Comando de Bienestar del

PERÚ IE “JESUS NIÑO”

Ejército – JAE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°02

TÍTULO . Expresamos el sinónimo de una palabra.
AULA : 2 grado A y B
FECHA : 10 de agosto del 2022
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO

COMPETENCIAS / EVIDENCIAS DE
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE

 . Escribe diversos  Utiliza recursos gramaticales (por Fichas de trabajo sobre el

COMUNICACI tipos de textos en su ejemplo, sinónimos) que sinónimo..
ÓN contribuyen a dar sentido a su
lengua materna..
texto.
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
ENFOQUE Enfoque orientación al bien común
TRANSVER-
SALES

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
RECURSOS
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
TECNOLOGICOS
ACTIVIDAD
INICIO
Iniciamos las clases dando la bienvenida a los niños y niñas
nos saludamos y conversamos para
La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita
a marcar  Presentación de
imágenes (ppt)
la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a
partir de la oración dirigida por un
estudiante.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
La docente invita a los estudiantes a formar a recordar la
sesión anterior, a partir de las
siguientes preguntas y el siguiente caso:
-¿Qué tipo de textos trabajamos la sesión anterior?
-¿Cuál era la finalidad de ese texto?
-¿Cuáles son sus partes?
-Observa el siguiente caso dando pase al dialogo:
- Observan y leen algunas frases, luego analizan las palabras
subrayadas.
 ¿Qué dicen las frases? ¿A qué se refieren? ¿En qué se
relacionan las palabras subrayadas en cada oración?
Recupera los saberes previos: ¿Qué es un sinonimo? ¿Para
qué usamos sinónimos? Hojas de aplicación

¿Los sinónimos se escriben igual?

A partir de ello, comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy
- Oraciones
determinarán el sinónimo de una palabra.
- Leen en la pizarra la definición de sinónimos. - Palabras
- Tarjetas
- Escriben el par de palabras sinónimas que encontrarán en
- Diccionario
las frases iniciales.
Fichas de
- Se les pregunta: ¿Qué significan las palabras? ¿Tienen trabajo
significado parecido? ¿Se escriben igual?
- En grupos buscan en el diccionario el significado de las
palabras escritas en tarjetas.
- Verifican y determinan si son palabras sinónimas de
DESARROLLO
acuerdo al significado que encontraron.
- Cada grupo propone cinco palabras y las escriben en
tarjetas.
- Intercambian entre grupos sus palabras y buscan el sinónimo
de cada palabra propuesta.
- Presenta la lista de palabras con sus sinónimos respectivos.
- Desarrollan una práctica en parejas, sobre sinónimos. Anexo
1.
Comparan sus resultados y fundamentan sus
soluciones.
- Metacognición: ¿Qué hicieron? ¿Les gustó? ¿Fue fácil?
CIERRE
Se evalúa con una prueba escrita
 Comando de Bienestar del
PERÚ IE “JESUS NIÑO”
Ejército – JAE


 Competencia. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna..

Capacidades: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

competencia valoración competencia valoración
Nombres y
apellidos Utiliza recursos

No observado.

No observado.
de los gramaticales (por

No lo hace.

No lo hace.
Siempre.

Siempre.
A veces.

A veces.
estudiantes ejemplo, sinónimos) que
contribuyen a dar
sentido a su texto.
I. BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SINÓNIMO DE:
1. Orate : –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2. Locuaz : –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
3. Riña : –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
4. Páramo : –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
5. Quebradizo: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
II. RELACIONA LOS SINÓNIMOS DE AMBAS COLUMNAS:
01. Desierto 01. Riña
02. Orate 02. Quebradizo
03. Locuaz 03. Alboroto
04. Frágil 04. Comelón
05. Glotón 05. Loco
06. Pelea 06. Ligero
07. Patria 07. Prado
08. Ágil 08. Hablador
09. Bullicio 09. País
10. Jardín 10. Páramo

III. Pinta del mismo color los globos que contienen palabras sinónimas.