PLAN DE CLASE

Docente:German Cogollo
Grado:5-1 y 5-2
Área: lengua castellana
Tema: EL VERBO
El tiempo de duración de la clase :4 horas
Competencias Objetivo Estándar Niveles de desempeño Secuencia Didáctica Actividad Evaluación
Especificas Complementaria.
 La
 Identifica el Conoce y Produce textos de diversos Reconoce las clases de ACTIVIDAD DE INICIO  Se les deja participación(Intervencion
verbo como identifica los tipos para comunicar adverbios en diferentes una ficha es orales)
acción y ideas, experiencias,
tiempos tipos de adverbios. Actividades permanentes: donde ellos
parte necesidades, intereses,
indispensable verbales del sentimientos y su mundo tendrán que  Fichas de aplicación
de una verbo dentro de imaginario, adecuándolos Clasifica palabras  Saludo buscar e
oración. un texto. a situaciones invariables de acuerdo a la  Realiza una oración en identificar los
comunicativas de su clase de adverbio. agradecimiento a todo verbos que DESPEDIDA
 Reconoce los entorno y aplicando de
lo que Dios. encuentren.
tiempos modo reflexivo, elementos
verbales del textuales y lingüísticos que  Se les pide
verbo. favorecen el sentido y la Utiliza el trabajo Motivación: buscar en Siempre al terminar las clases se
organización de los textos. colaborativo internet despide deseándoles que les vaya
seleccionando los  Reconocimiento de los nuevos muy bien y que pasen un
adverbios, dándolos a saberes previos: dados verbos y sus excelente día.
conocer a sus ¿Qué so los verbos?, conjugacione
compañeros. ¿para qué sirven? s para
 socializar en
Conflicto cognitivo: clase.
 Mencionaremos
verbos en los
diferentes tiempos.
 APLICACIÓN DE TICS
Presentación de la
información: - Internet: para
consultar y reforzar
 Después a manera de el tema de los
concurso sale un verbos.
representante de cada
grupo a escribir en un
minuto los veros que
pueda. Papel Luego se RECURSOS
verá qué grupo obtuvo
más puntaje y será el
ganador.
Tablero
Fotocopias
DESARROLLO DEL TEMA:
Marcadores
 Reciben un texto que
leerán
individualmente y se
harán preguntas de
comprensión a nivel
oral. Se les pide
subrayar los verbos
que encuentren y
clasificarlos en los de
tiempos verbales
aprendidos.
 ACTIVIDADES DE
FINALIZACIÓN

 Les damos verbos de

manera oral y ellos
tendrán que
cambiarlos a los tres
tiempos verbales de
manera rápida
completando una
ficha con esta
ejercitación.

Metacognición

 Responden oralmente
a las siguientes
preguntas: Texto MED
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cuánto aprendí?
¿Para qué me sirve?