SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS PERSONALES:

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD : Multiplicamos de diversas formas

PROPÓSITO : En esta sesión, los niños y niñas aprenderán a resolver problemas multiplicativos
de diferentes formas.

MATERIALES : Cuadernillo de matemática, otros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0438- Fernando Belaunde Terry

DIRECTOR : Juan Saldaña Acosta

PROFESOR : Nicolás Rengifo Barrera

GRADO : 4º “A”

FECHA : Jueves 17-08-2023

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS (CRITERIOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA
CAPACIDAD DE EVALUACIÓN)

 Traduce datos y  Establece relaciones entre  Resuelven problemas  Lista de cotejo

condiciones a datos y una o más acciones multiplicativos de diferentes
expresiones algebraicas y de reiterar, agrupar, repartir formas.
gráfica. cantidades y combinar
MATEMÁTICA

 Comunica su comprensión colecciones, para

Resuelve sobre las relaciones transformarlas en expresiones
problemas de algebraicas. numéricas (modelo) de
cantidad  Usa estrategias y multiplicación.
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
Enfoque de Orientación al
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
bien común.
justicia.
MOMENTOS DEL PROCESO DIDÁCTICO DE LA ACTIVIDAD:
 Recoge los saberes previos de los niños y las niñas, sobre sus experiencias en la clase anterior y lo
hace mediante algunas interrogantes:
 ¿Cómo se llamó la actividad que desarrollamos en la clase anterior?
 ¿Qué materiales utilizamos?
 ¿Les fue fácil relacionar filas y columnas para multiplicar?
 ¿Les gustaría seguir resolviendo más problemas?
INICIO
 ¿De qué formas lo podemos hacer?
 ¿Qué otros materiales podemos utilizar?
 Promueve el diálogo con los niños y niñas.
 Comunica el propósito de la sesión: “Hoy resolverán problemas multiplicativos de distintas formas
haciendo uso de diferentes materiales.
 Menciona los acuerdos de convivencia del aula a tener en cuenta en la presente sesión de
aprendizaje.

 Realiza el proceso de retroalimentación para que los niños y niñas comprendan mejor la actividad a
desarrollar.
 Presenta los problemas en un papelote y pega en la pizarra, los resuelve juntamente con los niños y
niñas.
 Hace entrega de los materiales a utilizar. Posteriormente la profesora indica a los niños y niñas que
DESARROLLO
desarrollen los problemas del cuadernillo de trabajo (pág. 23 y 24) en forma individual, la profesora irá
monitoreando el trabajo de los estudiantes.
 Reflexiona con los niños y niñas sobre lo aprendido. Pregúntales:
 ¿Cómo resolvieron la situación?
 ¿Qué material les ayudó a resolver con más facilidad los problemas presentados?
 La profesora sistematiza la actividad.
 Los niños y niñas copian en su cuaderno el consolidado.
  Realiza el proceso de meta cognición mediante interrogantes:
 ¿Les gustó la actividad?
 ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE:
 ¿Cómo lo hicimos?
Valoración de
los aprendizajes  ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Cómo superaron las dificultades presentadas?
 ¿Para qué será importante que aprendamos a resolver problemas de distintas formas?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido el día de hoy en un futuro?

PROF. JUAN SALDAÑA ACOSTA PROF. NICOLÁS RENGIFO BARRERA

DIRECTOR RESPONSABLE DE 4° “A”

PROBLEMAS
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráfica.
 Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
 Establece relaciones entre datos y una  Resuelven problemas multiplicativos de
o más acciones de reiterar, agrupar, diferentes formas.
Nombres y Apellidos de repartir cantidades y combinar
Nº los estudiantes colecciones, para transformarlas en
expresiones numéricas (modelo) de
multiplicación.

Lo Lo estoy Necesito Lo estoy Necesito

Lo logré
logré superando ayuda superando ayuda
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