe los principales eventos que identificaron
un periodo las sociedades europeas en la Edad Media (lucha
histórico que dio origen a instituciones entre imperios, modelo económico feudal, poder
sociales, económicas y políticas en económico y político de la iglesia, desigualdad
relación social).
con el mismo período de las
sociedades Reconoce la organización social de las
precolombinas. culturas precolombinas en los períodos clásico
y posclásico y señala similitudes y diferencias
con las sociedades medievales de Europa.
DBA 8: Aplica procesos y técnicas de
mediación de Compara características sociales, culturales
conflictos en pro del establecimiento de y económicas de ciudades del año 1000 en
una el mundo como: París (Europa), Teotihuacán y
cultura de la paz. Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo
(Africa).
Explica situaciones donde el conflicto se ha

convertido en una oportunidad para aprender y
fortalecer las relaciones interpersonales y
sociales.
DBA 5: Analiza el Renacimiento como Describe algunos acontecimientos que dieron

una época que dio paso en Europa a paso a la Modernidad e incidieron en un nuevo
una nueva configuración pensamiento político, social, económico e
cultural en campos como las ciencias, intelectual.
la
política, las artes y la literatura. Interpreta mapas temáticos en los que reconoce
ciudades estratégicas de Europa en el contexto
DBA 1: Comprende que las del Renacimiento, por su importancia económica y
representaciones del cultural.
mundo han cambiado a partir de las
visiones Explica las implicaciones políticas y económicas
de quienes las elaboran y de los que tuvo la Reforma protestante para Europa y
avances de América.
la tecnología.
Reconoce en las expresiones artísticas del
Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la
vida cotidiana
DBA 5: Analiza el Renacimiento como Describe algunos acontecimientos que dieron
una época que dio paso en Europa a paso a la Modernidad e incidieron en un nuevo
una nueva configuración pensamiento político, social, económico e
cultural en campos como las ciencias, intelectual.
la
política, las artes y la literatura. Interpreta mapas temáticos en los que reconoce
ciudades estratégicas de Europa en el contexto
DBA 1: Comprende que las del Renacimiento, por su importancia económica y
representaciones del cultural.
mundo han cambiado a partir de las
visiones Explica las implicaciones políticas y económicas
de quienes las elaboran y de los que tuvo la Reforma protestante para Europa y
avances de América.
la tecnología.
Reconoce en las expresiones artísticas del
Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la
vida cotidiana
DBA 6: Evalúa las causas y Describe los procesos de Conquista y

consecuencias de los colonizaciónen América, llevados a cabo por
procesos de Conquista y colonización españoles,
europea portugueses, ingleses, franceses y holandeses.
dados en en América.
Explica los cambios y continuidades de las
DBA 7: Comprende la responsabilidad organizaciones sociales, políticas y económicas
que tiene instauradas durante la época colonial en América
una sociedad democrática para evitar
la Interpreta las consecuencias demográficas,
violación de los derechos políticas y culturales que tuvo para los pueblos
fundamentales de ancestrales la llegada de los europeos al
sus ciudadanos. continente americano.
Argumenta la importancia de la diversidad étnica

y cultural del país como elemento constitutivo
de la identidad de América Latina.
DBA 6: Evalúa las causas y Describe los procesos de Conquista y
consecuencias de los colonizaciónen América, llevados a cabo por
procesos de Conquista y colonización españoles,
europea portugueses, ingleses, franceses y holandeses.
dados en en América.
Explica los cambios y continuidades de las
DBA 7: Comprende la responsabilidad organizaciones sociales, políticas y económicas
que tiene instauradas durante la época colonial en América
una sociedad democrática para evitar
la Interpreta las consecuencias demográficas,
violación de los derechos políticas y culturales que tuvo para los pueblos
fundamentales de ancestrales la llegada de los europeos al
sus ciudadanos. continente americano.
Argumenta la importancia de la diversidad étnica

y cultural del país como elemento constitutivo
de la identidad de América Latina.
VERSIÓN 2
Exploración con preguntas sobre los saberes previos que Elaboración de Mapas
tienen los estudiantes sobre temas vistos. conceptuales.
Analisis cultural atraves de tradiciones, dichos, gastronomia Auto,co y heteroevaluación

actuales y que guardan estrecha relación con la colonia, por
medio de exposiciones.
Construcción de inventos nauticos del renacimiento. abiertas o tipo SABER).
Reconstrucción de las rutas realizadas por los exploradores • Socialización de Talleres en

europeos a traves de mapas interactivos. clases refentes a los temas
vistos.
Debates en clases entorno de preguntas sobre la exploración
europea en América. Participación activa de los
Utlización de paginas para crear caricaturas acerca del foros.
descubrimiento de América
Exposición en grupos sobre artistas renacentistas y su • Exposición grupal

incidencia en el arte mundial.
Realización de cuadros de doble columnas analizando las
causas y consecuencias de la la caida del imperio Romano. • Preguntas intercaladas en
• Esquemas gráficos sintetizando la información vista. .
Trabajo de cartografía comparativa entre las construcciones

que inventó la Roma Antigua y los que existen en nuestro
municipio.
Ejercicios de geografia y cartografía urbana, analizando las

potencialidades del municipio.
• Presentación de Videos referente a los temas vistos.
• Trabajo con apps para móviles o software para pc.
• Construcción de diferentes objetos tecnológicos y deducir su

funcionamiento e utilidad.
• Resúmenes de fuentes escritas.
• Parafraseo de fuentes escritas
• Presentación de Videos referente a los temas.

rueda de conceptos, cuadros sinópticos).
• Esquemas gráficos sintetizando la información vista. .
Trabajo de cartografía comparativa entre las construcciones

que inventó la Roma Antigua y los que existen en nuestro
municipio.
Ejercicios de geografia y cartografía urbana, analizando las

potencialidades del municipio.
• Presentación de Videos referente a los temas vistos.
• Construcción de diferentes objetos tecnológicos y deducir su

funcionamiento e utilidad.
• Resúmenes de fuentes escritas.
• Parafraseo de fuentes escritas

rueda de conceptos, cuadros sinópticos).
• Construcción de Plegables o trípticos.


mismas.


sobre el tema dado.

estudiantes.


• Trabajo con animaciones FLASH.
• Análisis e interpretación de datos estadísticos.
• Trabajo con mapas temáticos, convenciones y escalas.
Análisis de mitos o leyendas o material de fuentes primarias

sobre un hecho histórico.
• Clases utilizando un documental como base para ampliar

aspectos claves de cada tema.
• Construcción de Plegables o trípticos.


mismas.


sobre el tema dado.

estudiantes.


• Trabajo con animaciones FLASH.
• Análisis e interpretación de datos estadísticos.


Análisis del arte e identificando el pensamiento del hombre de
la época estudiada.
PROYECTOS TRANSVERSALES.
EDUCACIÓN PARA LA JUSTICA Y PAZ (I PERIODO)

Análisis de fragmentos de testimonios donde los estudiantes
exploren que violación de derechos sexuales y reproductivos
se da en cada caso.

Analizar hechos históricos en donde la toma de decisiones
fue fundamental para el desarrollo o declive de un grupo
social.
LA ENSEÑANZA DE LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE, LA

ECOLOGÍA Y LA PRESERVACIÓN DE LOS RECURSOS
NATURALES. (III PERIODO)
Realización de un cuadro comparativo entre diferentes
civilizaciones en donde se evidencie sus viviendas, los
espacios públicos y privados, normas básicas de higiene.

.


Análisis del arte e identificando el pensamiento del hombre de
la época estudiada.
PROYECTOS TRANSVERSALES.

Análisis de fragmentos de testimonios donde los estudiantes
exploren que violación de derechos sexuales y reproductivos
se da en cada caso.

Analizar hechos históricos en donde la toma de decisiones
fue fundamental para el desarrollo o declive de un grupo
social.

Realización de un cuadro comparativo entre diferentes
civilizaciones en donde se evidencie sus viviendas, los
espacios públicos y privados, normas básicas de higiene.

.
MALLA CURRICULAR
LOGROS
(DBA)
Panorama histórico del Identifico el potencial de diversos DBA 3: Analiza los
siglo XVIII y XIX legados sociales, políticos, cambios sociales,
económicos y culturales como económicos,
Revoluciones burguesas. fuentes de identidad, promotores políticos y culturales
del desarrollo y fuentes de generados por el
La revolución francesa. cooperación y conflicto en surgimiento y
Colombia consolidación del
Revolución industrial. capitalismo
en Europa y las razones
Declaración universal de por las cuales este
1 los Derechos humanos sigue siendo un sistema
económico vigente.
Independencia
norteamericana DBA 5:Comprende cómo
se produjeron los
procesos
de independencia de las
colonias americanas
durante los siglos XVIII y
XIX y sus implicaciones
para las sociedades
contemporáneas.
Independencia Identifico el potencial de diversosDBA 6: Evalúa el
latinoamericana legados sociales, políticos, impacto producido por
DBA 8:Comprende la
económicos y culturales como los avances de las
importancia
Proceso emancipador fuentes de identidad, promotores tecnológicos
asociaciones,en el
colombiano del desarrollo y fuentes de desarrollo
los gremios, social
los y
cooperación y conflicto en económico
movimientosdey Colombia
El caudillismo y su Colombia. en el siglo XIX.
organizaciones
representante. sindicales en la defensa
Identifico el potencial de diversosDBA
de losCreado:Explica
derechos
Origen de los partidos legados sociales, políticos, algunos de los
colectivos.
politicos. económicos y culturales como principales procesos
fuentes de identidad, promotores políticos del siglo XIX en
Evolución del geopolitica del desarrollo y fuentes de Colombia (federalismo,
del territorio colombiano cooperación y conflicto en centralismo, radicalismo
2 Colombia liberal, Regeneración...).
La creación de la Gran
Colombia DBA 7:Evalúa hechos
trascendentales para la
La nueva Granada dignidad humana
(abolición de la
El proceso centralista: esclavitud,
Evolución política 1850- reconocimiento de los
1900 derechos de las
mujeres, derechos de las
minorías) y describe
las discriminaciones que
aún se presentan.
Independencia Identifico el potencial de diversos DBA 6: Evalúa el
latinoamericana legados sociales, políticos, impacto producido por
económicos y culturales como los avances
Proceso emancipador fuentes de identidad, promotores tecnológicos en el
colombiano del desarrollo y fuentes de desarrollo social y
cooperación y conflicto en económico de Colombia
El caudillismo y su Colombia. en el siglo XIX.
representante.
Identifico el potencial de diversos DBA Creado:Explica
Origen de los partidos legados sociales, políticos, algunos de los
politicos. económicos y culturales como principales procesos
fuentes de identidad, promotores políticos del siglo XIX en
Evolución del geopolitica del desarrollo y fuentes de Colombia (federalismo,
del territorio colombiano cooperación y conflicto en centralismo, radicalismo
2 Colombia liberal, Regeneración...).
La creación de la Gran
Colombia DBA 7:Evalúa hechos
trascendentales para la
La nueva Granada dignidad humana
(abolición de la
El proceso centralista: esclavitud,
Evolución política 1850- reconocimiento de los
1900 derechos de las
mujeres, derechos de las
minorías) y describe
las discriminaciones que
aún se presentan.
Asia – África y Oceanía en Reconozco y analizo la DBA 4: Analiza los

el siglo XIX. interacción permanente procesos de expansión
Consolidación onde entre el espacio geográfico y el territorial
estados Europeos. ser humano y evalúo críticamente desarrollados por Europa
los avances durante el
Surgimiento del y limitaciones de esta relación. siglo XIX y las nuevas
nacionalismo europeo manifestaciones
imperialistas observadas
en las sociedades
contemporáneas.
Conflictos europeos
DBA 1.Evalúa la
Política expansionista de influencia de los
3 EE.UU en América procesos de
cooperación económica y
política entre los
Conferencia de Berlín Estados Nacionales en la
actualidad.
La guerra del Opio
Reconozco y analizo la DBA 2: Comprende el

interacción permanente fenómeno de las
Clases de colonialismo. entre el espacio geográfico y el migraciones
ser en distintas partes del
Etapas del colonialismo. humano y evalúo críticamente los mundo y cómo afectan
avances a las dinámicas de los
y limitaciones de esta relación. países receptores y a
Neocolonialismo e países de origen.
imperialismo.
DBA Creado: Explica
Colonialismo en África, algunos conceptos
Reconozco y analizo la DBA 2: Comprende el
interacción permanente fenómeno de las
Clases de colonialismo. entre el espacio geográfico y el migraciones
ser en distintas partes del
Etapas del colonialismo. humano y evalúo críticamente los mundo y cómo afectan
avances a las dinámicas de los
y limitaciones de esta relación. países receptores y a
Neocolonialismo e países de origen.
imperialismo.
DBA Creado: Explica
Colonialismo en África, algunos conceptos
4 Asia y Oceanía. básicos de la demografía
(definición, densidad de
Demografía, conceptos la población, índice de
básicos (definición, natalidad y de mortalidad
densidad de la población, esperanza de vida) y su
índice de natalidad y de aplicación en análisis de
mortalidad esperanza de población.
vida)
Geografía y población de
Colombia en los primeros
años del siglo XX
RANGO
GRADO: OCTAVO
INDICADOR DE LOGRO
Describe las transformaciones que Exploración con preguntas sobre los saberes previos que
se produjeron en Europa a finales tienen los estudiantes sobre temas vistos.
del siglo XVIII y durante el siglo XIX
a partir del desarrollo del comercio • Esquemas gráficos sintetizando la información vista.
y la industria dando paso al
surgimiento y consolidación del • Presentación de Videos referente a los temas vistos.
capitalismo.
Describe la influencia política y
económica de las revoluciones Análisis fotográfico de la vida de cada época histórica.
Francesa e Industrial en los
procesos de independencia de las • Construcción de diferentes objetos tecnológicos y deducir su
colonias americanas. funcionamiento e utilidad.
Reconoce los aportes de la • Resúmenes de fuentes escritas para conocer el pensamiento

Revolución Francesa en el campo del hombre en las épocas históricas.
político (Derechos del Hombre y del
Ciudadano, soberanía popular, • Parafraseo de fuentes escritas
Constitución, división de poderes y
estados nacionales). • Presentación de Videos referente a los temas.

Describe
Argumenta el acerca
papel del de telégrafo,
las el rueda de conceptos, cuadros sinópticos).
correo, el ferrocarril,
consecuencias el barco
que trae para de
los
vapor,
pueblos,la en
industria textil y lala
la actualidad, • Construcción de Plegables o trípticos.
electricidad
intervenciónen deelalgunos
desarrollo
Estados
económico de Colombia.
más desarrollados en países con • Debates en torno a las diferentes posturas o teorías.
economías en desarrollo.
Relaciona los procesos de Ejercicios de referenciación y de convenciones gráficas.
industrialización dados en el país
con los cambios sociales como el • Producción de multimedia (podscasts, video, fotografía) sobre
crecimiento de las ciudades y la los temas vistos.
diversificación de la economía.
Reconoce el papel de la Comisión mismas.
Corográfica de Agustín Codazzi
como un aporte a la planeación y • Puesta en escena (actuación) de atuendos característicos de
gestión del territorio colombiano cada civilización.
desde su representación
cartográfica. • Completación de mapas conceptuales con palabras-claves
sobre el tema dado.
Explica algunos problemas
ambientales provocados por • Sociodramas observando la participación activa de los
procesos de industrialización en estudiantes.
Colombia y realiza conjeturas
acerca de sus consecuencias a • Estudio de casos sobre los temas vistos.
corto, mediano y largo plazo.
Explica algunos los sucesos propias de cada cultura estudiada.
políticos ocurridos en Colombia
durante el siglo XIX. • Elaboración de líneas del tiempo integrando el tiempo
Explica algunas situaciones que

Describe el papel del telégrafo, el rueda de conceptos, cuadros sinópticos).
correo, el ferrocarril, el barco de
vapor, la industria textil y la • Construcción de Plegables o trípticos.
electricidad en el desarrollo
económico de Colombia. • Debates en torno a las diferentes posturas o teorías.
Relaciona los procesos de Ejercicios de referenciación y de convenciones gráficas.

industrialización dados en el país
con los cambios sociales como el • Producción de multimedia (podscasts, video, fotografía) sobre
crecimiento de las ciudades y la los temas vistos.
diversificación de la economía.
Reconoce el papel de la Comisión mismas.
Corográfica de Agustín Codazzi
como un aporte a la planeación y • Puesta en escena (actuación) de atuendos característicos de
gestión del territorio colombiano cada civilización.
desde su representación
cartográfica. • Completación de mapas conceptuales con palabras-claves
sobre el tema dado.
Explica algunos problemas
ambientales provocados por • Sociodramas observando la participación activa de los
procesos de industrialización en estudiantes.
Colombia y realiza conjeturas
acerca de sus consecuencias a • Estudio de casos sobre los temas vistos.
corto, mediano y largo plazo.
Explica algunos los sucesos propias de cada cultura estudiada.
políticos ocurridos en Colombia
durante el siglo XIX.
Describe la expansión y distribución • Elaboración de líneas del tiempo integrando el tiempo
territorial de los imperios europeos histórico de aparición de cada cultura.
Explica algunas situaciones que
en Asia y África durante elsiglo XIX
develan prejuicios y estereotipos • Elaboración de maquetas referente a los temas vistos.
e interpreta mapas temáticos.
relacionados con la exclusión, la
discriminación y la intolerancia a la
Relaciona el crecimiento económico
diferencia, que han sufrido • Trabajo con animaciones FLASH.
Europeo
históricamente grupos como:
con la explotación de Asia y África
mujeres, grupos étnicos • Análisis e interpretación de datos estadísticos.
durante el
minoritarios, homosexuales,
siglo XIX.
personas con alguna condición de • Trabajo con mapas temáticos, convenciones y escalas.
discapacidad.
Compara la influencia de los países
colonialistas en el siglo XIX en Análisis de mitos o leyendas o material de fuentes primarias
ámbitos como el comercio la sobre un hecho histórico.
industria manufacturera, con la que
ejercen las actuales potencias • Clases utilizando un documental como base para ampliar
mundiales en el sector financiero, aspectos claves de cada tema.
las telecomunicaciones, y las
nuevas tecnologías de la PROYECTOS TRANSVERSALES.
información.
Explica la influencia actual de Análisis de casos de reconciliación exitosos a nivel regional y
países como cuáles fueron las estrategias para que llegar a su resolución.
Estados Unidos en la dinámica EDUCACIÓN SEXUAL (II PERIODO)
económica, Interpretación de fuentes históricas primarias haciendo énfasis
social y política de Colombia en las emociones que experimenta el autor de la fuente o
(Tratado del Libre relato.
Comercio,ellucha
Describe contrade
fenómeno drogas, LA ENSEÑANZA DE LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE, LA
laslas
éxodo de ECOLOGÍA Y LA PRESERVACIÓN DE LOS RECURSOS
migraciones
colombianos,....). NATURALES. (III PERIODO)
humanas que tienen lugar en la
Realizar entrevistas a los diferentes entes del gobierno escolar
actualidad.
y su participación dentro de la comunidad educativa.
hacia Europa y hacia América del
norte y los
Realización de una ficha acerca del concepto de autoimagen y
países de procedencia.
su relación con el ser ciudadano.
Reconoce los niveles en el Índice
de Desarrollo
Humano obtenidos por los
Interpretación de fuentes históricas primarias haciendo énfasis
en las emociones que experimenta el autor de la fuente o
relato.
Describe el fenómeno de las
migraciones
humanas que tienen lugar en la
Realizar entrevistas a los diferentes entes del gobierno escolar
actualidad.
y su participación dentro de la comunidad educativa.
hacia Europa y hacia América del
norte y los
Realización de una ficha acerca del concepto de autoimagen y
países de procedencia.
su relación con el ser ciudadano.
Reconoce los niveles en el Índice
de Desarrollo
Humano obtenidos por los
diferentes países que reciben
migrantes en campos como la
educación, la salud y la seguridad.
Explica las principales diferencias

entre los países que atraen
emigrantes y aquellos de donde
salen, así como las consecuencias
del fenómeno de las migraciones
en las relaciones entre los países.
Aplica los conceptos básicos de la

demografía (definición, densidad de
la población, índice de natalidad y
de mortalidad esperanza de vida) y
su aplicabilidad en análisis de
población de un terriotorio.
VERSIÓN 2
Elaboración de Mapas
conceptuales.
Auto,co y heteroevaluación

abiertas o tipo SABER).
• Socialización de Talleres en
clases refentes a los temas
vistos.
Participación activa de los

foros.
.
.
MALLAS CURRICULARES
LOGROS
(DBA)
Analizo críticamente los DBA 5. Evalúa cómo las
elementos sociedades democráticas
constituyentes de la en un Estado social de
Escuela para democracia democracia, los Derecho tienen el
y la paz derechos de las personas y deber de proteger y
La gran la identidad en Colombia. promover los derechos
depresión Corrientes de fundamentales de los
pensamiento económico, ciudadanos.
político, cultural y filosófico
del siglo XIX y XXsu DBA 6. Comprende el
influencia en el pensamiento papel de las mujeres en los
colombiano y el de América cambios sociales, políticos,
Latina. Mo dos de económicos
producción Capitalismo y culturales en el mundo y la
Igualdad de género, igualdad de
Movimiento obrero y derechos que han adquirido
movimientos sociales en los últimos
años.
1
1
Explico algunos de los

grandes cambios sociales
que se dieron en Colombia
entre los
siglos XIX y primera mitad
del XX (abolición
de la esclavitud, surgimiento
de movimientos obreros...).
Identifico algunas
formas en las
que organizaciones
estudiantiles,
movimientos sociales,
partidos políticos,
sindicatos... participaron en
la actividad política
colombiana a lo largo del
siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX.
Educación sexual Identifi co el potencial de BDA 2. Comprende las
Modelos economicos en diversos legados sociales, consecuencias que han
Colombia Capitalismo políticos, traído
Migraciones económicos y culturales los procesos migratorios en
Desigualdad social como fuentes de identidad, la organización
Industrialización del país promotores social y económica de
El fenomeno del desarrollo del desarrollo y fuentes de Colombia en el siglo
cooperación y confl icto en XX y en la actualidad.
Colombia. DBA 3.Analiza las crisis
económicas dadas en la
Colombia contemporánea y
sus repercusiones
en la vida cotidiana de las
personas.
DBA 8 .Comprende el
impacto social del
crecimiento
económico desigual que se
da en las diferentes
regiones del país.
2
2
Identifico algunos de
los procesos que
condujeron a la
modernización en Colombia
en el siglo XIX y primera
mitad
del siglo XX (bonanzas
agrícolas, procesos de
industrialización,
urbanización...).
Explico las políticas que
orientaron la
economía colombiana a lo
largo del siglo XIX y primera
mitad del XX
(proteccionismo, liberalismo
económico...).
PRAE Reconozco y analizo la DBA 1. Analiza la situación

interacción permanente ambiental de los
entre el espacio geográfi co geosistemas más
y el ser biodiversos de Colombia
humano y evalúo (selvas, páramos, arrecifes
críticamente los avances coralinos) y las
y limitaciones de esta problemáticas que enfrentan
relación. actualmente
debido a la explotación a
que han sido
Geografia Colombiana sometidos.
a la luz de la explotación de
los recursos y desus zonas
protegidas, biodiversas. DBA 4.Analiza los cambios
Mineria Corporaciones sociales, políticos,
autonomas regionales económicos y culturales en
Recursos y patrimonio Colombia en
natural del municipio el siglo XX y su impacto en
Primeras industrias en la vida de los
Colombia Las habitantes del país.
empresas extractivas y el
desarrollo Comparo las maneras
Movimiento obrero en como distintas
Colombia comunidades, etnias y
3 culturas se han
relacionado
económicamente con el
medio ambiente en
natural del municipio el siglo XX y su impacto en
Primeras industrias en la vida de los
Colombia Las habitantes del país.
empresas extractivas y el
desarrollo Comparo las maneras
Movimiento obrero en como distintas
Colombia comunidades, etnias y
3 culturas se han
relacionado
económicamente con el
medio ambiente en
Colombia a lo largo
de la historia (pesca de
subienda, cultivo en
terrazas...).
Identifico algunos de los

procesos que
condujeron a la
modernización en Colombia
en el siglo XIX y primera
mitad
del siglo XX (bonanzas
agrícolas, procesos de
industrialización,
urbanización...).
Aprovechamiento del Identifi co el potencial de DBA 7.Evalúa cómo todo
tiempo libre Conflictos diversos legados sociales, conflicto puede solucionarse
entre partidos políticos políticos, mediante acuerdos en que
Periodo de la económicos y culturales las personas ponen
violencia frente nacional como fuentes de identidad, de su parte para superar las
dictadura de Rojas Pinilla, promotores diferencias.
El dilema del desarrollo , del desarrollo y fuentes de DBA 8 .Comprende el
Desempleo cooperación y confl icto en impacto social del
Surgimiento de las guerrillas Colombia. crecimiento
El económico desigual que se
paramiliarismo en Colombia da en las diferentes
Procesos de regiones del país.
paz Identifi co
y explico algunos de los
principales procesos
políticos del siglo XIX en
Colombia (federalismo,
centralismo, radicalismo
liberal, Regeneración...).
Comparo algunos de los
procesos políticos que
tuvieron lugar en Colombia
en los siglos XIX y XX (por
ejemplo, radicalismo liberal
y Revolución en Marcha;
Regeneración
y Frente Nacional;
constituciones
políticas de 1886 y 1991...).
• Identifi co y comparo
algunos de
4 los procesos políticos que
tuvieron lugar en el mundo
en el siglo
XIX y el siglo XX
(procesos coloniales en
África
y Asia; Revolución Rusa y
Revolución China; Primera y
Segunda
Guerra Mundial...).
4 los procesos políticos que
tuvieron lugar en el mundo
en el siglo
XIX y el siglo XX
(procesos coloniales en
África
y Asia; Revolución Rusa y
Revolución China; Primera y
Segunda
Guerra Mundial...).
ARANGO
GRADO: NOVENO VERSIÓN 2
INDICADOR DE LOGRO
Identifica los derechos constitucionales Estudios de caso, paneles.
fundamentales, los derechos sociales, económicos y Clase magistral,
culturales y los derechos colectivos y del ambiente. investigaciones, ensayo, talleres, guias,
banco de preguntas, lectura de libros. Evaluación escrita
Examina las implicaciones que tiene para la Exposición oral
democracia y la ciudadanía la vulneración de Escuela para democracia y la paz Talleres grupales e individuales
los Derechos Humanos (DD. HH.) y sugiere para su Se realizaría la partiendo de conocimientos
protección mecanismos constitucionales. lectura de una situación determinada previos
sobre alguna de las evidencias de Salidas al tableros.
justifica el uso de los mecanismos de participación aprendizaje, como los derechos Tareas asignadas.
ciudadana: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta humanos, la igualdad de género, la Informes de lecturas
popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la discriminación y se realizará un debate Trabajos de Investigacion
revocatoria del mandato. con proponentes y oponentes, con un
moderador y lectura de conclusiones. Evaluaciones individuales y
Explica mediante estudios de caso el papel que cumplen Basado en el respeto de los argumentos grupales
las autoridades que protegen los DD. HH. en Colombia construídos en clase. Sustentaciones de trabajos
(Procuraduría General de la Nación, Defensoría del Pueblo Juegos de rol
y personerías). Ensayos
Identifica la participación de las mujeres en

la historia de Colombia en el ámbito político,
académico, cultural, industrial y financiero.
Caracteriza formas de violencia contra las mujeres en el
país y en el mundo (psicológica, sexual, económica,
doméstica, laboral, mediática y física) y propone alternativas
para cambiarlas.
Explica las contribuciones de las mujeres en la

construcción de una sociedad justa y creadora
de una cultura de paz.
Propone acciones para que las diversas formas

de identidad de género sean respetadas
en el contexto del desarrollo de todas las
potencialidades humanas.
construcción de una sociedad justa y creadora
de una cultura de paz.

Lectura critica y científica, juego de roles,
Identifica en la historia de Colombia las causas presentaciones, videos, documentales,
de los movimientos migratorios y su influencia en las conversatorios, mapa conceptual, cuadro
condiciones de vida de la población actual del país. comparativo., Investigaciones, ficheros
temáticos Educación sexual se realizan
Diferencia procesos de emigración e inmigración dados en investigaciones sobre migraciones , las
Colombia en la actualidad. afectaciones de la movilidad social, las
principales actividades económicas
Relaciona los movimientos de la población realizadas por latinos en el extranjero, las
(del campo a la ciudad, entre ciudades y al problemáticas sociales que genera la
interior de la ciudad) con los cambios políticos, desigualdaf y las alternativas para el
ambientales, laborales y sociales dados en el autocuidado y la conservación de la vida
territorio colombiano en las últimas décadas. digna.
Explica desde situaciones de la vida cotidiana, las

consecuencias económicas y sociales que tiene para el país
el desplazamiento de las personas del campo a los centros
urbanos.
Identifica la participación de las mujeres en

la historia de Colombia en el ámbito político,
académico, cultural, industrial y financiero.
Caracteriza formas de violencia contra las mujeres en el
para cambiarlas. Explica las contribuciones de las mujeres
en la construcción de una sociedad justa y creadora de una
cultura de paz.

para cambiarlas. Explica las contribuciones de las mujeres
en la construcción de una sociedad justa y creadora de una
cultura de paz.

Reconoce la importancia que tienen para la cartografia, infografias, presentaciones,

sociedad colombiana los geosistemas biodiversos fotografias, exposiciones,
existentes en el territorio colombiano y los ubica investigaciones.
geográficamente.
PRAE enlaza con las competencias y
Explica las consecuencias para la biodiversidad DBA del area rescatando saberes
colombiana acciones como la ampliación de ancestrales de la medicina tradicional,
la frontera agrícola, el turismo desmedido y la utilizando métologías de las ciencias
explotación minera. sociales como entrevistas, historias de
vida, investigación en fuente documental,
Describe los niveles de deforestación observados fotografia, diarios de campo, etnografias
en las selvas colombianas y la disminución de las áreas de entre otras para realizar herbarios o
páramo en nuestro país, así como su incidencia en el proyectos de medicina tradicional o
deterioro de las fuentes hídricas en Colombia. productos agro-ecológicos.
Argumenta acerca de las condiciones de otros

geosistemas colombianos como los manglares,
las sabanas, los ríos, las ciénagas, los humedales, los
bosques secos, los embalses y los estuarios.
las sabanas, los ríos, las ciénagas, los humedales, los
bosques secos, los embalses y los estuarios.
Explica las consecuencias de aquellas acciones Lecturas de literatura colombiana, clase
que pueden causar sufrimiento a otras personas. magistral, talleres, discusiones, lecturas
Analiza los conflictos entre grupos con el fin de criticas-científicas, videos, grabaciones,
proponer alternativas de solución. invstigación dirigida, videos,
Plantea argumentos sobre los discursos que documentales, presentaciones
legitiman la violencia con el fin de rechazarlos
como alternativa a la solución de los conflictos. Aprovechamiento del tiempo libre
Propone alternativas para la solución de conflictos
que ocurren en las relaciones, incluyendo las de Lecturas en voz alta de libros de
pareja, y que se pueden resolver a partir de la literatura, promoviendo el
escucha y comprensión de los diferentes puntos aprovechamiento del tiempo libre,
de vista. también juegos de roles donde puedan
Reconoce cómo las condiciones geográficas analizar diversos puntos de vista de los
regionales pueden influir en la construcción o no actores de la guerra, talleres practicos de
de infraestructuras y por ende en el crecimiento escritura, vivenciales y colectivos.
económico.
Compara las características que tienen las zonas
con mejores índices de crecimiento económico
respecto a aquellas con menor desarrollo.
Relaciona la inversión social, la presencia de los
gremios económicos y del Estado en aquellas
regiones de menor índice de desarrollo humano
en Colombia.
Explica posibles acciones a considerar en el
mejoramiento del crecimiento de las regiones
con menor índice de desarrollo humano.
Explico el impacto de las migraciones
y desplazamientos humanos en la vida
política, económica, social y cultural de
nuestro país en el siglo XIX y la primera
mitad del siglo XX y lo comparo con los
de la actualidad.
de la actualidad.
MALLA CURRICULAR
LOGROS
(DBA)
Relaciones espaciales y Comprendo que el ejercicio DBA 4. Interpreta el papel que
territorio político es el resultado cumplen los organismos
Demografia y geografia de esfuerzos por resolver internacionales como formas de
de la poblacion. confl ictos y tensiones alianza y
Proceso de poblamiento que surgen en las organización entre los Estados y
del mundo. Desarrollo relaciones de poder entre que responden
social y poblacion. los a los intereses entre los países.
Recursos naturales y Estados y en el interior de Establezco relaciones
poblacion. ellos mismos. entre las distintas
Desarrollo y ambiente. manifestaciones artísticas y las
Entre la sostenibilidad y corrientes
el conflicto. ideológicas del siglo XX. Analizo
críticamente los elementos
constituyentes de la democracia,
los
derechos de las personas y la
identidad
en Colombia y el mundo.
Identifico y tomo posición frente a
las principales causas y
consecuencias
1 políticas, económicas, sociales
y ambientales de la aplicación de
las diferentes teorías y modelos
económicos
en el siglo XX y formulo hipótesis
que me permitan explicar la
situación
de Colombia en este contexto.
Educación sexual Comprendo que el ejercicio
Geopolítica, relaciones político es el resultado
internacionales, de esfuerzos por resolver
tratados de libre confl ictos y tensiones
comercio, democracia y que surgen en las
liberalismo, relaciones de poder entre
geoestrategia y los
desarrollo, conflictos Estados y en el interior de
globales, derecha e ellos mismos.
izquierda, módelos
económicos, DBA 4. Interpreta el papel que
neoliberalismo, cumplen los organismos
globalización, internacionales como formas de
discriminación, alianza y organización entre los
migraciones Estados y que responden
internacionales, a los intereses entre los países.
DBA 5. Analiza los conflictos

bélicos presentes en las
sociedades contemporáneas, sus
causas y consecuencias así como
su incidencia en la
vida cotidiana de los pueblos.
2
Analizo desde el punto de vista

político,
económico, social y cultural
algunos de los
hechos históricos mundiales
sobresalientes
del siglo XX (guerras-mundiales,
confl
icto en el Medio Oriente, caída del
muro
de Berlín...).
Identifico y analizo las diferentes
formas
del orden mundial en el siglo XX
(Guerra
Fría, globalización, enfrentamiento
Oriente-
Occidente...).
PRAE Colonialismo. Identifico y tomo posición DBA 1. Analiza conflictos que se
frente a presentan en
Orden mundial al las principales causas y el territorio colombiano originados
finalizar el siglo XIX y consecuencias por la
primeras décadas de políticas, económicas, degradación ambiental, el escaso
siglo XX. sociales desarrollo
y ambientales de la económico y la inestabilidad
aplicación de las diferentes política.
Primera Guerra Mundial teorías y modelos Comprende que existen multitud
económicos de culturas y
Segunda Guerra en el siglo XX y formulo una sola humanidad en el mundo y
Mundial . hipótesis que entre
Dictaduras y que me permitan explicar la ellas se presenta la discriminación
revoluciones en situación y exclusión
América Latina de Colombia en este de algunos grupos, lo cual dificulta
contexto. el bienestar
Imposición de modelos de todos. DBA 3.
económicos producto Establezco algunas relaciones
de ideologías surgidas entre los
3 en Europa. diferentes modelos de desarrollo
económico
utilizados en Colombia y América
Latina y las ideologías que los
sustentan.
Analizo el impacto de estos
modelos en la región.
Explico y evalúo el impacto del
desarrollo
industrial y tecnológico sobre el
medio ambiente y el ser humano.
Aprovechamiento del Identifico algunas DBA 2.Evalúa las causas y
tiempo libre características culturales y consecuencias de la
El conflicto armado en sociales violencia en la segunda mitad del
Colombia, guerrillas, de los procesos de siglo XX en Colombia y su
paramilitarismo, El transformación que se incidencia en los ámbitos social,
Estado y la guerra, generaron político, económico y cultural.
afectaciones de la guerra: a partir del desarrollo Reconozco el cambio en la
desplazamiento forzado, político y económico de posición de la mujer en el mundo y
violaciones, secuestro, Colombia y el mundo a lo en Colombia a lo largo
falsos positivos, Derecho largo del siglo XX. del siglo XX y su incidencia en el
internacional humanitario, desarrollo político, económico,
narcotrafico, los procesos social, cultural, familiar y personal.
de paz Identifico y explico las
luchas de los grupos étnicos en
Colombia y América en busca de
4 su reconocimiento social e
igualdad de derechos desde
comienzos del siglo XX hasta la
actualidad.
Establezco relaciones entre las
distintas manifestaciones artísticas
y las corrientes
ideológicas del siglo XX.
Al terminar
undécimo grado...
Describo la metodología que

seguiré en mi investigación, que
incluya un plan
de búsqueda de diversos tipos de
información pertinente a los
propósitos
de mi investigación.
Analizo críticamente los

documentos (qué tipo de
documento es, quién es
el autor, a quién está dirigido, de
qué habla, por qué se produjo,
desde qué
posición ideológica está hablando,
qué signifi ca para mí…).
Identifico algunas características

culturales y sociales
de los procesos de transformación
que se generaron
a partir del desarrollo político y
económico de
Colombia y el mundo a lo largo del
siglo XX.
Identifico y tomo posición frente a
las principales causas y
consecuencias
políticas, económicas, sociales y
ambientales Reconozco y
explico los cambios y
continuidades en los movimientos
guerrilleros en Colombia desde su
surgimiento hasta la actualidad.
Identifico causas y
consecuencias de
los procesos de desplazamiento
forzado
de poblaciones y reconozco los
derechos
ANGO
GRADO: DÉCIMO
INDICADOR DE LOGRO
Explica cómo los organismos multilaterales de los Clases magistrales, presentaciones, juegos
que hace parte Colombia, inciden en sus de estrategia, cartografia internacional,
políticas internas, desde el reconocimiento de las investigaciones,
ventajas y desventajas que tiene el pertenecer juegos de atención y memoria como stop,
a estos. ficheros de concentrese, talleres.
Argumenta el papel desempeñado por
los organismos e instituciones nacionales e Escuela para la paz y la democracia por
internacionales, en el mantenimiento del medio de investigaciones y exposiciones; los
bienestar, y las jovenes analizan la situación de los
la paz de los Estados y los Derechos Humanos. derechos humanos en el país, teniendo
Analizo el paso de un encuenta los diagnosticos, y estudios de
sistema democrático organísmos como la defensoría del prueblo,
representativo a un sistema democrático las personerías municipales y la
participativo en Colombia. Identifico las procuraduria general de la nación. Puede
organizaciones internacionales transversalizarse con areas como
que surgieron a lo largo matemáticas o estadística.
del siglo XX (ONU, OEA…) Identifico los
principales postulados
del liberalismo clásico, el socialismo,
el marxismo-leninismo… y analizo la
vigencia actual de algunos de ellos. y evalúo
el impacto de su gestión en el ámbito
nacional e internacional.
Reconoce los avances militares, tecnológicos y Clases magistrales, exposiciones,
científicos que las potencias utilizaron durante presentaciones, musica, representaciones
las dos Guerras Mundiales y otros conflictos artísticas, vídeos, documentales. Trabajos
acaecidos en el siglo XX y asume una posición colectivos. lectura de textos especializados.
crítica frente a estos. Educación sexual; en la resolución de
Describe el desarrollo histórico de las guerras conflictos los y las jóvenes realizan un
mundiales y las consecuencias sociales que estos ejercicio donde simulen una cumbre o
enfrentamientos provocaron para la humanidad. tratado del fin de alguno de los dos
Explica y representa las transformaciones principales conflictos bélicos mundiales,
geopolíticas que se dieron en el mundo después generando soluciones alternativas a las
de las guerras mundiales desde la interpretación llevadas a cabo entonces, prediciendo lo que
de mapas temáticos. podría a ver pasado y los cambios que se
Argumenta acerca de las causas directas e pudieron generar en el curso de la historia.
indirectas que determinaron el inicio de los
conflictos bélicos mundiales
Describe las características demográficas,
económicas, sociales, políticas y culturales de las
sociedades actuales, en el marco de una
sociedad de la información y bajo el paradigma
de la globalización.
Reconoce el papel de los organismos
multilaterales en la formulación de políticas
económicas, jurídicas, ambientales y educativas
para los países que hacen parte de estas
organizaciones.
Explica la disponibilidad y el uso del recurso Cuadros comparativos, mapas conceptuales,
hídrico en las diferentes regiones colombianas clases magistrales, presentaciones, videos,
y los conflictos que se presentan en torno a este. documentales, cortos, lecturas en voz alta,
Diferencia los diversos tipos de contaminación talleres, llectura de textos especializados.
que se presentan en el mundo y sugiere acciones
orientadas hacia la sostenibilidad ambiental y
la conciencia ecológica en la ciudadanía.
Describe el impacto ambiental, económico, social
y político que ha tenido la minería legal e ilegal,
a partir del estudio de casos provenientes de
distintas fuentes de información.
Argumenta la pérdida de biodiversidad en el
país a partir de la revisión de los informes del
Ministerio del Medio Ambiente, las corporaciones
autónomas regionales y/o las ONG dedicadas
al tema. Identifica formas de
discriminación social, su
origen y las consecuencias que generan en las
sociedades actuales.
Explica la diversidad cultural y étnica como una
característica de las sociedades actuales lo cual
se constituye en una riqueza para la vida en
comunidad. PRAE; los y las estudiantes analizan las
Compara los mecanismos de protección de repercuciones que tiene sus acciones
DDHH (conciliación, acción de tutela, acciones frente al medio ambiente, y la influencia
populares, acción de cumplimiento). de sus decisiones en la sociedad de
Argumenta por qué es necesario rechazar las consumo.
formas de discriminación, exclusión social o
violencia que se observan en el mundo hoy
Establezco algunas relaciones entre los Lecturas especializadas, trabajos solidarios
diferentes modelos de desarrollo económico y colectivos, investigaciones, clase
utilizados en Colombia y América magistral, videos, documentales, peliículas,
Latina y las ideologías que los sustentan. cine foros, explización magistral, busquedas
Identifico mecanismos e instituciones bibliograficas, escritos de opinión.
constitucionales que protegen Aprovechamiento del tiempo libre
los derechos fundamentales de los Se propone la lectura de la novela El
ciudadanos y las ciudadanas. Establece coronel no tiene quien le escriba de
semejanzas y diferencias entre los Gabriel Garcia Marquez, en su tiempo y
conflictos asociados a la convivencia social, a se utiliza 15 minutos de cada clase para
escala regional y nacional. socializar los hallazgos que quieran
Compara los diferentes tipos de violencia compartir.
(directa,
estructural y cultural) que generan los actores
armados y sus repercusiones en la vida nacional.
Explica las características de la violencia
ejercida
en el contexto del conflicto armado en Colombia
y cómo afecta la vida social y cultura.
Propone estrategias para utilizar el diálogo como
recurso mediador en la solución de conflictos.
VERSIÓN 2
Participación en clase y en las

actividades, juegos. Examenes
individuales Ensayos e
informes de lectura
Realización de ejercicios
cartograficos, talleres,
comprensiones de lectura,
socializaciones, ejercicios de
investigación, realización de
videos, fotografias o textos.
MALLA CURRICULAR
ÁREA/ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
Relaciones espaciales con Identifico algunas

el territorio Constitucion características culturales y
politica de colombia de 1991 sociales
estado y gobierno de los procesos de
Poderes publicos transformación que se
Organización del generaron
estado en colmbia a partir del desarrollo
Democracia político y económico de
representativa Colombia y el mundo a lo
Mecanismos de largo del siglo XX.
participacion democratica
1
Relaciones con la historia Identifico y tomo posición
y las culturas. frente a
Violencia, Paz y Cultura. las principales causas y
Dictaduras y consecuencias
revoluciones en America políticas, económicas,
Latina. sociales
Bipartidismo en Colombia. y ambientales de la
Periodo aplicación de las diferentes
de la violencia. El teorías y modelos
frente nacional. económicos
El conflicto en el siglo XX y formulo
armado. La hipótesis
economia colombiana en el que me permitan explicar la
siglo XX y XXI. situación
Movimientos sociales en de Colombia en este
Colombia. contexto.
La cultura colombiana en
el siglo XX.
2
Relaciones con la historia. Identifico y tomo posición
El mundo frente a
de la posguerra. las principales causas y
La Guerra Fria consecuencias
Organizaciones políticas, económicas,
internacionales y sociales
economicas creadas a partir y ambientales de la
de 1945 Las aplicación de las diferentes
organizaciones teorías y modelos
internacionales a partir de la económicos
guerra Fria. La en el siglo XX y formulo
globalizacion. hipótesis
Tecnologia y globalizacion. que me permitan explicar la
Migracion situación
internacional. Conflictos de Colombia en este
mundiales contexto.
3
Relaciones espaciales y Comprendo que el ejercicio
ambientales. político es el resultado
La Ciudad y el medio de esfuerzos por resolver
ambiente. Evolucion conflictos y tensiones
de la ciudad. que surgen en las
La urbanizacion moderna. relaciones de poder entre
los
Planeacion y planificacion Estados y en el interior de
urbana. Ambiente y ellos mismos.
ciudad. La ciudad,
habitat y habitar.
Ciudad y medio
ambiente en Colombia
de esfuerzos por resolver

confl ictos y tensiones
A JOSÉ PRIETO ARANGO
SOCIALES GRADO: UNDÉCIMO

(EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(DBA)
APRENDIZAJE)
DBA 3. Analiza las consecuencias Caracteriza algunos conflictos Lecturas especializadas y criticas,
políticas, geopolíticos talleres, clase magistal, trabajos
económicas y sociales de algunos contemporáneos ocurridos en colectivos, panel sobre democracia,
conflictos distintos continentes invitados, videos,
geopolíticos desde finales del siglo por la disputa de recursos presentaciones,discusiones, juegos de
XX hasta naturales, intereses roles, estudios de caso,
la actualidad a nivel mundial. económicos, ideológicos y investigaciones. Escuela
Analizo desde el punto de vista religiosos. para la paz y la democracia
político, económico, social y cultural Reconoce que en las relaciones realizar un juego de roles donde el
algunos de los internacionales estudiante pueda tomar posiciones,
hechos históricos mundiales existen dinámicas geopolíticas analizando los puntos de vista de lxs
sobresalientes que tienen demás, puede ser dentro de las
del siglo XX (guerras-mundiales, implicaciones en las poblaciones campañas de elección del gobierno
conflicto en el Medio Oriente, caída fronterizas escolar o frente a temas como la
del muro mediante el análisis de casos discriminación. También de puede
de Berlín...). recientes. simular una seción de la corte
Reconozco que los derechos Describe los intereses políticos, internacional, donde las diferentes
fundamentales económicos e partes asuman sus roles frente a un
de las personas están por ideológicos de las grandes caso expuesto.
encima de su género, su fi liación potencias que afectan
política, las relaciones internacionales en
etnia, religión… la actualidad. Argumenta
las consecuencias sociales que
generan los conflictos
internacionales como
el desplazamiento forzado, los
refugiados y el
genocidio de naciones.
contemporáneos ocurridos en
distintos continentes
Reconoce las características
fundamentales
de los dos bloques hegemónicos
(Capitalista-
Comunista), como sistemas
políticos y económicos
que se consolidaron en el marco
de la Guerra
Analizo y describo algunas Fría.
revoluciones en Explica las implicaciones que
América Latina a lo largo del siglo trajo a la vida
XX.
DBA 4. ComprendeIdentificolaslas funciones cotidiana de los pueblos el que
que cumplen sociales,
implicaciones sus países hicieran Videos, documentales, cine foro,
las ofi cinas de
económicas vigilancia
y políticas quey control
tuvo la parte de uno u otro bloque. investigaciones, exposiciones,
del Estado.
Guerra Interpreta las repercusiones construcciones fotograficas o plásticas
Identifico mecanismos e
Fría en el mundo y las relaciona con sociales, políticas frente al fenomeno de la globalización
instituciones
las vividas y económicas que la Guerra Fría y sus secuelas. Lectura critica, talleres,
constitucionales
en América Latina. que protegen tuvo para clase magistral, trabajo en grupo.
los
DBA derechos
5. Analizafundamentales de los Latinoamérica en casos como la
la globalización Educación sexual se puede
ciudadanos
como un procesoy las ciudadanas. revolución trabajar la problemática de la trata de
queIdentifico
redefinealgunos factores
el concepto de que cubana, el surgimiento de las personas, las afectaciones de las
han
territorio, las dictaduras, las guerras a la dignidad y alos derechos
dado origen
dinámicas dea los
las mercados,
nuevas formas
las de guerrillas y el intervencionismo. humanos en general y la poca
organización
gobernanzas de la economía Plantea argumentos acerca de viabilidad de las guerras para tramitar
mundial
nacionales y las identidades locales. las amenazas los conflictos actuales, esto poe medio
(bloques económicos, tratados de constantes con armas de de debates, consultas, análisis de
libre destrucción masiva datos de organizaciones
comercio, áreas de libre por parte de las potencias internacionales, o traer un invitadx de
comercio...). vencedoras en la ICBF o de la policia nacional.
Analizo consecuencias de estas segunda Guerra Mundial y
nuevas establece relaciones
formas de organización sobre las con las tensiones mundiales en
relaciones la actualidad. Reconoce las
económicas, políticas y sociales características de la
entre los Estados. globalización
Reconozco el impacto de la económica y política en el
globalización mundo contemporáneo
sobre las distintas economías y y las tensiones que ha generado
reconozco diferentes reacciones en las
ante comunidades nacionales.
este fenómeno. Explica y sitúa los bloques
económicos y los
tratados de integración que se
han configurado
en los últimos años, así como las
consecuencias
que estos han traído para
Colombia y América
Latina.
Describe las ventajas y
desventajas económicas,
políticas y sociales que tiene el
proceso de
globalización en las sociedades
actuales.
Argumenta acerca del papel de
las organizaciones
políticas y económicas en la
integración de los
países latinoamericanos
(Mercosur, El Alba, Alianza
del Pacífico y Unasur, entre
otros)
DBA 1. Analiza cómo el bienestar y Describe las razones Cartografía popular, escalados,
la supervivencia económicas y políticas que investigaciones, presentaciones,
de la humanidad dependen de la sustentan aquellos países que explicación magistral, lecturas
protección más influyen en especiializadas, videos, documentales,
que hagan del ambiente los el problema del calentamiento trabajo de campo, visitas guiadas,
diferentes actores global para no consulta de proyectos municipales.
(políticos, económicos y sociales). cambiar sus prácticas.
Identifico y explico las Reconoce acciones y PRAE se debe trabajar con
luchas de los grupos propuestas que ha creado profundidad el tema de la
étnicos en Colombia y América en la Organización de Naciones responsabilidad con la huella ecologica
busca de Unidas -ONU- y la evaluación de las practicasd e
su reconocimiento social e igualdad (Protocolos ambientales y consumo responsable, se pueden
de derechos Cumbres de la Tierra), hacer trueques, intercambios, para
desde comienzos del siglo XX hasta para evitar los efectos del fortalecer conceptos como la economía
la actualidad. Identifico y calentamiento global solidaria, o investigaciones de
analizo las consecuencias en el mundo. elementos que podrían generar
sociales, económicas, políticas y Explica las acciones que se practicas ecologicas y desarrollar una
culturales sugieren desde activedad productiva que cuide la
de los procesos de concentración las instituciones y naturaleza.
de la población en los centros organizaciones ambientales
urbanos en Colombia para disminuir los
y abandono del campo. efectos del
calentamiento global.
Propone acciones a seguir para
disminuir las
causas y los efectos actuales del
calentamiento
global y el futuro en la vida del
planeta
DBA 2. Evalúa la importancia de la Reconoce los principales Presentaciones, rescate de saberes,
solución negociada conflictos sociales clase magistral, lecturas
de los conflictos armados para la y políticos vividos en Colombia especializadas, socializaciones,
búsqueda en las últimas talleres, talleres vivenciales,
de la paz. Analizo décadas, a partir de la memoria infografias, cartas de compromisos,
críticamente la infl uencia de histórica. producción de un medio de
los medios de comunicación en la Explica la importancia que tiene comunicación. Aprovechamiento
vida para una sociedad del tiempo libre se puede realizar un
de las personas y de las la resolución pacífica de sus juego donde los josvenes deban
comunidades. Asumo una conflictos y el respeto resolver dificultades y asumir retos
posición crítica frente a las por las diferencias políticas, ético, solucionando dilemas .
acciones violentas de los distintos ideológicas, de
grupos género, religiosas, étnicas o
armados en el país y en el mundo. intereses económicos.
Asumo una posición crítica frente a Describe las implicaciones que
los tiene para las
procesos de paz que se han llevado sociedades democráticas
a considerar la justicia, la
cabo en Colombia, teniendo en verdad, el perdón y la reparación
cuenta de las víctimas
las posturas de las partes en los procesos de paz.
involucradas. Argumenta razones para
defender la búsqueda de
la paz como un deber ético,
moral y constitucional
en el que se requiere el
compromiso de todos
los ciudadanos.
VERSIÓN 2
Evaluación escrita
Exposición oral
Talleres grupales e individuales
partiendo de conocimientos
previos
Salidas al tableros.
Tareas asignadas.
Informes de lecturas
Trabajos de Investigacion
Evaluaciones individuales y
grupales
Sustentaciones de trabajos
Juegos de rol
Ensayos
Analisis de noticias
elaboracion de mapas
conceptuales

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO

Me identifico como un ser

El Paisaje. Reconozco la interaccion DBA 2Describe las

orientación y ubicación. Me reconozco como ser

Cuidado del medio DBA3.Describe el tiempo

Presenta sus ideas, intereses y Elaboracion de álbum familiar

Expresa sus opiniones y colabora

Nombra los materiales utilizados en

Reconoce las diferentes formas de Salida pedagogica a los alrededores de la escuela

Representa de diferentes maneras, Proyecto transversal "La enseñanza de la protección del

Conoce y cumple algunas normas de

Representa de diferentes maneras, Proyecto transversal "La enseñanza de la protección del

Conoce y cumple algunas normas de

Relaciona su izquierda-derecha, Elaboracion de fichas espaciales

Dibuja las instituciones sociales de

Prueba oral y escrita

Mapa del municipio.

Mapa del municipio.

Quiénes vivimos en Me reconozco como DBA3comprende la

Reconoce características de las

Describe el medio de transporte que Proyecto transeversar "Educación para la justicia y

Se trabaja la convivencia familiar a partir de la lectura

Identifica los trabajos u oficios que las

Identifica las formas del relieve que se

Traza las formas básicas del paisaje

Mide distancias reales entre varios

evaluaciones por pares

Generalidades del departamento. DBA2.Relaciona las

Generalidades del departamento. DBA2.Relaciona las

Subregiones geográficas del

Intercambio cultural y herencia de Me identifico como un

GRADO: TERCERO VERSIÓN 2

Describe el tiempo dedicado

Periodo Ámbito conceptual Competencia

El universo. Reconozco algunas características

La tierra y sus características.

Reconozco algunas caracteristicas fisicas

3 Reconozco que tanto los individuos como

La democracia ¿Cómo se construye

LOGROS INDICADOR DE LOGRO

Disfruta ubicando en el globo terráqueo los principales

Comprende y explica las diferentes coordenadas

DBA1.Comprende la importancia de los

DBA2.Diferencia las características

DBA2.Diferencia las características

DBA6.Comprende la importancia de la Reconoce la importancia del voto popular como

Explica las responsabilidades de los cargos

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Representacion de cada una de las

Realización de dramatizaciones del evaluacion escrita

Realización de dramatizaciones del evaluacion escrita

Debates,consultas,talleres,trabajo evaluacion escrita

clase magistral Proyecto 4:

La nueva granada. Reconozco que tanto los DBA4.Analiza la estructura

Ubicación de los lugares

Ubicación de los lugares

Colombia a finales del siglo

GRADO: QUINTO VERSIÓN 2

INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

Diferencia las regiones geográficas en

Describe los beneficios o ventajas que trabajo cooperativo

Describe el funcionamiento de las