SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESIÓN : CONOCINEDO LAS SÍLABAS TONICAS Y ÁTONAS

DOCENTE: VICTOR V RAMIREZ RONDAN
AREA: CIENCIA AMBIENTE.
CICLO: IV GRADO SECCIÓN: FECHA: DURACIÓN: 3 hrs
4TO ÚNICA 10/10/15
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES CAMPO
TEMÁTICO
COMPRENSIÓN Escucha activamente •Usa modos y normas culturales de convivencia Las ´sílabas
ORAL diversos textos orales. que permiten la comunicación oral. tónicas y átonas
COMPRENSIÓN •Presta atención activa dando señales verbales
ESCRITA (responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
PRODUCCIÓN ORAL fija la mirada, etc.) según el tipo de texto oral y
Produce de forma las formas de interacción propias de su cultura.
cohe- Rente diversos
tipos de Textos Adecúa sus textos •Adapta, según normas culturales, su texto oral
orales a la situación al oyente, de acuerdo con su propósito y tema.
comunicativa. •Emplea recursos concretos visuales (láminas,
papelógrafos, fotografías, etc.) o visuales
(power point, prezzi, etc.) para apoyar su texto
oral según su propósito.

SECUENCIA DIDACTICA.

MOMENTOS ACTIVIDAD Y O ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO

PEDAGOGICOS
MOTIVACIÓN: Textos del MED.
Actividades permanentes : Oración,asistencia,normas de
Convivencia y desayuno escolar.
Dinámica del silabeo del palabras de una contaminación
INICIO

SABERES PREVIOS:
Responden: ¿Cómo pronunciaremos las sílabas de una palabra?
¿cómo lo haremos?

CONFLICTO COGNITIVO:
¿Para qué nos sirve separar las sílabas? ¿Por qué es importante
conocer las silabas tónica y átonas? ¿Para qué nos sirve?
DESARROLLO Papelotes
Los Niños agrupados en cuatro reciben Tarjetas y arman Una Oración y lo Plumones
Gestión y leen en voz alta. -Luego Cuentan la Cantidad de sílabas Que Tiene Cada hojas bond.
Acompañam palabra. -Se Explica que sílaba se pronuncian de una Emisión de voz y se
iento del
clasifica en: Bisílabas.trislabas, cuatro sílabas etc. Ej.O-ra-ción --- trisílabas Carteles
Desarrollo de
las
Utilizan el libro pg. -Afianza En Reconocer las vocales cartulina
Competenci abiertas y Cerradas. -Transcriben En sus cuadernos Los DIVERSOS Periódicos
as ejercicios. En Forma individual en ONU texto y Escriben las Palabras Que Papel
Tienen las vocales Cerradas Y los separan en Sílabas bomm
La sílaba tónica de una palabra es aquella en la que recae el acento. Plumones
En castellano todas las palabras tienen una única sílaba tónica, no existen Textos del
palabras en las que aparezcan más de una. MED texto
La sílaba tónica es aquella en donde se carga la voz. Es decir, la sílaba de Gomas
una palabra que es pronunciada con mayor intensidad que las demás.
Ejemplos de sílabas tónicas:
queso
balcón,cartelera,difícil,respeto,camiseta,brújula,ámbar,mírame,reloj
último,pared.
Definición:
La sílaba átona de una palabra es aquella que posee un grado de
intensidad y sonoridad menor que la sílaba tónica.
Todas las palabras poseen dos tipos de sílabas: las sílabas átonas
y las sílabas tónicas.
La diferencia entre ellas estriba en la intensidad utilizada al
pronunciarlas.
Las sílabas tónicas precisan de una mayor intensidad. Es decir,
son aquellas que llevan algún tipo de acento

Veamos algunos ejemplos (marcamos en rojo la sílaba tónica; las otras

sílabas son átonas)
Campana
Balón
Campeón
Tónica

APLICACIÓN
Transferencia a situaciones nuevas:
Escriben palabras empleando las sílabas tónicas y átonas.
En casa leen noticias periodísticas y clasifican las sílabas según El número
de sílabas
CIERRE Hoja de
(Evaluación Meta cognición:
evaluación.
Formativa) Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? -Resuelven una Padres y
práctica calificada. estudiante
EVALUACIÓN
COMPETENCIA INDICADORES: SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
 EVALUACIÓN.
COMPRENSIÓ DIAGNOSTICA,FORMATIVA Y HOJA DE APLICACIÓN
N ORAL Reconoce las vocales abiertas y cerradas. - SUMATIVA
COMPRENSIÓ Identifica y clasifica las sílabas tónicas y átonas
N ESCRITA de una palabra.
PRODUCCIÓN
ORAL Produce
de forma
cohe- Rente
diversos tipos
de Textos

Ututupampa, 10 de 0ctubre de 2015.

VICTOR V RAMIREZ RONDAN

PROFESOR DE AULA